高中历史人教版选修四《1.1统一中国的第一个皇帝秦始皇》课件(共20页)

1、从上述材料中你能获得有关秦始皇的哪些信息？
二、秦王扫六合，虎视何雄哉!
结合教材和所 学知识，回答 秦始皇为什么 能兼并六国？
经济发展、人民渴 望统一、前代基础、 前221秦王嬴政雄才大略 年 (知人善任，能广泛 吸收各国贤士，正 确的统一方略等）、 奖励军功，军队战 斗力强等
“虎狼之秦”
秦 兵 马 俑 一 号 坑
5、李斯建议焚书的理由是什么？焚的是哪些书？ 这个措施的实施会产生什么后果？
三、 “海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
四、 “天下苦秦”
四、 “天下苦秦”
如何评价秦始皇的 历史功过？
评价历史人物的一般方法：
1、把历史人物置于特定历史 条件(客观）下，进行具体分 析，尤其要关注个人在历史发 展中所起的作用（主观），正 确认识个人与社会的关系； 2、史论结合；
丞相李斯曰：“……今皇帝并有天下，别黑白而定 一尊。私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议 之，入则心非，出则巷议，……禁之便。臣请史官非 秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百 家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗书者弃市。 以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不 烧，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲 有学法令，以吏为师。”制曰：“可。” ——《史记· 秦始皇本纪》
2、这段材料与什么制度的创立有关？它体现了秦始 皇的什么性格？
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置 王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议 于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所 封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯 更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统， 皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。 天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰： “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定， 又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉 议是。 ——《史记 ·秦始皇本纪》
三、 “海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创
建
从图片中你能提取哪些历史信息？
二、 “海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰 “皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。 追尊庄襄王为太上皇。制曰：“死而以行为谥，则是 子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕 为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之 无穷。” ——《资治通鉴》卷七《秦纪二》
第一课 统一中国的第一个皇帝秦始皇
谭嗣同：“二千年来之政，秦政也。”
毛泽东：“历代皆行秦政制。”
为什么秦能够完成统一？ 如何巩固统一？ 如何评价秦始皇的历史功过？
秦始皇陵
一 、家 世与青 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年时 期经历
材料一 秦始皇帝者，秦庄襄王子也。庄襄王为秦质子 於赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。以秦昭王四十 八年正月生於邯郸。及生，名为政，姓赵氏。年十三岁， 庄襄王死，政代立为秦王。当是之时，秦地已并巴、蜀、 汉中，越宛有郢，置南郡矣；北收上郡以东，有河东、 太原、上党郡；东至荥阳，灭二周，置三川 郡。 ——《史记· 秦始皇本纪》 材料二 韩非者，韩之诸公子也。喜刑名法术之 学……人或传其书至秦。秦王见孤愤、五蠹之书，曰： 「嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！ ——《史记· 老子韩非列传》
经济上
思想文化上
焚书坑儒， 钳制了思想， 摧残了文化
三、 “海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
反思： 1、秦为什么能统一的问题，注重对学生解题 思路的引导和培养 2、问如果没有秦始皇，中国能不能统一？让 学生明白英雄和时事之间的关系 3、巩固中央集权的措施可以先用表格形式出 现，让学生对照学案回答，然后再把重点材 料呈现，设计问题，加强对阅读史料能力的 培养。 4、评价是注意方法的指导
秦始皇画像
3、一分为二，全面客观。
类别 军事上
主要表现（肯定）
1、奖励军功，使秦军保持旺盛的战斗力 2、在兼并六国的战争中采取正确的方略， 知人善任.
否定
杀戮众多
政治上
1、统一六国，征服百越、北击匈奴，奠定 严刑峻法 了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域； 2、创建专制主义中央集权制度（皇帝制度 、中央官制、郡县制等），加强了对地方的控 24811819 制，巩固了统一。 1、统一文字、货币度量衡； 2、修筑以咸阳为中心的水陆交通 有利于国家的统一和经济文化的交流 沉重的徭役
3、概括上述材料中双方的观点？秦始皇为什么支持 李斯的观点？
三、 “海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
三、 “海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
三、 “海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
三、 “海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
4、上述这些措施对统一多民族国家的发展会有何作用？