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作文指导课 如何写人
考场优秀作文要求：
1.书写认真，尽量少涂改，字迹工整.美 观。 2.认真审题，要写题目，文中一定要点 题。最好用总分总的结构，首尾要呼应 ，首尾两段要简短，不宜太长。开头可 以引用诗歌.格言等增添文采。 3.从小事入手，把事情写具体来，重点 突出，情感真挚.自然。 4.语言生动，多用修辞手法和描写方法 。 5.字数要够，要多分段（尽可能450字 左右）。
肖像描写注意点：
1、抓住特征 2、符合人物身份 3、展示人物性格
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外貌描写
要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征 的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌 无关的其它东西。
• 例子：1 两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆 着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像 望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的， 就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜 它是谁？
习作目标：
学习用人物外貌、语言、 动作、心理、细节描写来 表现人物特点，体现个性
一.怎样写记人的文章？
1.选典型的材料。——最能说明人物 性格.思想品质，反映人物心灵的事 情。
2.采用多种手法描写人物。 外貌描写.语言描写.动作描写.心理描 写.细节描写——选择最能表现突出 人物形象的来写
•
◆肖像描写常犯的毛病
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（1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
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这篇文章，应当扣住“生动”二字，表现老师讲课的独特而科学 的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的
肖像，只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到，细而又细，
结果使人物形象毫无特点可言，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。
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2.肖像描写千人一面。
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一、先读后选： 小学五年级写人作文指导 ppt完美课件 1.因为已经熬过好多夜，此刻她只是想睡；整个身子跟房子塌了 似地解了体，跟蜡融了似地软咕勒唧。宿舍、床铺，一概都不要， 只要人家撒手一撂，她坐在地上就能睡着。 （写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）
2.我空着手走回家，路上自思自想，忽然想到一个大问题，就是 “人生在世，究竟是为什么的？”……我一头想，一头走，想入 了迷，就站在北河沿一棵柳树下，望着水里的树影子，足足站了 两个钟头…… （写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）
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（2）描写动作的成语
走马观花 歪着脑袋
左顾右盼 侧耳细听
拍手称快 大步流星 望而却步
引人注目 垂头丧气
眼观六路 埋头读书
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动作描写举例 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把 手伸进裤兜里。 她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子 上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的 往外抖。一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的 树种，不由得心里一动。 她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相 遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻掠一下额 前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。
1.肖像描写太多太细。 2.肖像描写千人一面。
1.肖像描写太多太细。
例如《一堂生动的语文课》的肖像描写： 这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰
茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经 花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前 额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总 是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题……
动作描动写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、 品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 例子： 它兴冲冲的向我跳来，忽然，一个一转 身，雪白的屁屁，左一扭 ，右一扭，瞧他那高兴 劲儿！
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◆描写人物动作应当注意什么呢？
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3.他仿佛被谁狠狠地推了一把，摇摇晃晃地往后退了 两步，背靠住了墙，他眼睛发痴，耳朵里嗡嗡地响， 什么也听不见。嘴唇动着想要说话，可是没有声音。 （写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）
4.她越走，头越低，最后低到不能再低的程度，鬓发 盖着通红的脸颊，睫毛遮住发羞的眼睛，好像要用自 己的头发和睫毛把自己藏起来似的。 （写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）
1.要具体。不能空洞.抽象.笼统。 2.要抓住特征。不是人物的所有动作都有 描写 的必要。要善于抓住那些最能体现 人物性格，最能反映人物内心世界的动作 进行概要的或细致的描写。 （通过对人 物行动的方式和过程的描写来揭示人物的 内心活动，显现人物的性格。） 3.要选择准确的动词，写出动作的连贯性。
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•如：写美人，都是“瓜子脸 儿”，“柳眉杏眼”，“樱桃小 口”；写老教师，都是“两鬓斑 白”，“皱纹刀刻似的”；写小 姑娘，都是“梳着羊角辫”， “一双炯炯有神的大眼睛”…… 如此千人一面，岂不是违背了生 活真实?又怎能表现出人物思想 性格的独特性?
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2 他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只 大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出 一股可爱的神态，一会眼珠左转右转， 十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张 灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属 它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西 瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像 个不知疲倦的精灵。
考场优秀作文要求：
1.书写认真，尽量少涂改，字迹工整.美 观。 2.认真审题，要写题目，文中一定要点 题。最好用总分总的结构，首尾要呼应 ，首尾两段要简短，不宜太长。开头可 以引用诗歌.格言等增添文采。 3.从小事入手，把事情写具体来，重点 突出，情感真挚.自然。 4.语言生动，多用修辞手法和描写方法 。 5.字数要够，要多分段（尽可能450字 左右）。
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• 例子：1 两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆 着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像 望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的， 就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜 它是谁？
习作目标：
学习用人物外貌、语言、 动作、心理、细节描写来 表现人物特点，体现个性
一.怎样写记人的文章？
1.选典型的材料。——最能说明人物 性格.思想品质，反映人物心灵的事 情。
2.采用多种手法描写人物。 外貌描写.语言描写.动作描写.心理描 写.细节描写——选择最能表现突出 人物形象的来写
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◆肖像描写常犯的毛病
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（1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
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1.肖像描写太多太细。
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描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、 品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 例子： 它兴冲冲的向我跳来，忽然，一个一转 身，雪白的屁屁，左一扭 ，右一扭，瞧他那高兴 劲儿！
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1.要具体。不能空洞.抽象.笼统。 2.要抓住特征。不是人物的所有动作都有 描写 的必要。要善于抓住那些最能体现 人物性格，最能反映人物内心世界的动作 进行概要的或细致的描写。 （通过对人 物行动的方式和过程的描写来揭示人物的 内心活动，显现人物的性格。） 3.要选择准确的动词，写出动作的连贯性。
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•如：写美人，都是“瓜子脸 儿”，“柳眉杏眼”，“樱桃小 口”；写老教师，都是“两鬓斑 白”，“皱纹刀刻似的”；写小 姑娘，都是“梳着羊角辫”， “一双炯炯有神的大眼睛”…… 如此千人一面，岂不是违背了生 活真实?又怎能表现出人物思想 性格的独特性?
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