浙教版-科学-八上-电流的测量 教案

第四节电流的测量学案

【学习目标】：

1、知道电流的概念，会进行电流单位的换算；

2、通过实物观察认识电流表，并在实验中能正确使用电流表；

3、会对电流表正确读数。

【重点、难点】：

电流的概念、单位及单位换算，电流表的使用及读数

【学习过程】：

一、电流强度（方向、大小、单位）

根据要求，阅读课本相关内容，然后在组内交流，找出最佳解决方案。

1.电流是表示的物理量，电流的方向是。

2.电流的符号是，在国际单位制里，电流的单位是，简称，用符号表示。

3.电流的单位还有、等。

4.电流的单位A、mA、μA的换算关系是怎样的？请写在下面。

___________________________________________________________________________。

5.不同用电器和人体的电流：

二、电流的测量

1、电流表的作用是，其元件符号为。

2、观察电流表（1）三个接线柱：、、。

（2）若接“-”和“0.6”,量程为 , 选用这一量程时，表盘上每大格

表示A，每一小格表示A，分度值为。

（3）若接“-”和“ 3 ”,量程为 , 选用这一量程时，表盘上每大格表示

A，每一小格表示A，分度值为。

3、电流表的读数

如图，甲表的示数，

乙表的示数。

4、使用电流表测量电流时应注意：

（1）

（2）

（3）

（4）

5、交流讨论：

①为什么要进行零点校正？若在测量前电流表的指针偏向“0”刻度的左边，则会使测量值。

②为什么要串联？如果并联了后果会是怎样的？

③为什么要“使电流必须从+接线柱流入,从-接线柱流出电流表”？如果使电流从标有“-”接线柱流入,从“+”接线柱流出电流表，后果会怎样？

④如果被测电流超过了电流表的量程，会出现什么后果？

⑤为什么绝不允许把电流表直接连到电源的两端？

四、探究一串联电路电流的规律：

1、猜想与假设

在图12.5-1中两个灯泡L1、 L2是串联起来接到电源上的。流过A、B、C各

点的电流之间可能有什么关系？请你作出猜测：

_____________________________________________________________。

2、设计实验：

实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？

再做什么？最后通过分析比较得出结论。）

3、进行实验：

注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。

试验次数A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C

1

2

3

4、测量结果说明了什么？得出了什么结论？

实验结论：

五、探究二并联电路电流的规律：

1、猜想与假设

在图12.5-2中两个灯泡L1、 L2是并联起来接到电源上的。流过A、

B、C各点的电流之间可能有什么关系？请你作出猜测：

_____________________________________________________________。

2、设计实验：

实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再

做什么？最后通过分析比较得出结论。）

3、进行实验

注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写

在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。

试验次数A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C

1

2

3

4、

测量结果说明了什么？得出了什么结论？

实验结论：