第8课《聆听数字音乐》
8.《数字声音与生活》(教学设计)-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版
本章节《数字声音与生活》旨在培养学生的信息意识、创新思维、实践能力和团队协作精神。学生通过学习数字声音的基本概念，掌握数字声音的采集、编辑和播放等技能，提高信息素养。在实践活动中，学生培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强创新意识。通过团队合作完成任务，学生学会与他人沟通协作，培养团队精神。同时，学生能够意识到信息安全的重要性，合理使用数字声音技术，遵守法律法规。总之，本章节旨在培养学生具备适应信息化社会的核心素养，为他们的未来发展奠定基础。
-音频剪辑技巧：学习如何剪辑、拼接、调整音量等基本音频编辑技巧。
-音频效果处理：了解如何应用均衡器、混响、压缩等音频效果处理技术。
4.数字声音的播放与输出：
-数字声音的播放设备：了解常用的数字声音播放设备，如电脑、手机、平板等。
-数字声音的输出格式：掌握常见的数字声音输出格式，如MP3、WAV、AAC等。
-解答疑问：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
学生活动：
-听讲并思考：学生专注听讲，对数字声音的概念和操作流程形成清晰认识。
-参与课堂活动：学生动手实践，学习如何捕捉和编辑声音。
-提问与讨论：学生针对操作中的困难向教师提问，或与同伴讨论解决方案。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解使学生理解数字声音的基本概念。
-提供拓展资源：推荐一些专业网站和应用程序，供有兴趣深入了解的学生自学。
-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供改进意见。
学生活动：
-完成作业：学生在家中利用设备完成创意数字声音项目。
-拓展学习：学生探索推荐的资源，进一步探索数字声音的奥秘。
-反思总结：学生撰写作业完成后的反思报告，思考学到了什么，有何不足。
幼儿园中班教案《数字歌》含反思
幼儿园中班教学计划《数字歌》带反思
中班教学计划《数字歌》包括对适用于中班的数字主题教学活动的反思。
让孩子锻炼计数能力，培养孩子的语言能力，测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
过来看看幼儿园的中班。
《数字歌》反思课程计划。
活动目标
1.培养幼儿的语言能力！
2，锻炼孩子数量的能力！
3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。
4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
教学重点，难度
1.让孩子知道数字'八，九，十，射击，伸展，手指！
2，让孩子学会阅读儿童歌曲
活动准备
挂图，单词卡，小红花
活动程序：
答：基本部分：稳定幼儿的情绪，使孩子可以专心
第二：老师显示挂图：孩子们，您觉得这是什么？（引起孩子的注意）他们在做什么？他们的行动是什么？（让孩子们分别说出自己的行为）
三：老师读书，然后教孩子们分节阅读！
四：让孩子们读一遍，展示动作！
五：教孩子识别“八，九，十，射击，伸展，手指等单词”
第六：结尾：奖励那些在课堂上表现出色并且知道更多数字的孩子！
教学反思
在本课程中，孩子们基本了解数字，并且他们熟悉孩子们的歌曲。
但是有些孩子不是很认真。
我希望下一课将得到纠正。
我认为最好再上一堂课！
小百科全书：有几个数字，阿拉伯数字是最常见的数字。
阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。
它们应被列为印度语言，但首先应传播给阿拉伯人，然后再传播给世界，因此它们被称为“阿拉伯数字”。
《数字歌》优秀教案
《数字歌》优秀教案《数字歌》优秀教案「篇一」教学目标：1．认识9个生字。
会写4个字。
认识2个笔画：横、竖。
了解笔顺规则：先横后竖。
2．自主积累词语。
3．读准字音，认清字形，了解字义。
4．正确朗读课文，背诵课文。
教学时数：2 课时教学过程：第一课时（一）导入新课。
观察课文插图，引导小朋友与老师对话。
适时导入新课，板书课题。
齐读课题。
（二）老师领读。
（分三句读）。
注意读准字音，尤其是二、三、四、十这四个字音，si sān为平舌音，er为卷舌音，shi为翘舌音。
学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。
（三）学生朗读课文。
（保证朗读的时间，朗读方式要多）（四）随文识字。
1．读准字音。
先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来。
采用多种形式，如卡片，开火车，小老师，猜字游戏，多媒体字宝宝等调动小朋友学习兴趣，反复认读生字，读准字音。
2．了解字义。
让学生知道一是一个数字，是一本书的一，一张桌子的一。
然后再联系生活实际想一想，还可以用一说什么。
例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学习一的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。
3．分别汉字与阿拉伯数字。
告诉小朋友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。
（五）朗读课文，熟读成诵，巩固识字。
（六）作业。
第二课时（一）复习。
1．朗读并背诵课文。
2．认读生字卡片。
（二）随文识字。
记住字形（会写字）。
明确目标：会写一、二、三、十这四个字。
学习笔画：一口念写一字，横。
观察：二、三、十有几笔，都有哪几笔。
书空写二三。
学习笔画丨（shu）从上到下，竖要直。
写十字，知道先横后竖，书空写十字。
说说自己怎么记这些字。
（三）指导写字。
本课是写汉字第一课，要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。
1．先指导学生认识田字格。
2．指导学生观察每个字的每一笔，应占格的位置。
3．注意在示范中讲清书写笔顺，掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。
《数字歌》的教案设计
《数字歌》的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《数字歌》，掌握数字1-10的读写能力。
2. 培养学生的音乐素养，使他们能够用愉快的声音演唱《数字歌》。
3. 引导学生通过歌曲，体验数学与音乐的结合，提高他们的学习兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《数字歌》，包含数字1-10的唱词。
2. 数字1-10的读写练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《数字歌》，掌握数字1-10的读写能力。
2. 教学难点：数字1-10的读写顺序和准确性。
四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 使用图谱教学法，帮助学生直观地理解数字的顺序。
3. 运用游戏教学法，巩固学生的数字读写能力。
五、教学步骤：1. 热身活动：引导学生唱一首简单的歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 引入新课：向学生介绍《数字歌》，让他们听歌曲，感受音乐的魅力。
3. 学习歌曲：教学生学唱《数字歌》，重点讲解数字1-10的读写顺序。
4. 实践活动：让学生分组进行数字1-10的读写练习，互相纠正错误。
5. 巩固练习：运用游戏教学法，设计数字接龙等游戏，巩固学生的数字读写能力。
六、教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生对《数字歌》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和数字读写能力。
2. 采用小组竞赛的方式，评估学生在数字接龙游戏中的表现，以此考察他们的数字顺序理解和应用能力。
3. 收集学生在家与家人一起唱《数字歌》的照片或视频，评估他们在真实环境中的应用情况。
七、教学资源：1. 教学课件：《数字歌》的歌词和相关图片。
2. 图谱教具：数字1-10的图谱，用于直观展示数字顺序。
3. 游戏道具：用于数字接龙游戏的道具，如小卡片或玩具。
4. 录音设备：用于播放《数字歌》的录音。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习《数字歌》的歌词和旋律，掌握数字1-10的读写顺序。
2. 第二周：进行数字读写实践活动，如分组练习和数字接龙游戏。
五上第8课《聆听数字音乐》
第8课聆听数字音乐教学目标知识目标:认识作曲大师软件。
能力目标:能运用作曲大师软件欣赏*.MJP乐曲及MIDI乐曲。
情感目标:体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。
教学重点:认识作曲大师软件。
能运用作曲大师软件欣赏*.MJP乐曲及MIDI乐曲。
教学难点:体会音乐的神奇魅力。
课前准备:准备*.MJP和MIDI乐曲范例。
教材分析:本课是学习作曲大师软件的第一课，让学生了解“作曲大师”软件，学会用作曲大师欣赏*.MJP和MIDI音乐，从而体会音乐的魅力。
本课从内容上看，可分为三个部分。
第一部分“认识作曲大师”，学生认识“作曲大师”的图标，学会打开作曲大师软件，并且对“作曲大师”的界面有一个整体的认识，为接下来的学习做准备。
第二部分“试听美妙乐曲”是让学生学会用作曲大师欣赏*.MJP和MIDI乐曲，学会“调入旧曲”的方式欣赏音乐。
第三部分“调入MIDI乐曲”是让学生能在作曲大师软件中调入MIDI，学会MIDI音乐的欣赏。
“认识作曲大师”是本课的重点，可让学生自主探索，运用知识的迁移（如WORD、ACDSEE）等软件界面的比较，在课堂上讨论交流并归纳，从而了解“作曲大师”的界面。
在第二部分，可采用教师先示范在“开心创作”栏中“调入旧曲”的方法与学生共同欣赏一曲，而后激发学生的兴趣，通过试一试让学生自己尝试着操作一下，从而逐渐掌握利用作曲大师来欣赏音乐。
有了上面的学习经验，在第三部分内容的学习时，可让学生自己尝试发现，再次通过试一试的方式让学生边做边摸索，进而学会调入MIDI，欣赏乐曲。
在练习安排上，引出网上有着丰富的音乐资源，利用作曲大师就能欣赏来自网上的MIDI音乐，可针对学有余力的学生进行课外的延伸，使他们得到更大的发展。
教学过程:教学步骤教师活动学生活动设计意图一、激情导入1、老师与学生交谈:同学们，平时你们上网都做些什么啊？2、你们上网都听些什么歌啊？（引出本节课与音乐有关）玩游戏、查资料、听音乐……学生从各个方面进行口头介绍。
幼儿园大班音乐优质课教案《数数歌》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《数数歌》教学目标1.了解数字1-10的顺序及数量2.提高幼儿音乐表现能力3.培养幼儿团队合作能力教学内容1.学生学唱《数数歌》2.学生进行数字游戏3.学生合唱《数数歌》教学环节第一环节：学唱《数数歌》1.教师播放《数数歌》音乐2.教师带领学生跟着节奏唱《数数歌》歌词3.引导学生区分歌词中的数字4.教师提供手势帮助幼儿记住数字第二环节：数字游戏1.教师组织幼儿分成若干个队伍，并给每个队伍一些小球和数字牌2.每个队伍选派一个代表，代表手持数字牌，其他队员则分别拿着小球3.教师给出一个数字，每个队伍的代表要清点出对应数字的小球数量4.清点完后，代表与队员们一起合力把小球投入到特定的篮筐中5.第一个完成的队伍胜利第三环节：合唱《数数歌》1.教师指挥幼儿进行全班合唱《数数歌》2.教师适时引导幼儿用整个身体配合歌曲表现3.学生自由表演，教师提供指导意见教学评价本节课程评价将以各环节实际表现为依据。
第一环节1.幼儿能跟着节奏和口型，唱出完整的歌曲2.幼儿能够识别并说出数字，但出现困难的地方是快速反应数字第二环节1.幼儿能够顺利完成规定任务2.有个别幼儿担心自己错过了计算，表现有所犹豫第三环节1.幼儿能够很好地配合节奏和歌曲动作，克服了部分之前的表演犹豫2.其中个别幼儿仍感到害羞和不自信，在表演时需要持续关注教学反思此次课程命题考虑到了大班幼儿的认知和注意力能力，所以在每个环节中加入了游戏性。
同时，我也意识到在提供手势帮助幼儿记住数字的过程中，有些幼儿非常依赖指导，而这可能阻碍了他们的自主性。
针对这一点，我于课后想到在后续课堂中，逐步少提供手势，培养幼儿自主学习能力，更好地帮助他们掌握知识。
在数字游戏环节中，有些幼儿出现了犹豫和担忧的现象，就可能是因为游戏环节较快地过去，导致幼儿缺乏足够的沉浸时间，无法放松得到适当的提醒和鼓励。
在未来的课堂上，我打算增加一些关键节点，例如引导学生第一次对比答案时赢得比赛，以获得更多的反馈，鼓励学生更好地融入课堂。
大班音乐课教案《数数歌》
大班音乐课教案《数数歌》
教学目标
1.让孩子们认识数字1-10，并能正确数出来。
2.培养孩子们的音乐感觉和音乐能力。
3.通过唱歌，激发孩子们的兴趣，增强他们对音乐的理解和
欣赏能力。
教学准备
1.播放器和音乐。
2.准备大幅数字卡片，每个数字一个卡片。
3.教具小鼓和小铃铛。
教学内容
1. 热身
让孩子们跟着音乐做头肩膀膀的运动，活动身体，热身。
2. 引入
出示数字卡片，让孩子们看看数字图案，了解数字含义。
3. 正文
(1) 数数歌
•歌词：
一二三四五，小手抬高高，
六七八九十，小手放下来。
•操作：
音乐响起来，让孩子们跟着歌词做动作，抬手、放手，一边唱歌一边数数。
(2) 打鼓唱歌
•歌词：
一只老鼠钻进米缸里，2只小鸟飞上树梢头，
3只小猫偷吃小鱼肉，4只小鸡在打麻将，
5个小朋友在看书，6个小恐龙玩得很开心，
7只小熊在大树底下睡觉，8只小蚂蚁搬家去，
9个小娃娃在抱美美，10朵小花在草丛里开。
•操作：
老师拿出小鼓，让孩子们拍鼓伴奏。
唱歌时，根据数字卡片，模仿
歌词中的动作。
(3) 铃铛游戏
•游戏规则：
老师拿出小铃铛，当铃铛响起来时，孩子们停止移动。
每次铃铛响，老师会提问一个数字，孩子们举起对应的数字卡片。
答对者可以得到
一个小礼物。
教学总结
通过本课教学，孩子们学会了数字1-10，能够操作数字卡片，数数歌、游戏和唱歌加深了孩子们对数字的记忆，并激发他们的音乐感觉
和音乐能力，丰富了他们的生活。
大班语言优质课教案及教学反思《数数歌》
大班语言优质课教案及教学反思《数数歌》教案概述教学目标1.能够准确、流畅地唱出《数数歌》；2.能够用正确的语音、语调表达歌曲意思；3.通过歌曲游戏，激发学生学习兴趣。
教学内容1.学习《数数歌》的歌词和曲调；2.学习用正确的语音、语调唱出歌曲；3.运用歌曲游戏，帮助学生巩固数字的顺序。
教学重点1.学会唱出《数数歌》；2.学会运用正确的语音、语调表达歌曲意思。
教学难点1.让学生记住数字的顺序；2.让学生掌握正确的语音、语调表达歌曲意思。
教具准备1.《数数歌》音乐录音；2.数字卡片。
授课步骤第一步：导入老师带着学生一起唱唱跳跳，热热身，把学生的注意力引导到歌曲教学上来。
第二步：引入歌曲1.老师播放《数数歌》的音乐；2.学生跟着音乐节奏晃头；3.老师带头唱出歌曲，并让学生跟唱。
第三步：分段教唱老师用简单的口令和动作，帮助学生理解歌曲的意思，并逐句教唱歌曲内容。
第四步：游戏操练老师将数字卡片混洗并放在地上，学生排成一排，依次走到数字前面唱出该数字。
若唱错，需重新唱直到正确。
第五步：巩固1.整首歌曲演唱一遍，观察学生掌握情况；2.分组唱《数数歌》，并需要加上手指的表演；3.老师提问：如果要唱到30，应该唱哪些数字，按照顺序写在黑板上。
教学反思这是我第一次给大班学生上语言课，我认为教授《数数歌》是一个很好的开端。
首先，这首歌曲既练习了数字，又激发了学生的兴趣，让上语言课变得更有趣。
其次，在教学中，我注意尽量用简单的语言，避免难度过高，让学生尽量轻松地理解和掌握歌曲的内容。
最后，我认为这个游戏比较有趣，能够让学生在活动中学习，教学效果会更好，同时也能够让学生在愉悦中接受教育。
数字音频初认识
艾合买提·买买提
一、数字音频的出现
大家在日常生活和学习中，每天都在聆听：听音乐，听有声读物，听他人 讲话，听自然界的各种声音，⋯⋯正是有了声音，我们的世界才更加丰富多彩。
随着信息技术和音频处理技术的发展，人们开始逐渐利用各种技术手段获 取音频，并把音频信号存储在计算机、光盘、移动硬盘等信息设备中，然后根据 需要通过数字音频处理软件对这些音频文件进行编辑加工、美化处理等，制作成 各种格式的音频文件保存起来，便于播放或者使用。这些信息设备中的音频信号 就被称为数字音频。
四、播放音频
1.启动平板计算机中 自带的《录音机》软件， 其中列出了录制好的所 有音频文件。
2.点击音频文件右侧 的 按钮，开始播放 录制的音频。
同学们
校园内、来学校和回家的路上要注意安全
制作好的数字音频以文件的形式存储在计算机、手机、平板计算机、MP3 播放器等设备中。人们可以随时随地播放它们，从中学习知识或者进行娱乐休闲 活动。
一、数字音频的出现
二、聆听数字音频
1.登录一个听音乐或者听节目的网站，如 “QQ音乐”。
2.在搜索框中输入“诗词”后单击搜索按 钮，下面的页面中会出现若干关于诗词的音 频条目。
输入关键词
单击
3.单击其中任意一个诗词文件右侧的 音箱里会传出对应的声音信息。
单击
按钮，桌面上会弹出播放界面，
4.听完一首之后，回到播放界面，再播放其算机中自带的 《录音机》软件，接着点击主界面上 的 按钮，尝试朗读一段诗朗诵。
2.朗诵结束后，点击主界面上的 按钮，停止录制。
《数字1—10》幼儿园中班数学教案
《数字1—10》幼儿园中班数学教案《数字1—10》幼儿园中班数学教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是本店铺精心整理的《数字1—10》幼儿园中班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《数字1—10》幼儿园中班数学教案 1活动目标1、区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。
2、学习描写数字。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点比较数字的不同，能熟练认读。
活动准备材料准备；1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10、幼儿操作材料。
活动过程一、区分数字1、认读、区分数字。
问题：（1）让我们一起来认一下，地面上的数字都是几？（2）请你来说一说6和9有什么区分？2、练习。
分发幼儿数学操作材料，引导幼儿完成第一部分练习，教师指导。
3、听指令找数字。
（1）请你听一听，老师说的是哪一个数字？找到后站到上面。
（2）请你跳到数字7上。
请女生跳到数字4上；请男生跳到数字5上；看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢？请你找一找。
二、描写数字。
1、认读镂空的数字。
2描数字。
3练习。
教学反思在备课时能认真了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。
幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。
效果很好。
在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。
《数字1—10》幼儿园中班数学教案 2[活动准备]1、教具⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字)⑵1——10的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。
2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车(10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插入进去)[活动目标]1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
信息技术五上教案全册
难 点
发送电子邮件;理解电子地址的组成
教学用具
注册地址文件;演示课件
教学过程
教案备注修改
第
1
课
时
一、图片导入
电子邮件自1969年诞生以来;已经成为因特网非常重要的应用领域之一;在因特网上收发邮件;既经济又方便快捷..在过几天;中秋节到了;大家可以通过电子邮件的形式;传递祝福给你的家人、朋友..
本课的练习可以先引导学生发现所有照片的文件名有什么问题然后示范一个照片文件的重命名操作;最后让学生完成照片文件下所有文件的重命名..本课练习难度不大;但比较费时..
四、课堂小结
这节课;你有了什么新收获
教 材
内 容
五年级上册信息技术第6课精彩照片剪辑
教 学
目 标
1、掌握用主要工具栏按钮旋转图片的方法..
2、各自浏览照片;寻找最有型的同学;并填写表格中的文字内容..
3、反馈填写;学习照片填入表格..
1演示操作方法..
2学生模仿操作;将照片填入表格..
3展示成果;评议..
4各自完成表格;并上交作业..
四、总结课堂学习收获..
教 材
内 容
五年级上册信息技术第8课聆听数字音乐
教 学
目 标
1、认识“作曲大师”软件界面的组成;掌握“作曲大师”打开文件的方法;学会在“作曲大师”中控制音乐播放的方法..
四、练习作业
把比较现代交流方式的表格上传到学习平台中..
教 材
内 容
五年级上册信息技术第2课邮件传祝福
教 学
目 标
1、通过邮件的收发;知道电子地址的组成;了解收信人、发信人、主题等要素..
2、掌握Web方式写信、收信的一般方法;感受网络通讯的便捷..
《数字歌》大班音乐教案实用5篇
《数字歌》大班音乐教案实用5篇《数字歌》大班音乐教案 1设计理念灵活地创造性地运用教材，以读为本，随文识字，并让学生“会学”。
教学过程一、玩游戏：分苹果，揭题１．小朋友，我们来玩一个分苹果的游戏，好不好?请翻开语文第９页语文天地，铅笔宝宝要请小朋友把写有１０个__数字的苹果放到相应的盘子里，第一个苹果已经分好了，请大家也拿出你们的铅笔和尺子，照样子连一连。
２．大部分小朋友都分对了，还有个别不会的不要紧，今天我们就来学*第三课：数字。
(揭题)等学完课文以后，你们就都懂了。
二、看图说话生活中到处都有数字，美丽的农场里也有数字，你们看，你们听——(点击课件显示农场图，听到动物叫声)你觉得这个农场怎么样?(个别答)农场里的动物可多了，快把你看到的动物告诉同桌吧!(生同位说)谁来说说天上飞着什么?(个别答)草地上有什么?(个别答)水里游着什么?(个别答)强调讲完整句。
三、数动物引入课文农场里的动物不但品种多，而且数量多，有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗?(点击显示饲养员)请把课本翻到第７页，四人小组合作，在书上数一数每种动物有多少。
(生分四人小组数)数好了吗?快告诉饲养员吧。
(个别答，点击显示相应的动物、叫声和句子。
)开火车、轮船读“两匹马”“三只小羊”“妈妈”“四只鸡”“叫喳喳”“小虫”。
四、练读课文１．跟录音轻声读。
把我们刚才读的连起来就成了一首很好听的数字歌了。
(显示《数字歌》)请大家轻轻地跟着录音读一遍。
２．同桌练读。
下面请同桌的两个小朋友互相练读，要是同桌读得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字读得不准，请你帮助他。
３．全班拍手读。
刚才，小朋友通过互相帮助，都会读了。
现在我们拍着手来读一读，好不好?４．做动作读。
看，农场里的动物多可爱呀!谁能学着它们的样子来读?你喜欢哪一种动物就学哪一种动物，四人小组讨论一下(个别做动作读)我们请女孩子一边做动作一边读看看像不像?女孩子，起立!真棒!(师边做动作)男孩子有勇气跟她们比一比吗?男孩子，起立!真是一群小演员!５．有表情地读。
《数字歌》教案之五
《数字歌》教案之五一、教学目标1.让学生通过歌曲《数字歌》掌握1-10的数字表达。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数字歌》，掌握1-10的数字表达。
2.教学难点：歌曲中数字的准确演唱和节奏感。
三、教学过程1.导入教师带领学生做数字接龙游戏，复习1-10的数字表达。
2.歌曲欣赏教师播放《数字歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
学生聆听，教师引导学生谈谈对歌曲的感受。
3.歌曲教学教师引导学生跟唱《数字歌》，逐句教唱。
学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
教师引导学生自己唱出1-10的数字，巩固记忆。
4.歌曲创编教师提出歌曲创编要求，引导学生进行小组讨论。
学生分组创编，教师巡回指导。
各小组展示创编成果，全班投票选出最佳创意奖。
5.歌曲表演教师组织学生进行歌曲表演，培养学生的舞台表现力。
学生分组表演，教师评价并给予鼓励。
6.课堂小结学生分享学习心得，教师给予肯定。
四、课后作业1.学生回家后，将《数字歌》演唱给家长听，家长签字确认。
2.家长协助孩子用数字进行家庭活动，如编排数字故事、数字游戏等。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《数字歌》的教学，让学生在愉快的氛围中掌握1-10的数字表达，达到了教学目标。
2.学生在课堂上的积极参与和合作意识得到了提高，课堂氛围活跃。
3.歌曲创编环节，学生充分发挥了想象力和创造力，展示了个人的才艺。
4.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让家长参与孩子的学习过程，增进亲子关系。
5.教师在教学中注重个体差异，关注每一个学生的成长，使他们在音乐课堂上都能找到自信和快乐。
六、教学拓展1.结合歌曲《数字歌》，开展数字主题的绘画、手工艺等活动，培养学生的审美能力。
2.组织学生参观数字博物馆，了解数字在生活中的应用，拓宽知识面。
3.邀请家长参与学校的数字主题活动，共同感受数字的魅力。
通过本节课的教学，相信学生们不仅掌握了1-10的数字表达，还培养了音乐素养、合作意识和创新能力。
《数字歌》课堂演示课件图文
目
CONTENCT
录
• 引言 • 数字歌简介 • 数字歌的创作技巧 • 数字歌的演绎技巧 • 数字歌的应用场景 • 数字歌的未来发展
01
引言
主题介绍
02
01
03
主题名称：《数字歌》
主题内容：通过歌曲和图文演示，让学生了解数字的 概念，掌握数字的顺序和基本运算。 适用对象：幼儿园及小学低年级学生。
语言教育
数字歌也可以用于语言教育，通过歌 曲的形式帮助学生记忆单词和语法， 增强语言学习的趣味性和效果。
娱乐领域
音乐会表演
数字歌可以作为音乐会表演的节 目之一，以歌曲的形式展现数字 的魅力，为观众带来愉悦的视听
享受。
电视节目
数字歌也可以作为电视节目的元 素，如益智游戏、儿童节目等，
增加节目的趣味性和互动性。
数字歌与品牌合作
品牌可以利用数字歌的流行元素和影响力，进行广告宣传和推广活动。
数字歌可以通过与品牌的合作，拓展商业价值和市场影响力。
03
数字歌与线下活动合作
数字歌可以参与线下音乐节、演唱会等活动的表演，与现场观众互动，
增强数字歌的知名度和影响力。
数字歌的市场前景
随着数字媒体的发展，数字歌的市场规模将不断扩 大，数字歌将成为音乐产业的重要支柱之一。
音效配置
合理配置音效设备，如音响、麦克 风等，确保演唱声音清晰、音效协 调。
05
数字歌的应用场景
教育领域
数学教育
逻辑思维训练
数字歌可以作为数学教育的辅助工具， 帮助学生快速记忆和掌握数字的顺序和 规律，提高数学学习的兴趣和效果。
数字歌中的歌词和旋律可以帮助训练 学生的逻辑思维和推理能力，提高学 生的思维敏捷性和创造力。
《数字歌》优秀教案模板
《数字歌》优秀教案篇1教学目标：（一）情感、态度、价值观：1、感受童谣的音韵美；2、培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。
（二）知识要点：1、学习并朗读这首童谣。
2、能正确认读本课11个生字。
（三）学法和习惯：1、学习用指读的方法听读识字。
2、能在具体的语言环境中学习汉字。
教学重点：认读本课的11个生字；通过朗读感受童谣的音韵美。
教学难点：两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。
教学过程：一、导入小朋友，你们数学学数字了吗？（学了）今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”（老师板书）。
二、讲授新课1、这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢！打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。
（训练学生说完整话。
）2、如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。
请用数字标在图旁边。
（老师把阿拉伯数字贴在黑板上。
）学生汇报动物的只数，（要训练学生说完整话。
）学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。
3、自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。
4、听文录音，（整体感知课文）尤其要听清你不认识字的字音。
在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。
（培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。
）5、谁愿意当小老师，带着大家读？注意：边读边用手指着。
读后，你有什么收获？6、自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。
如果认识了，就把记号擦掉。
7、你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。
瞧，他们偷偷的溜出了门。
（从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。
）他和谁是朋友？（不按顺序出示，让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。
再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。
）8、孩子们，还有几个字在跟我们捉谜藏，来看一看（出示卡片“小朋友”“数字”）每个词两生读，再齐读。
3上2单元第8课课件学唱欢快动听的歌曲B
活动二
规范使用在线音乐播放器
1.我选择正规的播放器，为什么：____________________。
2.我选择合适青少年的歌曲，为什么：________________。
3.平时我们在公共场合在线听歌需要注意什么 ：
。
第5课 看看在线故事连环画
第2单元 体验在线课余生活
项目评价
评分项目
评价等级
1.课后尝试寻找合适音乐资源 2.尝试使用多种数字设备在线视听。
课后拓展
1.课后寻找适合青少年的娱乐资源和大家分享。 2.课后尝试使用不同数字工具在线视听。
第5课 看看在线故事连环画
第2单元 体验在线课余生活
义务教育《信息科技》三年级上册 第2单元体验课余生活
期待你下节课更精彩的表现！
能够选择合适的数字工具，掌握不同在线音乐播放基本使用方法。 了解歌曲搜索的几种途径，能够设计、创作简单的音频作品。 感受在线视听对娱乐生活的改变，能够在公共场合文明使用数字工具。 小组合作任务明确、团队任务分配合理。
这节课我点亮了_____颗。
第5课 看看在线故事连环画
第2单元 体验在线课余生活
挑战台
思考：如何查找歌曲
第5课 看看在线故事连环画
第2单元 体验在线课余生活
活动二
查找歌曲的方法(分类查找)
第5课 看看在线故事连环画
第2单元 体验在线课余生活
活动二
查找歌曲的方法(关键字查找)
思考：
分析比较两种 方法的优点。
第5课 看看在线故事连环画
第2单元 体验在线课余生活
活动三
练唱歌曲
思考：
练唱歌曲需要熟悉 歌曲的哪些要素？
第5课 看看在线故事连环画
小班数学教案《听音数数》
小班数学教案《听音数数》教学目标：1. 能准确听出给定数字的数量。
2. 通过课堂互动游戏，增强学生对数学的兴趣和积极性。
教学重难点：重点：通过聆听和筛选声音来识别数字。
难点：鼓励学生积极参与并提高他们的集中注意力。
教学过程：1. 打招呼和引入（5分钟）教师与学生打招呼，问候他们，然后进入正题。
教师将数字逐个大声朗读给学生听，引导他们跟读，并加强锻炼他们的听觉警觉性。
2. 游戏环节（30分钟）将教室分成两个组，让学生坐好，教师给他们放音乐，然后通过音乐循环的时间传递，让每位学生轮流排队。
每个学生到自己的班级后，他们将开始听到有规律的声音。
当声音结束时，学生们需要大声数言他们听到的数字数量，然后纪录在坐在他们身边的黑板上。
当所有学生都排队走完后，教师将宣布哪个组赢得了比赛。
然后让学生们自己去数数，并记录每组所听到的数字总数。
3. 对比结果和总结教训（10分钟）现在，教师将尝试澄清比赛的规则和他们的成绩。
他们将详细讨论各组的答案并解释每个人为什么听到了不同的数字。
这将让每个学生都明白，集中注意力是初学数字技能的最重要的部分。
4. 教学结束（5分钟）教师将对本堂课进行庆祝，奖励胜利组的学生，并鼓励每个学生在下一堂课上更加努力。
教学反思：通过本次数学小班教学活动，我们可以看到学生对数字和他们的数量有了更清晰的概念。
同时，学生们也在听觉能力方面得到了提高，这会显著提高他们的数学能力。
教师还可以进一步改进教学方式，如利用图表、彩色贴纸等更加直观有趣的方法，来帮助他们更好地理解数字和数量之间的关系，从而使学生们更好地掌握数学基本技能。
大班音乐优质课教案《数数歌》
大班音乐优质课教案《数数歌》一、教学目标1.了解数字1到6的大小顺序。
2.学会用歌曲的方式数数。
3.提高幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
4.锻炼幼儿的口齿能力和表达能力。
二、教学重点与难点教学重点1.歌曲引导幼儿数数，使幼儿能掌握数字1到6的大小顺序。
2.通过歌曲的形式让幼儿对音乐产生兴趣，促进幼儿对音乐的感知和欣赏能力的提高。
教学难点1.如何引导幼儿通过歌曲的方式学会数数，速度和节奏掌握得准确并具有规律性。
2.如何提高幼儿对音乐的感知和欣赏能力，使其能愉悦地参与到音乐活动中。
三、教学准备1.大班教室。
2.音响设备。
3.音乐录音带或MP3。
4.“数数歌”歌曲歌词，可以在黑板或纸张上展示。
5.数字卡片，1-6号数字卡片各两张。
四、教学步骤步骤一：歌曲引导幼儿数数1.引导幼儿坐在座位上，鼓励幼儿互相拥抱。
2.引导幼儿抬头看黑板或纸张展示的歌词，听音乐，跟着歌词和节奏唱歌。
3.为了使幼儿掌握数字的顺序，老师在教唱歌曲时，可强调每一个数字的大小，并逐一指向数字卡片进行演示，使幼儿对数字1到6的大小顺序有更深刻的理解。
4.带领幼儿数数，动作可以由老师和幼儿一同完成。
步骤二：数数歌合唱1.引导幼儿两人一组，面对面站立，以自己的组合唱数数歌。
2.老师可以为幼儿提供一些提示或帮助，例如：引导幼儿一边唱一边看着数字卡片，互相帮助。
3.鼓励幼儿在唱歌过程中更快或更慢，加快或减缓歌曲的速度，为幼儿提供体验不同音乐节奏变化的机会。
步骤三：数数游戏1.将数字卡片洗匀，随机抽出一个数字，让幼儿根据抽到的数字快速跳相应数字的次数，并在跳起来的过程中数出数字的大小顺序。
2.将游戏难度升级，将两个数字卡片一起抽出，让幼儿根据出现的数字大小关系做出对应的动作。
步骤四：数数歌休息1.引导幼儿坐在地上，在音乐伴奏下，听老师演奏一段乐器独奏或弹唱，让幼儿欣赏音乐。
2.让幼儿用“大声点的”、“小声点的”等口头命令或手势，控制音乐的大小和明亮程度，让幼儿在放松中更深入地理解音乐的特点。
幼儿园《数数歌》教案
幼儿园《数数歌》教案教学目标1.认识数字1-10，理解数数的概念。
2.能够通过歌曲学会数字的顺序和读音。
3.培养孩子的音乐感和节奏感。
4.通过课堂互动加强幼儿之间的沟通和团结合作。
教学准备1.指定的《数数歌》音乐资源。
2.数字卡片或其他数字教具。
3.课堂布置，准备好足够的教学空间及其他辅助教学资源。
教学内容歌曲欣赏1.准备好指定的《数数歌》音乐资源，并按照播放次序准备好数字卡片或其他数字教具。
2.在欣赏音乐的过程中，表现出对于音乐的感受，例如：跟着节奏轻颤手指，轻轻摇头，或用手指表示数字的个数等，培养孩子的音乐感。
3.老师通过展示数字卡片或其他数字教具的形式，让孩子们能够同时合唱数字歌。
4.鼓励孩子们跟随歌曲的节奏，同时认识数字的顺序和读音。
5.在歌曲播放完毕后，总结出歌曲的特点和内容，让孩子们对于数字的认识更加深入。
数字及数数练习1.老师出示数字卡片或其他数字教具，通过数数的方式，引导幼儿一同数出这个数字之前或之后的数字是什么。
例如：出现“8”这个数字，老师会引导孩子说出“7”和“9”。
2.引导孩子们用手指或其他方式展示出数字的数量，例如：“请你们用手指表示出数字6。
”3.以小组为单位开始数数游戏，设定一个小分组，每个小分组要按照指定的数字顺序数数，跳过数字后要磕掉，失败的小分组要惩罚一下。
4.让孩子们穿着像一个数字的形状，或通过身体运动，表现出音乐的节奏感。
教学评估1.在数字及数数练习的过程中，可以通过游戏方式增进孩子们的学习兴趣，并通过游戏的成功和失败作为教学点评。
2.通过对儿童的观察评价，检查教学目标的达成情况。
3.在教学结束时，回到第一节课，再来一遍《数数歌》，看看孩子们是否在听完整个课程后能够更加熟练地唱出整首歌。
总结这堂《数数歌》的课程主要是通过音乐、数字教具及游戏的形式，使得孩子们能够更加直观的认识数字的顺序及读音，在游戏的过程中培养孩子们的音乐感和节奏感。
在教学过程中，应该保证活跃的课堂氛围，引起孩子的学习兴趣，并以孩子为主导，通过互动式才能在课堂上更好的促进儿童早教的进程。
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第8课聆听数字音乐
教学目标
知识目标:认识作曲大师软件。
能力目标:能运用作曲大师软件欣赏*.MJP乐曲及MIDI乐曲。
情感目标:体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。
教学重点:
认识作曲大师软件。
能运用作曲大师软件欣赏*.MJP乐曲及MIDI乐曲。
教学难点:
体会音乐的神奇魅力。
课前准备:
准备*.MJP和MIDI乐曲范例。
教学过程:
教学
步骤
教师活动学生活动个性修改
一、激情导入1、老师与学生交谈:同学们，平时你
们上网都做些什么啊？
2、你们上网都听些什么歌啊？（引
出本节课与音乐有关）
玩游戏、查资
料、听音乐……学
生从各个方面进
行口头介绍。
二、认识作曲大师1、同学们的介绍真好，是啊，网上
有那么多好听的歌曲，大家有没有想
过，自己也来创作一首好听的歌曲
呢？
示范打开“作曲大师”。
3、说说看，作曲大师和我们以前用
过的WORD、ACDSEE有什么相同和不
同的地方？
学生思考，窃窃私
语……
学生也尝试打开
“作曲大师”。
都有菜单栏、状态
栏等。
WORD空白的地方
能输入文本，作曲
大师里能输入音
符。
三、试听美妙乐曲1、我们简单认识了“作曲大师”，
想不想听听用作曲大师创作的歌曲
啊？
2、“作曲大师”软件本身就带了一
些他人创作的乐曲，我们先一起来欣
赏一下。
3、教师演示:单击“开心创作”——
调入旧曲）如……试听歌曲。
4、自己动手打开你喜欢的乐曲来听
听。
想，学生回答。
有能力的学生可
尝试着操作，对学
有困难的学生观
看教师的示范。
学生自己动手实
践。
四、调入MIDI 乐曲1、刚才我们通过调入旧曲的方法欣
赏了一些乐曲，那我们再仔细观察一
下“开心创作”这一菜单栏，看一下
还能调入什么？
简单介绍一下MIDI音乐。
想自己来试一试吗？查找并调入自
己喜爱的MIDI音乐（教师出示MIDI
文件所在的路径）
请学生上讲台示范操作过程。
老师提供给大家的只是很小一部分
MIDI音乐，想不想找到更多的MIDI
音乐来听？（引出利出搜索引擎搜索
更多的MIDI音乐）
（可采用小组竞赛，小组积分等比赛
方式开展活动。
）
请小组推荐一名成员上讲台示范，与
大家交流经验。
7、小组间交流，都找到了哪些MIDI，
听了哪些歌？
MIDI，学生回答。
学生尝试。
其他同学观看操
作，并作出相关评
价。
学生尝试着利用
搜索引擎寻找更
多的MIDI资源。
对照自己的学
习过程，学习他人
好的学习方法。
五、课堂小结评价1、通过这节课的学习，你学到了哪
些技巧？
2、评价本节课中表现突出的小组。
让学生谈谈这节
课学到的知识技
能。
相关资源:
MidiShow:
中国MIDI音乐：。