古诗新唱《村居》教学设计——音乐课与儿童诗的结合教学尝试

古诗新唱《村居》教学设计

——音乐课与儿童诗的结合教学尝试【教学内容】

苏少版四年级下册第七单元《村居》

【教学目标】

1学唱歌曲《村居》，感受歌曲欢快的情绪，能用轻巧、弹性的声音演唱歌曲。

2.能在古诗吟唱中真正感受学习古诗的独特兴趣，领略古诗的美感。

【教学重点】

能用轻松、弹性的声音演唱歌曲。

【教学难点】

唱准休止符和大跳音程。

【教学准备】

钢琴课件多媒体设备

【教学过程】

一、情境导入

1.放飞音乐风筝结合柯尔文手势模唱风筝上的旋律。

2.孩子们放飞风筝时欢快地歌唱。

（老师唱出乐曲中的难点乐句）

找出孩子的歌声在节奏上的变化，体会欢快的情绪。

二、初步聆听，熟悉旋律

1.聆听《村居》范唱音乐，找出熟悉的旋律。

2.导入课题。

3.吟诵古诗《村居》，复习古诗的含义。

三、学唱歌曲前半部分

1.听老师范唱歌谱，找出节奏和旋律不一样的两句。

2.慢速模唱歌谱。

3.师生接龙唱歌谱。

4.视谱唱词。

5.结合诗词意境有情感地演唱，用轻巧活泼的声音表现春天万物复苏，孩子们迫不及待放风筝的情景。

四、学唱歌曲后半部分

1.学生直接演唱熟悉的旋律，老师接唱后半段旋律。

2.完整模唱歌谱，借助声势动作表现休止符。

3.分析乐句旋律位置古诗再现，但旋律音高发生了变化。

启发思考：

为什么要比歌曲前半部分高？它要表现怎样的情绪？

4.跟琴唱词

五、完整演唱全曲

1.跟琴演唱歌曲一遍。

2.跟伴奏完整演唱。

3.处理歌曲演唱情绪，用不同力度表现歌曲的两个部分。

六、拓展欣赏

1.欣赏谷建芬另两首古诗新唱作品。

2.交流聆听感受。

七、课堂小结