小种子的梦2

小种子的梦

教学目标：

1、组织学生自己动手种下小种子，观察小种子，培养学生对孕育生命的小种子的喜爱之情，对大自然的热爱之情。

2、引导学生把观察与想象结合起来，发展学生的想象力和创造力。

教学重点：启发学生展开想象，进行语言训练。

教学难点：转换角色，想象小种子美丽神奇的梦。

教学课时：1课时

教学过程：

一、回忆活动

小朋友们，最近我们二年级举行了“春天，我的心中开满花”的主题大单元活动。活动中，我们大家买来了各种各样的种子，还亲手种下了种子，给小种子安了一个家。

二、担当角色

１、可爱的小种子在泥土里安了家，她在家里生活得可快乐了啦！你想不想成为一粒小小的种子，去体验一下她们的快乐？

２、现在，我们就是小种子啦！谁来介绍一下自己，你是什么种子？

我是的种子。

你长得什么样，好象什么？

我长得，像

，又像。

３、是谁把你买回家的？你的小主人长得什么样？

一天，一个的（）把我买回了家，成了我的。

４、把你带回家之后，你的小主人是怎么做的？（１）她将我捧在手上放在桌上有纸包好小主人的动作是那么的小心翼翼、小心谨慎。就好象这不是小小的种子，而是价值连城的珠宝、易碎物品。

（２）她还给我找来了花盆。

那是一只什么样的花盆？

（３）小主人将我种进了泥土里。

她是怎么种的，还对你说了些什么？

她（）地将我

，仿佛。接着，我看见，花盆。小主人（）

地将我种到，（）地对我说：“。”

５、从此，你便有了一个（）的家。（温暖、舒适、舒服）

６、我们这些小种子被小主人小心翼翼地播种到泥土里。我们生活的怎么样呢？

太阳当空照着，你觉得家里怎么样？

太阳当空照，我。

春雨沙沙沙地下起来了，你觉得家里怎么样？

春雨沙沙沙地下着，我。

我们小种子的发芽、长大需要阳光的照耀、雨露的滋润。

我们在泥土里还能听到什么声音？（小河水哗啦啦地歌唱、小鸟欢快地鸣叫）

躺在暖融融的泥土里，吮吸着甜甜的雨露，听着小河哗啦啦地歌唱，听着小鸟欢快地鸣叫，你觉得怎么样？我觉得！

三、想象梦境

１、泥土这个家多么温暖，多么舒适呀！慢慢地

慢慢地，我们这些小种子轻轻地闭上了眼睛，甜甜地睡着了，进入了梦乡……

２、交流：现在睁开你们的小眼睛，告诉大家你

的梦，好吗？

我梦见。３、你们这些小种子做的梦可真美！其实，我们

可不是一颗普通的种子，我们是神奇的小种子，所以，我们的梦呀应该更无拘无束，可以做得更加神奇。比如小西瓜做梦，他会梦到什么呢？（小西瓜变成了一个硕大无比的西瓜，有我们教学楼那么大，我们小朋友就在西瓜教室里上课；小西瓜还梦见自己的西瓜不仅是世界上最甜的西瓜，而且他的西瓜籽还是一颗颗价值连城的黑玛瑙，小西瓜把这些西瓜籽送给了很多需要帮助的人……）

４、现在你们这些小种子都有些什么神奇的梦

呢？先在小组里说给小朋友听听，好吗？

５、大组交流。

四、教学小结

小朋友，今天我们成为了一粒小小的种子，还

插上了想象的翅膀，尽情想象小种子的梦。小朋友想象十分奇特，表达的也十分生动有趣。接下来，我们将刚才所说的，自己记录下来。

范文：

我是葫芦花的种子。我长得白白胖胖，像刚刚长出来的小葫芦，又像香喷喷的瓜子仁。

一天，一个活泼可爱，撅着两条小辫的小姑娘把

我买回了家，成了我的小主人。她小心翼翼地将我捧在手里，仿佛捧着珍宝似的。接着，我看见她给我拿来了一只漂亮的花盆，花盆上那只调皮的小狗正在冲着我叫呢！小主人细心地将我种到了松软的泥土里，轻轻地对我说：“小种子呀，小种子，希望你早日冲破泥土，开出娇艳动人的花朵。”从此，我便拥有了一个温暖的家。

躺在暖融融的泥土里，吮吸着甜津津的雨露，听着小河哗啦啦的歌唱，听着小鸟叽叽喳喳欢快的鸣叫，我不由得陶醉了，快乐得好象神仙一样。泥土这个家是多么温馨，多么舒适呀！

慢慢地慢慢地，我轻轻地闭上了眼睛，美美地睡着了，进入了甜甜的梦乡：在春姑娘的召唤下，我拼命地往上顶，终于我冲破了泥土，长出了两片绿油油的叶子，我缓缓地伸展腰枝，然后我开出了硕大无比的花朵，每一个花瓣都是一座美丽的花房，有的几片花瓣层层叠叠，变成了世界上独一无二的花摩天大厦。成千上万的蜜蜂先生围着我不知疲倦地采蜜，还将这里办成了天然蜂蜜加工厂。美丽动人的蝴蝶小姐飞过来，再也不愿离开，还要将这里变成的葫芦花蝴蝶谷……