氧气的制取PPT课件(2)

身体健康，学习进步！ 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能够应付逆境的态度。——卢梭
能为别人设想的人，永远不寂寞。 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 书籍是造就灵魂的工具。 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
气体发生装置的选择依据：
反应物的状态和反应条件
A B
固-固 加热型
固-液 不加热型
下图是常见的固-液不加热型装置
你知道这些装置的优缺点吗？
提示：可以从以下方面考虑： 1、是否容易控制反应速率； 2、能否在反应的过程中加液体；
3、收集装置
想一想：氧气有哪些重要的物理性质？ 猜一猜：实验室收集氧气可以采用哪些方法？为什么？
H2O2
H2 O O2
催化剂：
在化学反应中能增大反应速率，而 本身的质量和化学性质在化学反应 前后都没有改变的物质 。
2、发生装置
实验探究一 根据不同反应原理，分小组讨论并选择合适的实验 仪器，组装一套制氧气的发生装置（可以参考课本 或实验报告册）
反思:仔细观察本小组和其他小组组装 的发生装置,你能找出问题,改正错误并 作出解释吗?
A 相对原1、子反质应量原的理大小 B 核外电 子数 2、发生装置
3、收集装置
C 核内中…子…数 子数
D 核内质
1、反应原理
（1）、用高锰酸钾固体加热制氧气
高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4
K2MnO4 MnO2 O2
（2）、用双氧水和二氧化锰粉末混合制氧气
二氧化锰
过氧化氢 → 水 ＋ 氧气
请你谈谈实验过程中应该注意哪些细节？
①试管口应略向下倾斜。 ②铁夹应夹持在距管口1/3处。 ③药品应平铺或斜铺在试管底部。 ④先把导管移出水槽，后熄灭酒精灯。 ⑤开始加热时不能立即收集。 ⑥试管口应放一团棉花。
……
通过今天的探究活动，你最 重要的收获是什么？
心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。 友谊早在友谊之花凋谢之前就已不复存在。 有时候，不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的，你难以把握！ 在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 多行不义，必自毙。——《左传》
常见的气体收集装置
A
B
C
D
EFra Baidu bibliotek
气体收集装置的选择依据：
密度
气体的性质 在水中的溶解性
能否与水、氧气反应 是否有毒
4、操作步骤(以高锰酸钾受热分解,排水法收集氧气为例)
①连接装置仪器 ②检查装置的气密性 ③装药品平铺或斜铺在试管的底部，试管口放一小 团棉花塞紧带导管的塞子，将试管固定在铁架台上。
④将集气瓶装满水倒立在水槽里。
沪教版九年级化学第二章第二节 性质活泼的氧气课时二
氧气的制取
一、氧气的工业制法：物理变化
原料：液态空气
方法：分离液态空气
除杂
空气
蒸发 液态空气
加压、降 温
氮气 液氧
原理:利用液态氮和液态氧的沸点不同
加压储存
二化元、素学实的上验把室众中多氧原气子的划获分得为不同种 依实据验是室（制取）气体应考虑的方面:
⑤给试管加热。 ⑥当导管的气泡连续并均匀地放出时，开始收集。 ⑦当集气瓶的一侧有气泡放出时，将盖有毛玻璃片的 集气瓶移出水槽，并正放在桌子上。 ⑧先将导管移出水槽，后熄灭酒精灯。
如何检验及验满 ?
动手试一试
实验探究二
用高锰酸钾固体受热分解制取一瓶氧气，比一比哪 一小组做得又快又好！
5、注意事项
畅所欲言：