”___温暖了我的心“作文指导(如何完整具体地记叙一件事)

老师的设想
一块手帕温暖了我的心
1，倒叙开头 2，起因：（1）具体描写天气，操场上的激烈场面 （2）跑步前自己的心理活动，志在必得的骄傲 （3）对众人的不屑 3，经过：（1）因为求胜心切，在拐弯时跌倒，流血 （2）大家都笑了，只有一个人没笑，过来扶我 （3）拿出那块真爱的手帕给我包扎 4，插叙：和朋友初次见面的场景 手帕的来历 朋友间的裂痕 5，结果：献血很快染红了手帕，点点血迹像热烈的友谊 之花 6，点题：手帕背后的友谊温暖了我的心
从此，她来自百度文库介入了我的生活。从这个女人跨 进我家的门槛，我便没给过什么好脸色给她看， 因为她无论如何也不能取代母亲的地位。其实她 对我挺好的，但她所做的一切，我都视为虚伪。 我不会记得，由于我的纯棉大衣不能用洗衣机洗 ，她在天寒地冻的日子里帮我洗衣服；我不会记 得，有一天病倒在床，她在日日夜夜守护我。我 不会记得这些，这不是爱。 然而、、、、、、 我的生日快到了，那个女人问我要什么样的 礼物，她说她一定让我如愿以偿。我才不屑于她 的东西，顺口对她说：“我就要天上的月亮，你 能给吗？”“这„„”她无言以对。好像只要能让


又一轮明月悬在天宇。 面对这皓月当空，我才发觉有一些晶莹的液体溢满 我的眸子。要不是这明月，我又怎么会知道温暖我心的 ，原来是爱。 （开头） 自从母亲走了，我的世界就如同一潭死水。没有甜 美，没有甘涩，没有欢乐，没有忧愁，更没有爱。上帝 对我，从来没有过任何的承诺和眷恋，他把我扔在一个 地方，随心所欲地离开，还带走了我的母亲。我有着一 身的窟窿，看得到它的人会对我言爱，他们希望能用这 些爱帮我填补好。可他们却不知道，母亲临死前那冰凉 的手指，后母的面孔，父亲的无可奈何把我的窟窿弄得 愈来愈大，像一道伤疤，无法靡灭。支离破碎便是我的 全部。
本次考试题目倾向于写给人温暖的人和 事，有哪些可以写呢？
要想写好“温暖” ，先要设计“寒冷”
1、小妹妹把糖果放在我要喝的苦药里 2、失败时老师，朋友，家长的鼓励安慰 3、陌生人帮你解决窘迫
4、好朋友把心爱的东西在关键时刻用来 帮助你
拟题
• ________ 温暖了我的心 • 人的举动
• 那一抹浅浅的微笑 • 那粗糙的手掌 • 那充满信任的眼神 • 那佝偻的身影 • 那明澈的眼眸 • 沁人心脾的话语

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生日那天，爸爸由于工作而不在家 ，反正我已经习惯了孤独。家里只有我和 她一大早我似乎就听到她在忙碌着什么。 后来她出门了，留给我一张便条“小轩， 生日快乐。晚上在后屋的小河见。不见不 散。”那个夜晚特别美，有明亮的月儿， 微微的风。可能是好奇吧。我竟不自觉地 跑到了那条河边。发生的一切让我惊呆了 。她用小纸片折了100只小船，每条船上放 着一柄蜡烛，船绕着河里月亮的影子围了 一圈。她对我说：“这是我送你的月亮。 ”
佳作欣赏1
《友谊温暖了我的心》 ——8班吴彤
• 同样的，你也坐在教室里听老师讲 过这样的素材，你觉得吴彤什么地 方做的让你值得借鉴？
作文指导----
完整具体地
记叙一件事
学会完整地记叙一件事，要写清楚事情的六要素。
六要素:
时间 地点 人物 事情的起因 事情的经过 事情的结果
考考你 • 虽然吴彤的这篇文章采用的是 日记体来叙述的，但是也有中心事 件，请你捋一捋这件事的要素。
• 物的形态 • 那一盏橘黄的灯光 • 那凌寒而翠的青竹 • 迎风绽放的蔷薇 • 那闪烁的星光 • 守在角落的仙人掌 • 那一树淡黄梅花
本次作文：修改或重写期中作文
• 1，要求以记事为主，注意记叙的六要素， 要能够将事情的经过写得清楚、完整。 • 2，重点的情节要写得详细些，如当时的 情境、事情的过程、人们的反应等；还要 适当描写当事人的语言、动作、表情以及 心理等。 • 3，要注意开头、结尾要与所写题目和叙 述的重点相照应。
•
那一刻，我震憾了！河面上那个月 亮好美，烛光的影子随着轻风摇摇曳曳。 天空中那轮月亮，也好美，像在编织一个 美丽的梦。她把我拥入怀中，蓦地，泪流 满面。 • 繁星点缀的天空有一轮明月；烛光 闪烁的河面有一轮明月；我的心里，更有 一轮用爱托起的明月。 • 明月，触动了我。爱，温暖了我的心 。（结尾）
佳作欣赏2
《老师的话语温暖了我的心》 ——7班卢怡
特别提醒：学会具体地记叙 一件事，还要注意运用描写
重点部分要细致描写。
重点部分——最能体现文章主题的地方
人物描写 语言描写 心理描写 描写 动作描写 外貌描写
神态描写
环境描写 自然环境描写 社会环境描写 场面描写
本次考试题目倾向于写给人温暖的人和 事，有哪些可以写呢？
要想写好“温暖” ，先要设计“寒冷”
叙事完整一件事你可以参照这些方面来思考：
• 一，核心事件是什么？怎么讲述？（叙事 的顺序） • 二，前因后果是什么？按时间顺序可以把 主要事件分成几个小事件？ • 三，有哪些人物？各自的性格特点怎样？ • 四，人物之间的矛盾冲突是什么？ • 五，叙事的角度，不同的角度不同的认知
• 此外： • 1、特别要注意半命题作文题目要新颖，切入点 要小。 • 2、还要注意安排好文章的开头和结尾。 • 所以，完整的叙事要做到开头、中间、结局 以及叙述的顺序，古人称之为“凤头、猪肚、豹 尾”。离开了这三个方面，叙事就不够完整，就 是缺陷美了。
时间： 初一的一次体育课
操场 地点：
人物：我、朋友
起因：我因为跑步不小心跌倒了。
经过：
朋友拿着心爱的手帕为我包扎，我很感动。
结果： 我的心感受到了友谊的温暖
为了很好的表现中心，在结构上吴彤还 做了哪些有效的安排？
开头采用倒叙：描写眼前的手帕 中间插叙：初次相识、手帕来由、友谊 的裂痕
就吴彤这篇文章，如果去除日记体， 就叙述一件事，同学们觉得可以怎 么安排？