高考复习语言应用：串词的写作PPT课件(上课用)

之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味
性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为
电视台设计两段这样的话。
广州 晴
28—24℃
杭州 多云转雷阵雨 22—14℃
广州 晴 28—24℃ 今天广州风和日丽，适宜出行，这样的气
温会使您的旅行更加惬意。杭州会以雷阵雨期 待您的光临，今天登雷峰塔，泛舟西湖，别有 一番美景，相信朋友们会流连忘返。提醒您带 上雨伞，添加衣服。具体天气是
①俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。可是我市郊县 的农民却遇上了种瓜得豆的事儿。据《杭州日报》 报道： ②新鲜事可真不少，有谁还会相信煮熟的鸭子会 飞。可两个小偷今天偏遇上了这样的尴尬事。据 《钱江晚报》报道：
命题拓展
介绍词、欢迎词（致谢词） 解说词（入场词、说明书） 颁奖词、开场白 版面宗旨（栏目、节目宗旨） 画外音
参考答案二：我们年轻，所以我们有活力；我 们年轻，所以我们有激情；我们年轻，所以我 们有希望。年轻的心灵彼此相通，今晚共谱青 春的美好乐章。下面请听大合唱：《年轻的朋 友来相会》。
2.串——节目与节目。出现在节目进行中，以便 演员上下或节目换场，或播出内容的转换衔接。
例二： 班上举行节日文化主题班会，李明同学先 介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学介 绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后 两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写 一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60 个字（含标点符号）。（6分）
杭州 多云转雷阵雨 22—14℃
下面有两条新闻，为了使新闻播报更加平易自然，编 辑需要在第一条新闻前加上一句引出的话，在两条新 闻之间加上承上启下的话。请你设计两段这样的话。 要求引出自然，转换巧妙。 ①我市郊县的农民却遇上了种瓜得豆的事儿。（《杭 州日报》） ②两个小偷躲在一个静悄悄的角落里分赃的时候，被 从天而降的警察逮了个正着。（《钱江晚报》）
刚才我们一同感受了社会的世态万象， 而社会的发展变化离不开经济。
3.串——串节目与主体 。主体是指与节目或事件 有关的个人或单位，或是一般的听、观众，这类 串词运用得当能在节目与主体之间架起一座桥梁， 从而提高收视、听率。
五一黄金周期间，为更方便游客，电视台
计划每天在播送旅游天气预报时，在各条信息
串词的语言特征 （串词的语言，可以说是用尽了所有的修
辞手法，我们不可能去全讲，因此只能讲一些 比较常用的手法）
1、抒情重于叙述 2、多排比、拟人、比喻句 3、多重复 4、注重音节 串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、 铿锵有力，讲究抑扬顿挫，因而，串词语言注 意章节美。
串词：串联就是一种动态的过渡。它衔接前后节目， 调动观众感官，控制现场气氛，给观众创造一种观看节 目的心境。
拟写串联词时应注意：①确定关键词（串联点） 和情境，扩展语句。②运用修辞想象、诗词歌 赋等，使语句有文采。③可用祈使句引出节目， 如“让我们……”的形式。
学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内 容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联 起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40 字。（4分）
第一个节目《雷雨》演出结束 串联词（1）：
参答考案答三案：一青：春青是春是一人树生鲜最艳美盛好开的的季花节，，因青为春 它是充一满堆活激力情，燃充烧满理的想火,；充满青追春求意，味充着满奉创献造，； 青青春春，意不味仅着是事生业命的；年青轻春，写青满春活，力更，是精青神春的歌 不唱老年！轻下。面下请面听请大合听唱大：合《唱年：轻《的年朋轻友来的相朋友 会来》相。会》。
示例二： （1）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的
时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞 歌。（2）千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十 里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。
下面是一地方台的新闻栏目中的两档节目， 为了使节目间转换平易自然，需要在在两档节 目之间加上承上启下的话。请你设计一段这样 的话。 ①社会新闻 ②经济新闻
串词的写作
2011.10
串词，又叫串连词，串联词，主持词。 串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主 持人把前后节目，把整台节目恰到好处的联系 在一起的关键性词语。
串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥， 上串下联，既要关照先前，画龙点睛，又要引 导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成 一个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。
1．诗化抒情式。语言的意象美、形式美、音乐美 使得众多的串联词呈现出诗化的韵味。
2．节目嵌入式。将节目名称自然嵌入在串联语言 里，含而不露．一语双关。
3．承上启下式。串联语既对上一个节目简要小结， 又对下一个节目作观赏提示，使观众的思绪和注意力在 “画外音”氛围中作蒙太奇式的切出、切入。
4．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ念启发式。这是启迪节目情节内容的悬念， 可以使观众了解一点剧情或背景，激起探求结果的欲 望。
审题: 1.寻找串联点：元宵节—中秋节， 2.确立内容：主题还是文化还是介绍人 3.揣摩语言形式：排比、对比、比喻、情景等
【答案示例】 感谢李明同学给我们带来了“火树银花”元
宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。同学们，这 样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十 五之夜呢？天上月圆，人间月半，那一轮皎月 又挂在了中天，有请韩海同学给我们介绍八月 十五的中秋佳节。大家欢迎！
5．介绍演员式。 即在串词内加上演员的名字。
串词的类型
1.串——主题与节目。一般出现在节目的开头或结尾。
例一：用饱含激情、简洁有力的语言，为“青 春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词， 引出下面的节目。（不超过60个字）（4分）
下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。
审题: 1.寻找串联点：主题“青春万岁”，下面请听…… 2.确立内容：讴歌青春 3.揣摩语言形式：排比、对比、比喻、情景等
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》， 由高二（1）班演出。 串联词（2）：
下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长
亭送别》。
【答案】
示例一： （1）旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走
出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的 赞歌。（2）罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。 遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。