他山之石可以攻玉

他山之石，可以攻玉

-------听《在有效教学研究中起航》有感聆听了江苏省特级教师无锡甘露学校校长章晓东的讲座，被他深厚的文化底蕴，执着的教育理想、深入浅出的教育故事、高质优效的教学设计所折服。通过他的讲座，我眼前幻化出景象：他的课堂交融着情感和智慧，充满了情趣与乐趣，是弥漫充盈于师生、生生间的一种教育情景和精神氛围，催促着师生创造力、智慧、才情的涌动与勃发。

他坚守教育理想，致力于“让每个师生都拥有成功的梦想”，在教学上追求“学得主动、教得生动、负担不重、素质不错”，在教与学中让师生都有幸福感。

对教师节学生给他送礼物，每年教师节前夕，他总会提前对学生说：“今年教师节不收礼呀，收礼只收好建议”，他会跟学生“索要”一份特殊的礼物，就是以不记名的方式在纸上提意见与建议给他。有学生写：“你上课时讲话能不能大声点？”“你能不能多叫叫后排的学生发言？”……学生们的提议很坦率、很诚恳，他每次都是非常认真地读完，牢牢记在心里，他格外珍惜这份教师节“礼物”。用他的话说，学生是教师的镜子，能照见教师的品质和风范；学生是教师的柱子，支撑起教师事业和精神的大厦；学生是教师的鞭子，激励教师不断完善自我；学生是教师的影子，教师的言行会全面而深刻地影响学。

在教学上，他很重视师生的幸福感。“把每一堂课都上成学生喜欢的课”，这是他对自己的严格要求。他说，一名成功的教师，不仅

要授予学生知识与技能，过程与方法，还要授予他情感与态度的价值观。“熟能生巧”在章晓东眼里成了“熟能生笨”，他反对布置大量的作业，他主张一题多变，以寻找解决共性问题的真谛来开启学生的思想。

通过聊天式的讲座，感受到特级教师真有自己“特”的质佂：有自己的教育理想、有自己的教学风格、独立思考、敢讲课、勤读书、善总结、有许多的教育故事及教学案例……