识字4

一、教材分析

《识字四》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将14个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景，读来朗朗上口，情趣盎然。这里写的小动物大都是昆虫，识记的字大都有虫字旁，便于引导学生观察，发现形声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。

二、教学目标

1.知识与技能

①认识“蜻、蜓”等14个生字，会写“蚂、蚁、网”等6个生字；

②正确、流利地朗读儿歌；

③初步感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。

2.过程与方法

①借助拼音及多形式地读以读准字词；

②利用课件、表演、朗读以及联系生活，理解词句的意思。

3.情感态度与价值观

认识并了解夏天一些动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察小动物，了解大自然。

三、教学重难点

1、引导学生运用形声字的识字规律自主识字。

2、阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。

四、教学准备

PPT课件

五、教学课时

2课时

第一课时

教学任务：

1．认识“蜻、蜓”等14个生字，会写“蚂、蚁、网”等6个生字；

2．正确、流利地朗读儿歌；

3．初步感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。

教学流程：

一、激趣导入

夏天到了，小动物们都出来活动了。你们瞧，都有谁？（出示课文插图，师根据学生回答一一出示动物图片）

二、学习新课、初步感知。

1．过渡：这些小动物都藏在儿歌当中，让我们认真读文，从儿歌中找出小动物的名称并用“--”划出来。

2.2人小组互读圈出的词语并正音。

3．出示动物名称词语卡片，指名认读并请学生贴在相应的动物图片下。

4.看图再读词语，加深记忆。

5.认识形声字。

运用形声字构字规律识记生字（课件出示：带有虫字旁的生字词）

师：大家仔细地看看这些生字宝宝，你们发现了什么？

（1）引导发现形旁。

（生：这些字都带有“虫字旁”。）

师：说明这些字和什么有关系?(和昆虫、小动物有关。)还有补充的吗？

学生1：这些字都是小动物的名字。

学生2：这些字都有虫字旁，是昆虫。）

（2）引导发现声旁。

学生3：蝌蚪的蝌右边念“科”，加了个“虫”，还念“蝌”。

师：还有这样的字吗？

生1：“蜻蜓”的“蜻”，右边念“青”，加了“虫”，还念“蜻”。

生2：“蚂蚁”的“蚂”也是。

……

师：这些字右边的部分表示这些字的什么？（表示读音）

师小结：我们中国的汉字可有趣了，有的汉字一边表示它的意思，一边表示它的读音，像这个“蜻”字，左边的“虫”表示它的意思，右边的“青”字表示它的读音，这样的字叫形声字。（板书：形声字）来，跟老师读：形声字。我们可以利用这个规律认识很多字。

6.联系生活和运用想象识记生字

（1）师：除了虫字旁的生字宝宝，本课还有三个生字（课件出示：展翅、运食粮、结网并指名读。）（2）同学们有什么好办法记住“展”“运”“网”这3个生字？请先说给同桌听。

（3）集体交流识字方法。（加一加记住“运”；做个动作记住“展”；用字理识字方法学习“网”字。）

三、巩固识字

1．开火车读生字，指读，齐读。

2.拓展：你还知道哪些“虫”字旁的字？

3.朗读课文。（将生字代入课文，巩固识字。）

四、指导书写

1．出示蚂和蚁，让学生说相同点（虫字旁，左右结构，左窄右宽）特别强调虫字旁的写法。

2．师范写，生书空，师强调要求和写字姿势。

3．生描红，练写。

4．展示台反馈，生修改。

第二课时

一、复习导入

认读词语：蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛网展开运动（课件出示）

二、精读感悟，积累运用。

1．学生自由读儿歌，把描写你喜欢的小动物的句子多读几遍。

2.集体交流，教师相机指导朗读。

（1）蜻蜓半空展翅飞（出示课件，让学生带着动作美美地读一读。）

（2）蝴蝶花间捉迷藏（出示课件，看课件理解花间是什么地方？“蝴蝶花间捉迷藏”是怎么回事？读出你的理解。）

（3）蚯蚓土里造宫殿。（出示课件，见过宫殿吗？“蚯蚓造宫殿”是怎么回事？）

（4）蚂蚁地上运食粮。（出示课件，食粮是什么意思？）

（5）蝌蚪池中游得欢。（出示课件，蝌蚪高兴吗？“游得欢”是什么意思啊？）

（6）蜘蛛房前结网忙。（课件）

三、熟读成诵，内化升华。

1．看来小动物们还真忙呢？让我们来读读整首儿歌，读出小动物们有趣的生活，高兴的心情。

2．学生自由背诵儿歌。

3.师生配合背诵：

师：谁半空展翅飞？生接背……还可以这样配合背：师：蜻蜓半空干什么？生接背……

4．学生之间配合背诵。

5．展示。（师：小动物的动作多可爱，请你模仿小动物的动作来背背儿歌。）

四、拓展知识，延伸深化。

你还知道哪些小昆虫？你熟悉他们吗？他们都喜欢干什么？指名说。

五、归纳总结，结束课文。

小朋友们，夏日多美！小昆虫们又多有趣啊！只要你仔细观察，你会发现更多动物王国的秘密呢！

板书：

识字四

蜻蜓半空展翅飞，

蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿，

蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢，

蜘蛛房前结网忙。

作业：

1．朗读课文。

2．观察自己喜欢的小昆虫，与同学分享观察所得。