心理学第五章领导理论

再从领导者人际关系的现状看， 由于多方面的因素的影响，有的 领导只是注重人际关系交往的外 在形式，而忽视了人际关系的内 在本质。表里不是如一，只重视 能力的培养，而不注意 品性的 修养和塑造。
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5.管理和领导的区别：
运动轨迹 管理
领导
任务的基点 低 执行
高层次、全局性决策、组
力致力于效率方式和 织发展方向性的大问题
题的原则的人集结在一起，导致状 况最终失控，甚至一发而不收拾。
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因此，只有有力的管理和有力的领导联合
起来，才能带来颇为满意的效果，若两者
都不具备或者都很弱，便如一只无舵之船，
再加上船体有一个大洞，如两者只具备其
一，不一定能使其境况变好，没有领导相
结合的有力管理，可能得官僚主义，令人
感到压制，为了秩序而维持秩序，没有管
表现为：
一是一个组织非常强调短期行为，注重细节， 回避风险，很少注重长期性，宏观性和敢于 冒风险的战略
二是过分注重专业化，强调服从，很少注重 整体性，联合和激励群众，
三是过分强调控制和预见性，而对授权，扩 展，激励强调不够
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领导有力而管理不力，并不比管理
有力而领导不力的情况好，实际上 有时更坏，这种情况下会出现：1强 调长期远景目标而不重视近期计划 和预算。2是产生一个强大的群体文 化，不分专业缺乏体系和规划，3是 鼓励哪些不愿意运用控制和解决问
六是充分调动人的积极性，
七是检查评定工作
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3.领导者的影响力
是执行职能的条件，是工作的关键，
影响力的构成因素：
因素
性质
心理效应
传统因素 观念性 服从感
职位因素 社会性 敬ห้องสมุดไป่ตู้感
资历因素 历史性 敬重感
品格因素 本质性 敬爱感
才能因素 实践性 敬佩感
知识因素 科学性 依赖感
情感因素 精神性 亲切感
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寻求稳定 循规蹈 探求革新 独辟
矩 维持现状 注 新径 提高发展
重企业结构 依赖 注重人力资源
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4.领导行为成功和有效
希望自己的行为获得成功，做出成绩， 但并不是都是成功的有效的
领导行为有成功的，也有不成功的，成
功的分为有效的，也有无效的，但不成
功的一定是无效的，成功的领导者，不
一定是有效的领导者，而有效的领导者
必然是成功的领导者，一个优秀的领导
者，不仅是成功的，而且是有效的领导
者，领导行为的有效性，并不取决于权
二是决策方案，实现目标会 多种方案，
需要用科学的方法，选择一个满意的方案， 这就是决策，
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三是科学组织，制定目标只是绘制一 幅蓝图，要实现蓝图，必须把人财 物力科学地组织起来，包括建 立 科学的组织机构，合理的规章制度，
四是选人，用人，是完成目标的其本 保证，是领导者的重要职能，
五是协调教育，
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一，是领导者，被领导者，环境， 领导是个动态过程，实质上是三者 的一个复合函数，其公式表达为： 领导 ＝f<领导者，被领导者，环 境＞
领导的本质是：第一，领导必须有 领导者与被 领导者，第二，领导 者对被领导的影响力，超越被领导 者对领导者的影响力，第三，领导 者的目的是影响被领导者在茉一特 定环境下实现群体或组织的目标。
学中的一个重要课题。
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第一节领导的概述
领导者之所以能够实施领导，领导
基础是权威，领导者正是靠自己所拥有
这种权威来控制和指挥别人的。领导者
是任何企业，单位最珍贵的资产，领导
作风好坏，领导行为好坏是影响职工积
极性的因素 ，“好”的领导，能鼓动人
朝着真正给他们带来才期最大得益的方
向努力，而不会引导人们走向绝境，好
力大小，而是取决于领导者在群众中的
威望。
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魅力是领导者建立良好的人际关系的关键
人格力量是一个人的道德品质和情操，在 长期的领导活动中形成和发展的独特的感 染力、影响力、吸引力、号召力等的总和。 从人格魅力的性质看，它是一种影响力， 一种使人潜移默化地接受对方影响的心理 因素，一种客观存在的社会因素。与其它 因素相比，它具有非强制性、无形性、渗 透性等特征。这种影响没有建立在领导者 的合法的权力和综合能力的基础上，但由 于它是对方心理在心理认同的基础上产生 的对领导者的崇敬、钦佩和依信赖，因而 它比其它因素是无法h 比拟的。从人魅力9 的
理相结合的有力领导，就会变得以救世者
自居，形成狂热 ，为了变革而 变革
――甚至变革是朝着完全不理智的方向发
展，后者在政治运动中比在公司经营中更
常见，但有时也在较小的企业中出现，前
者，今天则更多地出现在公司中，特别是
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在成熟的大型企业中。
美国领导学大师本尼斯，把两 者区别列了一个表
管 理者
领导者
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2.领导的职能
领导的职能：毛泽东：领导者的责任就是出
注意，用干部两件事 ，一切计划 ，决 议，命令，指示等等都是属于“出注意”一 类，使一切注意见之实行，必须团结干部， 推动他们动去做，属于“用干部 ”一类，
一是确定目标，＜长期，中期，近期目标
＞，目标是员工奋斗的方向，是一切生产 经营活动的指南，
第五章领导心理和行为
领导者的领导艺术和领导素质是影
响一个组织人力资源发挥程度的重要因
素之一，领导行为对一个部门，一个企
业的管理的好坏具有决定性的影响，它
是组织领导一个部门或一个企业人力财
力物力以及调动一切积极因素的关键，
是实施组织目标和满足职工需要的行为。
因此，培养具有领导能力的人才，如何
提高领导艺术水平，势必成为管理心理
的领导 不会浪费他们的资源，也不会
造就人性的阴暗面，
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1、领导是什么？
是行为过程,不同的管理学家有不同 的理解，传统的观点是领导就是头头， 是管人的人，是有权的人，领导就是 指挥他人干工作，现代的观点是个体 引导群体活动达成共同目标的行为， 领导是一种艺术，如何行使权威，如 何要决定的过程，领导是有效的影响， 领导是行为和影响力，领导者借此组 织和激励所属成员完成组织目标的过 程，在此过程中不可缺少的要素，
短期的效应
关注的是方向、前景、目
标、意图、目的和效果
工作的重点 人机关系（使用人财 处理人际关系，支配意义
物）
上领导人财物
运动的终点 工作如何规范，规范 过程优化
执行
激励、决策、创新
把事情做对
做对的事情 即做正确的
管理者是正确行事的 事情
人，考虑的是怎样h 去
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在实际工作中我们常常感到管理能力强，领导 能力弱的情况，出现管理过度而领导不得力，