公共心理学课件知觉

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公共心理 第4章-感知与教学 PPT课件

公共心理 第4章-感知与教学 PPT课件
例如,长笛和单簧管,钢琴和吉他同奏一首乐曲, 我们感觉不同,就是音色上的差别。
3.嗅觉 4.味觉
嗅觉是由有气味的气体物质引起的。 味觉的适宜刺激是溶于水的化学物质。
5.皮肤觉
右的信息是靠视觉获取的。
(1)视觉的适宜刺激为波长为380~780毫微米的光波(电
磁波)

400
可见的光谱
蓝绿
黄橙
500
600
波长(毫微米)
红 700
(2)颜色视觉
①颜色的基本特性: 颜色是光波作用于人眼所引起的视觉经验。 颜色具有色调、明度、饱和度三种特性三种特性。
这些特性是由光波的物理特性决定的。
2.知觉的概念
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体 与意义的反映。认知心理学强调知觉是人脑对感觉信息 的组织和解释的过程。
二、感觉与知觉的关系
区别: 1. 感觉的产生主要来自于感觉器官的生理活动以及客观刺
激的物理特性。知觉是在感觉的基础上对事物的各种属 性加以综合和解释的心理活动过程。 2.感觉反应的是客观事物的个别属性,而知觉是对客观事物 的整体和意义的解释。 3.从严格意义上讲,感觉是天生的反应,而知觉却是后天学 习的结果。
外部感觉是个体对外部刺激的觉察,主要包括视觉、 听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉。
内部感觉是个体对内部刺激的觉察,主要包括运动觉、 平衡觉、机体觉。
其中 视觉 和 听觉 是最重要的感觉。
1.视觉
视觉是个体对光波刺激的觉察。是个体辨别外界 事物的明暗、颜色等特性的感觉。
视觉是人类最重要的感觉。 研究证明,在人类认识世界的过程中有80%左
第四章感知与教学
第一节 感知与教学
感觉和知觉概述 感觉和知觉的规律 感知规律在教学中的应用

《普通心理学知觉》课件

《普通心理学知觉》课件

2
感觉和情感
揭示感知如何与我们的情感和情绪相互联系,影响我们的情绪体验。
3
感觉和学习
探究感知如何与学习和记忆相关,以及如何利用感知提升学习效果。
知觉的误差和病态
感知失调
探索感知失调的原因 和影响,以及如何应 对和纠正失调。
错觉
揭示各种常见的错觉 现象,包括光学错觉 和听觉错觉。
偏见
了解感知中的偏见是 如何产生的,并思考 如何消除和减少偏见。
病态感知
探索一些罕见的感知 病态,以及它们对个 人生活和日常功能的 影响。
结论
1 知觉是人类认知的一部分
总结知觉对我们的认知和行为的重要性。
2 感知错觉和病态是普遍存在的现象
强调感知中常见的错误和异常情况,并思考其原因和影响。
3 知觉研究可以帮助人类更好地理解自己和周围的世界
指出通过深入研究知觉,我们可以更好地理解自己以及与他人和环境的互动。
《普通心理学知觉》PPT 课件
《普通心理学知觉》PPT课件将带您探索人类感知世界的奥秘。从感知的定义 和过程开始,一直到感知的误差和病态,我们将深入了解感知如何影响我们 的认知和行为。一起开始这个令人着迷的旅程吧!
知觉概述
1 知觉定义
探讨什么是知觉以及它的重要性。
2 知觉过程
介绍感知世界的过程,包括感觉器官和感觉 加工。
感觉器官
视觉
揭示人类最重要的感 觉器官——视觉系统, 以及我们如何通过视 觉感知世界。
听觉
探索听觉系统的奥秘, 包括如何分辨声音和 感知音乐的美妙。
嗅觉
了解嗅觉系统如何帮 助我们感知气味,并 影响我们的情绪和记 忆。
味觉
发现味觉系统如何使 我们能够品尝食物的 味道,以及味觉的文 化差异。

普通心理学-知觉PPT课件

普通心理学-知觉PPT课件

2021
20
❖ 人在知觉过程中,总是赋予知觉对象一定 的意义,这就是知觉的意义性(又称理解 性)。
❖ 过去知识经验影响知觉的内容。
❖ 在知觉过程中,思维和语言起着重要的作 用(见下图)。
2021
21
达尔马提亚狗
2021
22
你觉得这个图形像什么?
不完整图形 你觉得这个图形像什么?
2021
23
这是什么?
你看到了一對情侶或是一個骷顱頭?
數數看有幾個黑點! :o)
这些水平线都是平行的吗?或是彼此之间是有角度的呢?
哪条红线更长?
2021
74
這隻大象有幾隻腳?
你看到有三個臉了嗎?
你是看到了一張臉,或是一個愛斯基摩人呢?
你是看到一個大立方體缺了一角?或是一 個小立方體在一個大立方體中呢?
藍色那一面是在裡面的左後方或是外面的左前方呢?
评价:可解释一些错觉现象;但稳定网像的实验 表明眼动不是产生错觉的真正原因。
2021
56
6、运动知觉与错觉
神经抑制作用理论
观点:当两个轮廓彼此接近时,网膜内的侧抑制 过程改变了由轮廓所刺激的细胞的活动,因而使 神经兴奋分布的中心发生变化。结果,人们看到 的轮廓发生了相对的位移,引起几何形状和方向 的各种错觉。
What do
這是一張臉...及liar這個字…
左邊圖中心的圓比較大嗎? 不..他們是一樣大的喔!
這是一個螺旋嗎? 錯,這只是一些各自獨立的同心圓而已。
注視著中央的黑點。過一段時間後黑點周圍 的灰色薄暈就會漸漸縮小。
你能找到圖中的狗嗎?
你看到了幾種顏色?
圖中只有三種顏色,分別是:白、綠及粉紅。但 是看起來卻像是有兩種不同的粉紅色,其實是同 一個顏色喔!

《心理学04-知觉》课件

《心理学04-知觉》课件

3
知觉形成
经过加工和解释,大脑将信号转化为我们可以理解的意义和体验,从而形成具体 的知觉。
视知觉
视觉是感知器官中最重要的一种,它通过眼睛接收光线信息,并将其转化为视觉感知。了解视知觉帮助我们理解人 类视觉系统的工作原理。
光线与眼睛
光线
光线是视觉的物理基础,它通过反射、折射等现象传播并进入我们的眼睛。
知觉对于我们的日常生活和决策至关重要。它帮助我们识别危险、辨认事物、 感受美好以及适应环境。没有良好的知觉能力,我们将无法正常交互和理解 世界。
知觉的基本过程
1
感知器官接收信息
感觉器官(如眼睛、耳朵、皮肤)接收外界刺激,并将其转化为神经信号。Biblioteka 2神经信号传递和加工
神经信号通过神经系统传递到大脑,并在大脑中加工、解码和组织。
眼睛
眼睛是视觉的感知器官,它包括角膜、晶状体、视网膜等结构,以及神经网络和大脑的连接。
视觉感知
视觉感知是经过眼睛将光线信息传递给大脑,大脑对其进行加工和解释后,我们才能看到物 体、颜色和形状。
听觉知觉
听觉是感知器官中另一个重要的组成部分,它帮助我们接收声音和声音信息, 并形成听觉感知。
声音与耳朵
听觉错觉
听觉错觉是我们听到的声音与实际情况不符的感知现象,如音频幻觉和音频 错觉。
其他感觉错觉
除了视觉和听觉,其他感觉也有可能出现错觉,如嗅觉错觉和触觉错觉等。
总结
通过这份PPT课件,我们了解了知觉的概念、重要性和基本过程。同时,我们 还探索了视觉、听觉和触觉等感知领域,以及感知的错误。希望这些知识能 够帮助你更好地理解我们在感知世界中所经历的一切。
嗅觉
嗅觉通过鼻腔中的嗅觉受体感知分子,帮助 我们辨认气味。

心理健康教育课程课件:普通心理学——知觉

心理健康教育课程课件:普通心理学——知觉
垂直一水平错觉 贾斯特罗错觉
多尔波也夫错觉 月亮错觉
形状和方向错觉
佐尔拉错觉 冯特错觉 爱因斯坦错觉 波根多夫错觉
(一)缪勒—莱耶错觉:箭形错觉
错觉
同色线都一样长吗?
(二)垂直—水平错觉
(三)对比错觉
左邊圖中心的圓比較大嗎? 不..他們是一樣大的喔!
(四)平行错觉
佐尔拉错觉
這些水平線都是平行的嗎?或是彼此之間是有角度的呢?
(二)形状知觉
形状知觉是人类和动物共同具有的知觉能力。 人类具有独特的形状知觉能力,如识别文字的能
力、分辨各种劳动产品和各种复杂社会表情的能 力等。 形状知觉的形成是多种知觉活动联合活动的结果。
轮廓的作用 轮廓是图形和背景的分界
主观轮廓 你看到中间白色的正三角形了吗?
(三)方位知觉
视觉 方向 定位
波根多夫错觉
弗雷泽(Fraser)错觉
錯,這只是一些各自獨立的同心圓而已。
(五)弯曲错觉
黑灵错觉
冯特错觉
(六) 颜色错觉
你看 到了 幾種 顏色 ?
圖中只有三種顏色,分別是:白、綠及粉紅。但 是看起來卻像是有兩種不同的粉紅色,其實是同 一個顏色喔!
七、立体错觉
八、爱的错觉
评价:将错觉与知觉恒常性联系起来,影响 较大。尽管仍有错觉现象难以解释。
请解释下面两幅图片?
错觉的理论
眼动理论
神经抑制 作用理论
深度加工 和常性
误用理论
错觉是人们误用了知觉恒常性的结果
当扫视图形的某些特定部分时, 由于周围轮廓的影响,
改变了眼动的方向和范围, 造成取样的误差
当两个轮廓彼此接近时, 网膜内的侧抑制过程改变了 由轮廓所刺激的细胞的活动, 使神经兴奋分布的中心发生变化

最新公共课心理学 第三章 感觉和知觉----感觉部分课件ppt

最新公共课心理学  第三章 感觉和知觉----感觉部分课件ppt

三、几种主要的感觉
• 1、视觉
• 2、听觉 外 • 3、肤觉
• 4、味觉与嗅觉
其他感觉(1)
内 • 5、动觉、平衡觉与内脏觉 (2)
视觉
视觉
• 适宜刺激-------可见光 • 生理机制-------盲点、中央窝、锥体细胞
与棒体细胞 • 视觉现象-------色调、明度与饱和度;
普肯耶现象; 明适应与暗适应; 颜色视觉;色弱与色盲; 视觉后象;闪光融合
在明视觉条件下,人眼对550nm的光(黄绿 色)感受性最高。而在暗视觉条件下,人眼 对505nm波长的光(蓝绿色)感受性最高。 • 应用:消防员的服装;
视觉后象
• 在刺激停止作用后,感觉并不立即消失, 而是仍暂留一段时间,叫感觉后象。
公共课心理学 第三章 感觉和知 觉----感觉部分
第三章 感觉和知觉
• 你知道“感觉”是什么吗? – “跟着感觉走” – “我对你没感觉” – “感觉真没意思”
• 你知道“知觉”是什么吗?
? 第一部分 感觉到底是什么
• 一、感觉概述 • 1、什么是感觉? • 2、感觉的种类 ? • 3、感觉的作用?
• 感觉阈限:一种物理量,即人要想感觉到刺 激的存在或变化,刺激本身的强度和强度的 变化需达到一个起码的量值,这个临界值就 叫感觉阈限。
感受性与感觉阈限的关系
感受性
绝对感受性 差别感受性
感觉阈限
绝对感觉阈限 差别感觉阈限
感觉性的变化
• 感觉的适应 • 感觉的对比 • 感觉的相关 • 感觉的补偿 • 实践的影响
2.1绝对阈限
• 能可靠地引起感觉的最小刺激强度 (物理能量)。
绝对阈限不“绝对”
个体差异(期望、动机、疲劳) 情境 操作定义:多次呈现不同强度的刺激,

公共课心理学-感觉和知觉-感觉部分课件

公共课心理学-感觉和知觉-感觉部分课件
公共课心理学-感觉和知 觉-感觉部分课件
感觉是人们通过感觉器官接收外界刺激信息,产生主观体验的一种心理活动。 它是认识世界、了解周围环境的基础。
感觉的类型与特点
视觉
利用眼睛接收光的信息,是人们最重要的感觉方 式,具有宽广的信息采集能力。
触觉
利用皮肤接收物体与人体之间接触的信息,是人 们感知世界的触觉基础。
幻觉
人们在没有外部刺激的情况下,仍能产生感觉体验, 如听到声音、看到影像等。
感觉的个体差异
感觉敏感性
不同个体对刺激的感知阈值和敏感度存在差异。
感觉参差效应
同样刺激下,不同个体感受到的感觉强度和质量可能不同。
感觉偏好
个体对某种感觉类型或感觉质量可能具有偏好或厌恶。
感觉与知觉的关系
1
知觉是感觉的整合
听觉
通过耳朵接收声音的信息,是人与人之间最常用 的交流方式之一。
味觉与嗅觉
通过舌头和鼻子接收食物和气味的信息,是人们 感受美食和环境气味的重要方式。
感觉的过程和机制
1
感觉器官接收刺激
感觉器官通过感受来自外界的刺激信息。
2
传递到大脑
感觉信息经过神经系统传递到大脑中的感觉中枢。
3
感觉信息加工
大脑对感觉信息进行加工和整合,生成主观体验。
2
知觉是将感觉信息进行整合和解释的过
程,形成对世界的认知。
3
感觉是知觉的基础
感觉提供了认识外界世界的原始材料。
相互影响
感觉和知觉是相互影响、互为因果的心 理活动。
感觉的心理学实验研究方法
1 问卷调查
通过设计问题,了解人们的感觉体验和主观感受。
2 实验室实验
通过控制实验条件,观察人们在不同感觉任务中的行为反应。

普通心理学之知觉ppt课件

普通心理学之知觉ppt课件

大小知觉
• 大小知觉指对物体长短、面积和体积大小 的知觉。
主 要 影 响 因 素 物体的距离 对物体的熟悉程度
临近物体的大小对比
观察者的姿势
距离与大小知觉
• 物体在网膜上投影大小a : • a=A/D,A为物体大小,D为距离。 • 人们在知觉物体大小时,同时考虑了网膜 投影的大小和距离,即A=a×D 。
运动知觉的分类
• 运动知觉可分为真动知觉和似动知觉。
– 真动知觉是对物体本身真正在空间发生的位 移及移动速度的知觉。 – 似动知觉是指在一定的条件下人们把客观上 静止的物体看成是运动的,或把客观上不连 续的位移看成是连续运动的
真动知觉的阈限
• 刚刚可以辨认出来的最慢的运动速度,即 运动知觉的下阈限。从运动到刚刚看到闪 烁时的速度,即运动知觉的上阈限。 • 运动知觉的差别阈限符合韦伯定律,约为 标准速度的20%。
知觉定势
• 指发生在前面的知觉,产生了对后续知觉 的准备状态,影响了后来知觉的结果。
从左向右你看到了什么?
从右向左你看到了什么?
知觉的理解性使我们能区分不可能图形。
大 象 有 几 条 腿?
理解性的作用
• • • • 可以把没有意义的材料赋予意义。 可以提高知觉的速度。 有助于从背景中分离出对象。 有助于知觉的整体性。
空间知觉
形 状 知 觉
大 小 知 觉
深 度 和 距 离 知 觉
方 位 知 觉
形状知觉
• 形状知觉是对轮廓和边界的整体知觉,是 视觉、触觉、动觉的协同活动的结果。
特征分析
形状知觉
图形识别
原始特征的分析与检验
• 原始特征包括点、线条、角度、朝向和运 动等。检测是自动的,无须意识的努力。

《普通心理学知觉》课件

《普通心理学知觉》课件

品牌形象
企业通过建立独特的品牌形象,如标 志、包装和广告,吸引消费者的知觉 注意,提高品牌知名度和忠诚度。
用户体验设计
在产品设计和服务中充分考虑用户的 知觉体验,提供舒适、便捷和愉悦的 用户体验,增加用户满意度和忠诚度 。
THANKS
感谢观看
方位知觉
总结词
方位知觉是指个体对物体位置方向的感知能力,包括上、下、左、右、前、后等方位的感知。
详细描述
方位知觉对于人们的日常生活和行为非常重要,例如在建筑设计和城市规划中需要考虑建筑物的位置 和方向,在导航时需要准确判断方向和位置。方位知觉可以通过多种方式来训练和改善,例如通过使 用导航工具和进行空间训练。
整体来认识的。
知觉的理解性
总结词
知觉理解性是指个体在知觉过程中,利用已 有的知识和经验来解释和推断所知觉的对象 。
详细描述
在知觉过程中,人们总是利用已有的知识和 经验来解释和推断所知觉的对象。这种利用 已有的知识和经验来解释和推断所知觉的对 象的倾向就是知觉的理解性。由于每个人的 知识和经验不同,因此在知觉同一对象时, 可能会产生不同的知觉结果。
知觉的整体性
总结词
知觉整体性是指个体在知觉过程中,倾向于把零散的刺激组合成一个整体进行加工的过 程。
详细描述
当人们知觉客观事物时,总是把它作为一个整体来对待,知觉的对象是由各种不同部分 组成的。在客观事物中,有些部分是突出的、引人注目的,有些部分是比较隐蔽的、不 引人注目的。人们总是根据突出的部分和隐蔽的部分之间的联系,把知觉对象作为一个
解决问题
通过知觉,人们能够发现问题 的关键因素,从而找到解决问
题的方法。
02
知觉的种类
空间知觉
总结词

《公共心理学》课件

《公共心理学》课件

组织心理学的发展趋势
随着企业竞争的加剧和人力资 源管理理念的更新,组织心理 学的研究领域不断拓展,研究 方法和技术也不断创新。
临床心理学
临床心理学概述
临床心理学是研究心理健康 问题的学科,旨在揭示人类 心理疾病的病因、症状和治 疗方法,为临床实践提供理 论支持。
临床心理学研究 内容
临床心理学研究内容包括心 理疾病的诊断、评估和治疗 等方面,关注心理疾病的预 防和康复等方面。
感知
感知是客观事物直接作用于感 官,在头脑中产生的对事物的
整体反映。
知觉与感知的关系
知觉和感觉都是客观事物直接 作用于感官所产生的,都是对
事物的直接反映。
知觉与感知的差异
知觉是对客观事物整体的反映 ,而感觉只是对客观事物个别
属性的反映。
情感与情绪
情感
情感是人对客观事物是否满足 自身物质和精神上的需要而产
消费心理学案例分析
总结词
消费心理学案例分析主要关注消费者行为和 市场营销方面的心理学问题,包括消费者决 策、品牌管理、广告策略等方面。
详细描述
消费心理学案例分析通常涉及消费者的需求 、动机和行为模式等,以及如何通过市场策 略来影响消费者的购买决策。例如,一个消 费心理学案例可能会研究如何通过广告和品 牌管理来提高消费者的忠诚度和购买意愿, 或者如何设计和实施有效的营销策略来吸引 目标客户群。
《公共心理学》 ppt课件
目录
• 公共心理学的定义与重要性 • 公共心理学的基本概念 • 公共心理学的应用领域 • 公共心理学的挑战与未来发展 • 公共心理学案例分析
01
公共心理学的定义与重要 性
公共心理学的定义
公共心理学是一门研究个体和群体在社会公共环境中的心理活动和行为的科学。

《 知觉》 普通心理学课件

《 知觉》  普通心理学课件

心理实验:饥饿对知觉的影响 实验目的:需要对知觉的影响 实验方法:甲组,20名,禁食24小时 乙组,20名,禁食10小时 丙组,20名,不禁食 三组被试以最短的时间辨认24个词,其中, 一半是中性词,一半是有关食物 的词。 实验结果:辨认中性词,三组用时没有差别。 辨认有关食物的词,丙组用时最长,乙组居中, 甲组最短
知觉的选择性也被称为知觉的 相对性
知觉的整体性
• 是指我们对客体的 知觉总是以自己的 过去经验来补充当 时获得的感觉信息,近性:空间时间上接近的 客体容易被知觉为一个整体。
2、相似性:物理属性(强度、颜色、 大小、形状等)相似的客体容易被知 觉为一个整体。
需要情绪价值观等会影响人对当前对象的知觉知觉的大小恒常性知觉的形状恒常性知觉的明度恒常性80如果你能发现6个人说明你的观察力是一般的人
知觉
视觉大师艾舍尔
视觉大师艾舍尔
知觉
一、定义 人脑对直接作用于感 官的客观事物整体属 性的反映。
觉察、分辨、确认
爬 不 完 的 虫 子
水 往 高 处 流
……..
知觉的恒常性
• 指当知觉条件在一 定范围内发生变化 时,知觉的映像仍 然保持相对不变的 特性。
知觉的大小恒常性
知觉的形状恒常性
知觉的明度恒常性
白色的墙壁在阳光和月色下看,都是 白的;煤块在阳光和月色下看,都是黑的。 从物体反射的光量看,太阳的光量约 为月光的80万倍,因此,煤块在阳光下反 射的光量约为白墙在月光下反射的光量的 5万倍。 但是,煤块在阳光下看上去仍然是黑 的,白墙在月光下看上去仍是白。
这是一张脸...还是liar这个单词…
理解性的含义之一: 把意义赋予没有意义的知觉图形。
理解性的含义之二: 把主观想法赋予客观的世界。

《普通心理学知觉》课件

《普通心理学知觉》课件
理解来访者
咨询师应从知觉角度出发,深入理解 来访者的心理状态和行为表现,探究 其背后的原因和意义,从而制定出更 加有效的咨询方案。
THANKS
感谢观看
记忆对知觉的影响
记忆提取
记忆中的信息影响知觉,如“先 入为主”现象。
记忆重构
知觉过程中对记忆信息的再加工 和调整。
记忆偏差
由于记忆的局限性或错误,导致 知觉偏差。
05
知觉与思维
思维的概念与特性
思维的概念
思维是人类认知过程的高级阶段,是对事物的间接和概括的反映。它以感知觉为 基础,通过分析和综合、抽象和概括等过程,形成概念,并运用概念进行判断和 推理,从而揭示事物的本质和内在联系。
思维的特性
思维具有概括性、间接性、逻辑性、目的性和问题性等特性。它能够将感性材料 进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工,从而形成概念、判断和 推理,并能够运用这些概念、判断和推理来指导自己的行动。
知觉与问题解决
问题解决的概念
问题解决是指个体在面对问题时,运用已有的知识、经验和技能,通过分析、比较、推理和判断等认知活动,寻 找解决问题的方法和途径的过程。
件。
指向性
指心理活动有选择地反映一定的对 象,而离开其余的对象。
集中性
指心理活动停留在被选择对象上的 强度或紧张度,它使心理活动离开 一切无关的事物,并且抑制多余的 活动。
注意的种类与机制
无意注意
事先没有预定目的,也不需要意志努 力的注意。例如,强烈的刺激、对比 鲜明的颜色等都容易引起人们的无意 注意。
教学组织
教师可以通过知觉组织教学,如利用多媒体、实物展示、实验操作 等方式,让学生更好地感知和理解知识。
学生学习
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知觉组织的主要原则3
连续性原则(简单和连续)
知觉组织的主要原则4
闭合原则
知觉组织的主要原则5
好图形原则:单纯的、规则的、对称的图形更 容易知觉为一个整体。
知觉组织的主要原则6
同域原则:处于同一地带或同一区域的刺激物 更容易被知觉为一个整体。
知觉的特征
知觉的选择性 知觉的理解性 知觉的整体性 知觉的恒常性
下图表明,不管是用单眼还是双眼观察,观察 者几乎都保持了完全的大小恒常性,而在圆筒 观察的条件下,由于缺乏周围环境中距离信息 的参考作用,知觉的大小恒常性就趋于消失, 因此实际的大小恒常性是在完全恒常性与无恒 常性之间存在。
大 小 恒 常 性 示 意 图
艾姆斯小屋
房间是非矩形表面,在构建时,特意在墙体、 地板、天花板、窗户之间的比例上形成不规则 角度,从前面看小屋似乎是正常的,实际上是 右边矮左边高,小屋的左后角离窥孔更远些, 观察者在从窥孔中看到的是一间普通房间,但 是却出现了对小孩与大人高度的不正确知觉。
而下的加工,这两种机制之间存在复杂的交互作用。 知觉是一个积极主动的过程,往往带有主观性。
SCIENCE
情境效应
知觉的信息加工-理论
模板匹配理论 原型匹配理论 特征匹配理论 结构优势描述理论
知觉的组织-图形与背景
图形是在视野中具有明显标志的部分,剩下的 部分即背景。两者在知觉的性质上是不同的, 图形轮廓较分明,容易定位,组织完整;背景 一般不够确定,缺乏完整的结构。
在有些情况下,如看电视或看戏时,是视觉和 听觉两种分析器起主要作用,那么,这时的知 觉活动可以称为视听知觉。
知觉的分类-错觉
根据 知觉是否正确反映客观事物,把与客观 实际不符的知觉归为错觉。
知觉的信息加工-过程
知觉的信息加工过程
觉察
辨别
确认
知觉的信息加工-方式
自下而上的加工 自上而下的加工 在知觉表征过程中,既有自下而上的加工,又有自上
知觉整体性的特点
知觉整体性不仅与刺激物本身的特征,例如接 近、连续或相似等,以及各部分之间结构成分 密切相关,而且还受到个体的主观状态,特别 是个体原有的知识经验的影响。
刺激物的各个部分、各种属性对个体产生整体 知觉的作用不同。客观刺激物的关键性成分或 关键性特征对知觉的整体性起决定作用。
知觉的理解性
时间知觉的四种形式:
对时间的分辨:指按时间顺序把不同的活动区 分开。
对时间的确认:如知道今天是2010年3月29日。 对持续时间的估量:如知道上课已经进行了1小
空间知觉
空间知觉是人对物体的空间特性与关系的认识。
形状知觉 大小知觉 深度知觉 方向定位知觉(方位知觉)
空间知觉的信息来源:视觉和听觉 空间知觉的参考系:
以知觉者自己为中心 以知觉者之外的事物为中心
形状知觉
形状知觉是物体所有属性中最重要的属性,它 是由视觉、触觉、动觉协同活动的结果。
如将黑、白两匹布,一半置于亮处,一半置于 暗处,虽然每匹布的两半部分亮度存在差异, 但个体仍把它知觉为是一匹黑布或一匹白布, 而不会知觉为是两段明暗不同的布料。
明度恒常性示意图
方向恒常性
方向恒常性:是指人不随身体部位 或视像方向改变而感知物体实际方 位的知觉特性。(身体变化-与之相 应环境中的事物的上下左右关系也 随之变化)
判断深度知觉的线索2
双眼线索
视轴辐合(双眼会聚) 双眼视差
视轴辐合
视轴是指视网膜上中央窝、节点(光学中心点) 和外界物体三点的连线。辐合是指眼睛随物体 远近将视轴聚集到被注视的物体上。
❖当看近处物体时,辐合角增大,肌肉调节作用大。 ❖辐合只在几十米范围内起作用
双眼视差
人的两只眼睛构造相同,它们之间存在有65毫 米左右的目间距,当在看一个三维物体时,物 体投射在左右两只眼睛上的视像并不完全落在 视网膜上的对应区域。
运动的对象
图形和背景差别明显
知觉的整体性
知觉的对象具有不同的属性,由不同的部分组 成。但是人并不是把知觉的对象感知为个别孤 立部分,而总是把它知觉为一个统一的整体, 这种特性就叫做知觉的整体性。
人之所以能够把具有不同属性的事物组成一个 整体,是由于事物的属性或部分本来是结合在 一起的,是一个复合刺激物。
轮廓与图形
图形是视野中的一个面积,而轮廓则代表了图形及其背景 的一个分界面。
轮廓的作用:将图形从背景中分离出来。
大小知觉
大小—距离不变假说
物体在网膜上投影大小公式:a=A/D 人们在知觉物体大小时,不自觉地解决了大小与距离的关
系,即物体大小=网膜大小×距离。
大小知觉的影响因素
物体的熟悉性 邻近物体的大小对比 体态变化与大小知觉
大小恒常性
对物体大小的知觉不因网像大小的变化 而变化,称为大小恒常性。大小知觉是由 网像大小与知觉距离二者共同决定的,对 于网像大距离近与网像小距离远两种组 合,人们可以根据经验做出物体大小相等 的知觉解释。
当刺激条件越趋复杂,则越表现出恒常性,而 刺激条件减少则恒常性也减少;距离很远时, 大小恒常性便消失;水平观察时恒常性表现大, 而垂直观察时,恒常性则表现小。
根据事物的空间、时间和运动特性:
空间知觉 时间知觉 运动知觉
根据知觉活动中占主导地位的感受器:
视知觉 听知觉 嗅知觉 视听知觉 触摸知觉
比如,学生上课时是听觉、视觉、动觉等分析 器的共同活动,但起主导作用的是听觉,所以, 这时的知觉活动可以称为听知觉。
在参观游览时,主要是看,因此这时的知觉活 动是视知觉。
在知觉过程中,这种通过主观上的补充、简约、 替代、改组等活动,把不完整图形知觉为完整 图形的知觉组织过程称为封闭性知觉。
知觉组织的主要原则1
邻近原则:空间上彼此接近的刺激物更容易知 觉为一个整体。
知觉组织的主要原则2
相似性原则:在大小、形状、颜色或形式上相 似的刺激物更容易知觉为一个整体。
图形与背景的组织是最简单的知觉组织形式, 它把作用于感官的一系列感觉信息组织成从背 景中凸显出来的物体或图形。图形有时被称为 知觉形象或知觉对象。从这个意义上说,知觉 过程就是从背景中分离出知觉对象的过程。
人在知觉范围内对图形与背景的辨识反映了知 觉的选择特性。从背景中选择图形的特征有:
图形有形状,背景相对而言则没有形状。 背景似乎是在在图形的背景的背后连续伸展,没有
人在知觉过程中,总是赋予知觉对象一定 的意义,这就是知觉的理解性。
同一个知觉对象,具有不同知识经验背景的人 对它的组织加工是不同的,由此形成的知觉经 验也会存在差异。
这是一个斑点图,正是以知识、经验为基础的理解作用,使我们 填补了画面信息的不足;把对象知觉为一个有意义的整体。
骑 马 者知觉ຫໍສະໝຸດ 解性的特点相同点和不同点知觉是 的
对 的反映。
于感觉器官的
感觉是 的

于感觉器官的
的反映。
知觉与感觉的关系-不同点
感觉和知觉反映的内容不同:
感觉-个别属性 知觉-整体属性
感觉和知觉产生的性质不同。
感觉的产生主要依赖于两个条件,即刺激物的物理 特性和感觉器官的生理机制;
知觉强调的是个体的心理活动。
邻近物体大小对 大小知觉的影响
深度知觉
深度知觉也称立体知觉、距离知觉,是个体对 远近物体判断或辩识立体的视知觉。
视网膜作为一个两维平面,要形成三维空间知 觉,必须借助各种主客观条件。
判断深度知觉的线索1
单眼线索
大小 遮挡 线条透视 空气透视 光亮与阴影 纹理梯度 运动视差 睫状肌调节
单眼线索之大小
单眼线索之遮挡
单眼线索之线条透视
单眼线索之空气透视
单眼线索之光亮与阴影
单眼线索之纹理梯度
单眼线索之运动视差
运动视差:头和身体的活动引起视网膜像上物体关系的变化。
如当飞机在机场降落时,乘客可以感觉到近处的景物以较快 的速度流动,远处的景物以缓慢的速度流动,根据景物流动 的不同速度就能判断物体距离的远近。
方向恒常性与个体的先前经验和已有的知识多 寡密切相关。
在熟悉的环境中,个体原有的经验会提供某物 体朝向的附加信息。
遇到自己不熟悉的、复杂的环境,像进入了茂 密树林中时,就不容易识别出方向。
在看一些不熟悉国家的地图时,可能不清楚其 所处的地理位置。如下图是歌手脸部颠倒的照 片。
知觉的四个特点是一体 的,在对一个具体的例子 的分析中是不能分割的.
知觉的选择性
当我们面对众多的客体时,常常优先知觉部分 客体,这就是知觉的选择性。
被清楚地知觉到的客体叫对象,未被清楚地知 觉到的客体叫背景。
选择知觉对象时一般符合知觉组织原则。
影响知觉选择性的因素
对象与背景的差别越大,越容易选择(差别较大、 活动的、新颖的等);
人的知识经验、兴趣爱好影响知觉的选择性; 知觉者的知觉目的影响知觉的选择性。
知觉的恒常性
当知觉到的条件在一定范围内发生变化时,知 觉印象仍然保持相对不变,这就是知觉的恒常 性。
知觉恒常性现象在视知觉中表现得很明显,视 知觉的恒常包括大小、形状、方向、亮度、颜 色恒常性等。
形状恒常性
对物体形状的知觉不因它在网膜上投影的变化 而变化,称为形状恒常性。
形状恒常性示意图
两眼注视外界物体时,在两个视网膜上视像之 间的差异即双眼视差,它是形成立体知觉的最 重要依据。
判断深度知觉的线索3
单耳线索(声音的强弱)
方位知觉
视觉方向定位(参考系) 听觉方向定位
双耳时间差 双耳强度差 双耳相位差
时间知觉
时间知觉是人对直接作用于感觉器官的客 观事物持续性和顺序性的反映。
知觉是个体借助于过去经验对感觉信息的组织和解释的 过程。
语言在知觉形成和发展过程中起着重要的作用; 知觉受到诸多心理特点的影响和制约。
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