《陋室铭》教案一课时

课题：《陋室铭》

濮阳市第五中学潘润莉

教学目标：

1．背诵《陋室铭》。

2．掌握本文的文言实词和虚词，会翻译全文。

3．学习本文托物言志的写法，感悟作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。教学重点：

1．背诵《陋室铭》。掌握本文的文言实词和虚词，会翻译全文。

2．学习本文托物言志的写法，感悟作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。教学难点：

1．学习本文托物言志的写法。

2．感悟作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

教法设计：读一读议一议

教具：多媒体展示重点、难点

课时安排：一课时

板书设计：

⏹中心论点：斯是陋室，惟吾德馨。

⏹象征手法：托物言志

⏹论证方法：对比论证、例证、引证

⏹修辞手法：比兴对比对偶反问引用

教学反思：

整节课气氛活跃，大家的积极性都很高涨。

这堂课我的教学思路是一改过去文言文教学“字字落实，句句清楚”的老套子，贯彻新课标“自主、合作、探究”的学习方式，培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，有效地提高课堂教学效率。学生在结合注释理解字词含义之后，提出思考题自主学习、合作探究自行解决。同时，以读促学，读是训练学生养成文言语感的有效之途，所谓自主探究也就成了无源之水、无本之木。

学生在解决问题的过程中，教师的作用是点拨引导、提供条件、补充资料、创设氛围。在整个教学过程中既激发学生对文言文的学习产生兴趣，能自主精读翻译文言文，又培养学生归纳总结规律，探索疑难问题的能力。