二年级下册信息技术教案

2013——2014学年度下学期信息技术学科教学计划

第一课我的小画册

一教学目标

1、巩固金山画王的练习

2、培养学生正确的操作习惯

二课时安排：1课时

三教学重点和难点

重点：添加角色和仙女袋的使用

难点：添加角色和仙女袋的使用

四教学准备：多媒体教学系统

五教学过程

激情导入

师：同学们，我们今天先来看一段录像好不好？

（播放2008年北京奥运会中国选手获奖的部分视频）

师：你们知道这是发生在什么时候的事吗？

[学生回答]

师：对，是2008年北京奥运会。那你们知道中国选手一共获得多少枚金牌？看到他们获奖你们高不高兴？为了对我们的运动健儿取得的成绩表示祝贺，我们今天就来画一张奥运图，好吗？

讲授新知

1. 绘制奥运图

（出示奥运图）

师：同学们，看看这个奥运图，想想应该怎么画？打开你的金山画王，准备开始我们的创作吧。

[学生启动金山画王]

师：我们画画的时候应该先设计好背景，然后才能在上面画画，否则的话就会把你画的内容都覆盖上，那就什么也看不到了。想想我们过去所学的知识，谁能告诉大家，怎样给图添加背景呢？

[学生演示添加背景]

师：大家快动手给你的奥运图添加上背景吧！

[学生动手操作添加背景]

师：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，当我们的运动健儿在国际比赛获得冠军时，五星红旗就会在国歌声中冉冉升起，在奥运会上获奖时当然也少不了五星红旗，今天我们就先来画一个五星红旗吧！大家想一下，应该先画什么？再画什么？

[学生回答绘画步骤]

师：对，我们可以先画红旗，再画五星。大家快动手试一下吧！

[学生动手操作画五星红旗，教师巡视指导]

师：想想看，哪些项目获得金牌，把他们也添加上吧！只要把你想到的一个比赛项目添加上就行。

[学生动手添加]

2. 作品创作

师：同学们画得真不错！老师这几天也画了一些画，放在我的画册里，你们想不想看？

[学生回答]

师：你们猜猜看我的画册能在哪里看到？对！在“档案管理”里！好了，请大家欣赏一下吧！

[出示作品]

师：同学们，你们喜欢老师的画吗？你最喜欢哪个？今天我们也都是“神笔马良”，我相信大家一定能画出非常好看的作品。赶快开始我们的创作之旅吧！

[学生创作作品]

师：我发现几个同学的画得非常好，咱们大家来一起欣赏一下吧！

[出示学生作品]

师：你最喜欢哪个作品？为什么呢？想想看，如果让你画的话，你会怎么样呢？

[学生回答]

课堂小结

同学们今天的表现都非常好，每个同学的小画册都非常漂亮，希望大家继续努力，让你们的小画册越来越精

六教学板书

我的小画册

课后反思：

第二课龟兔赛跑

一教学目标

1、了解龟兔赛跑的故事

2、绘制整个故事

3、培养学生正确的操作习惯

二课时安排：1课时

三教学重点和难点

重点：熟悉金山画王的操作

难点：学生绘制龟兔赛跑的故事

四教学准备：多媒体教学系统

五教学过程

师：同学们，我知道大家在很小的时候已经开始听故事了，同学们一定会听过很多故事，是吗？有个龟兔赛跑的故事你们谁还记得？能给大家讲讲吗？

[学生回答]

师：同学们现在请你闭上眼睛想一想，如果让你做个龟兔赛跑的连环画，会是怎样画面呢？你准备用几幅画来讲这个故事呢？把你想象出来的画面向身旁的小伙伴描述一下。

展示范例，明确任务。

[出示《龟兔赛跑》连环画]

喜欢这个龟兔赛跑连环画吗？你们熟悉连环画里的小乌龟和小兔子吗？在

哪里见到过？（金山画王）对呀，你们也想利用金山画王把《龟兔赛跑》连环画画出来吗？好，请同学们打开金山画王。噢，有的同学已经打开了，谁上来做小老师？教教同学们怎么样做《龟兔赛跑》连环画的封面。

[学生演示：插入背景、乌龟和小兔子的图片(大小调整) ]

师：我们的封面基本完成了，可是你会发现和老师的有点不一样，对！我的有边框，你们的没有。想想看，怎么能让你的封面也加上美丽的边框。谁还记得？快来教教同学们吧！

[学生上前演示边框的添加]

师：这个同学完成得非常好！不过老师想提醒大家在选择边框时有很多页，你可以翻页，去寻找你最满意的边框，选中边框时千万不要忘了按“+”。好了，同学们来完成你的《龟兔赛跑》吧。

[学生练习，完成整个连环画的操作](播放背景音乐)

师：大家在画最后一张连环画的时候，那个小“领奖台”你画出来了吗？别忘了，我们曾经学过几何图形的绘制，还有可以用油漆桶来添加颜色。

师：大家完成了作品可千万别忘了保存呀！

师：同学们的《龟兔赛跑》完成得都很好！看来同学们也很喜欢连环画，那我们今天就来个连环画大赛吧！今天我们的创作要求小组合作完成，看看哪个小组会成为我们今天的“连环画大王”。

[教师根据实际分成若干小组]

师：接下来我们要做的就是设计连环画了。想想看你们小组想画一个什么样的连环画？想好后请在草纸上画个草图吧！（提醒学生尽量采用金山画王提供的素材）

[小组讨论连环画内容]

师：可能有的小组还没想好，老师这里也有一个连环画请同学们看看，如果喜欢的话，那就把他们画出来吧。

[出示连环画]

师：请大家把你们想好的连环画用金山画王画出来吧！

[小组合作，完成连环画的创作](播放背景音乐)

作品展示

师：老师发现大多数小组已完成了自己的连环画，下面我们就请各个小组来展示一下他们的作品吧。请小组选代表讲连环画故事。

[各小组展示结束后，请同学对各组作品进行投票，并把手中的贴画奖

给那个小组。统计哪个小组得票最多，最多者为今天的“连环画大王”。]

师：请“连环画大王”选个代表说说自己小组作品的创意，再请投票者也说一说。

[进行作品的自评和互评]

课堂小结

师：刚才同学们进行了评价交流，你们小组听了别人对自己作品的评价，是