我给学生真爱,学生给我大爱(定稿版)

“我给学生真爱，学生给我大爱”

————记湖北中医药高等专科学校雷元义教授

通讯员鄢慧戴非凡

从1987年他成为荆州卫校的外聘教师开始，二十多年他始终以急学生之所急，想学生之所想、帮学生之所需的态度为他们“传道授业解惑”，教书育人，春风化雨。

从2010年4月6日他确诊为癌症以来，截止记者采访时，共有20多个班级，两百余人次的师生前来探望，电话、短信或网上留言达百人次。六个只听过他八节计算机理论课的学生，也专程到他家看望。

从他走上讲台的那一刻开始，他心里始终装着自己的那句格言：做一名老师并不难，只要你有爱心，将心比心，教会学生做人，教会学生做事，就是一名好老师。

他就是雷元义，湖北中医药高等专科学校教师，一名与他的学生共同演绎“我给学生真爱，学生给我大爱”感人故事的人民教师。

为学生编教材，焚膏继晷三年

1987年8月，雷元义外聘为荆州卫校医疗器械维修班的专业教师。当时全国开设此专业的中专学校只有6所，医用电子仪器方面的教材几乎没有。面对学生无专业教材的窘急现实，雷元义感觉自己要去做点什么。“我当时就想，这些孩子来学校就是为了学习知识，可是如果三年下来连教材都没有，那他们的家长怎么想。将心比心，我得为我的学生们编写教材。”就是怀着这样急迫的心情，雷元义连续奋战了15个夜晚，给他的学生赶写出了一本《常用电子仪器的使用及其它》。为从根本上解决教材问题，他又开始着手寻找资料，准备为学生和部分地市县维修人员编写几本书。

那段时间，除了每天的教学工作和日常生活，雷元义一门心思都扑在了编写教材上。对着只有一点简单的英文或中文说明的图片，雷元义需要根据自己的实践经验和所学知识来看图说话，作文章。这其中的难度是相当大的。长期的伏案写作也使得他肩周疼痛，腰都累得快直不起来。然而，为了早日结束全国医疗器械维修班没有教材的现实，雷元义废寝忘食，呕心沥血，潜心编著。1989年5月，历时两年多编著的《心电图机原理与维修》《A型超声仪原理与维修》和《单导心电图机使用维修手册》翻译完毕，后经地区文化局同意于1990年1月内部出版。

随着1988级学生在武汉各大医院实习的展开，这三本书的影响也扩大开来。协和医院、国家技术监督局武汉培训中心、武汉新技术推广中心先后购买和翻印了这三本书。后来在全国范围内开办的“心电图机维修和计量培训班”也启用了这些书作为教材。此后，经过大量修补、删改以及重新撰写，雷元义先后公开出版了《中外心电图机实用技术》等六本深受同行专家好评的专业教材。

回顾此段编纂教材的经历，雷元义平静地说，“当时只是想为我的学生编几本教材，解决当时的教学问题，根本没有想到书会这么畅销。”

赴恩施讲学，归时师生动情哭别

1998年4月18日，应湖北恩施卫生学校的邀请、省卫生厅的委派，雷元义来到恩施卫校给医疗器械维修专业班上专业课。初到当地，雷元义深感压力巨大。在这之前，因为学生不满意于老师的教学质量，这个班曾换过两次老师。

在与学生相处的一个月里，雷元义与学生同吃同住同学习，一起打篮球、乒乓球、羽毛球，一起下象棋、散步、爬山。有孩子因为家庭贫困不愿意学习，雷元义深入了解他们的处境，积极开导他们，并在实际生活中帮助他们。在课堂上，他积极采用灵活多变的教学方法，在学生大部分听课疲惫时，组织大家通过唱歌来重新集中注意力。这种劳逸结合的方式提高了课堂效率，也得到学生的普遍欢迎。课余时间，他找同学单独谈心，交流想法。在较短的

时间里，他掌握了学生的思想动态，也了解了每个人的特质，并很快与学生建立了深厚的感情。

5月17日，听说雷元义即将要离开恩施，学生们专门为他组织了茶话晚会欢送。次日早晨7时，一个姓周的男孩跑到雷元义宿舍，一屁股就坐在他大腿上，依偎在他怀里，并告诉他昨晚茶话会后，40多名学生跑到外面哭去了，还有几个学生睡不着，在大街上走了一晚上。为了纪念这段深厚的师生情，学生在吃饭都困难的情况下自凑份子买来胶卷，借来相机合影留念。

5月20日雷元义正式离开恩施。午饭后当他赶到舞阳坝长途汽车站时，学生们早已在车站等候。上车的时间到了，雷元义与学生一一握手告别，全班同学大声哭喊着“雷老师一路顺风”、“欢迎雷老师下次再来恩施”、“雷老师，再见！”哭声、喊声交汇回荡在车站上空。汽车开动了，学生们一直跟在汽车后面追赶，直到追不上。车上的乘客感慨道：“原来以为学生送老师离别的场面只能在电视上看到的，今天我们亲眼看见了，真是感人啊！”面对此情此景，雷元义早已泣不成声。

这是雷元义人生中第一次因为离别而哭。1968年参军时离别、奔赴越南战场时离别，1971年从部队退伍时离别，这些他都没有哭过。然而，面对山区里孩子们的浓浓深情和淳朴的真诚，雷元义情不自禁地哭了。

自费联系实习点，送学生进京实习

2005年7月中旬，雷元义带着学生郭智鹏一行六人前往北京总后勤部药品仪器检验所实习。从武汉坐车到北京后，他替学生们取行李，安排住宿，去实习单位交接。处理好这些后，他还带他们到天安门、王府井、清华和北大参观游览。到了第三天，55岁高龄的他实在受不了炎热的天气而中暑躺下，学生们急忙给他买药，精心照顾。

那次中暑经历，并没有令雷元义停止送学生进京实习的行为。2006年7月，他照旧送第二批学生到北京。第三天终因气温过高，汗液侵蚀，他的勾股和会阴部位严重溃烂。这一次他又躺下了，照顾他的依旧是他的学生。

“其实我也不为什么，为学生联系实习单位本是学校实习科的工作。可是我想着，既然自己有这样的人脉资源，就该尽力为他们找个好单位。实习单位好，对以后找个好工作还是有好处的。”这就是雷元义的理由，简单得令人感动，更令他的学生一生铭记。

听过老师帮忙介绍联系实习单位的，没听过还亲自送学生去实习的。然而，这对于雷元义来说，已不是什么稀奇事。他不仅充分利用自己人脉资源，自费为学生联系好的实习单位，还努力为贫困生争取到实习费全免或半免单位。在五届医电班共138名学生中，安排实习生53人，其中实习费全免的有2人，半免的有21人。除送到北京实习外，武汉、荆门和宜昌等地他都一一相送。

雷元义不仅为学生联系实习点，在学校实验仪器缺乏的条件下，他还用自家电器来充当实验器材。他自费购买了一台二手的进口ECG6511心电图机供学生实验用，把学生带到家里将自家的电冰箱、空调作为教具，进行现场教学。他把自家快要淘汰的电脑、音响等电器设备，用汽车拉到学校，供学生作为拆卸、安装、焊接、积累维修经验的道具。经过学生们的“折腾”，最后除电冰箱和空调没有被破坏外，其它的连尸体都没有了。然而，能为学生做点力所能及的事，雷元义心中充满喜悦。

学生的”12580”，困境青年的援手

2001年假期的一个夜晚11点多，99级毕业生高华骑自行车不慎撞坏了别人的摩托车，对方要打人。一接到求助电话，雷元义立马从床上爬起来赶到事发地点。最后，在交警的协助下，雷元义帮忙解决了冲突。

2009年10月12日晚，05级毕业生洪凌云突然打来电话，焦急地告诉雷元义他在武汉打工的父亲从高空建筑上摔下来身亡了。雷元义一听，立马稳住手足无措的学生，出主意，