人教版物理必修一牛顿第三定律说课PPT课件
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新课程标准人教版
高中物理必修一 第四章 牛顿运动定律 第四节《牛顿第三定律》
二、学情分析 一、教材分析
三、教学目标
五、教学方法 六、教学设计
四、教学模式
说 课
七、板书设计 教学得失
流
程
教材分析
从课程整体而言，牛顿运动定律是动力学的基础。牛顿 三大定律是一个有机的整体，牛顿第一定律和第二定律 是对单个物体而言的，牛顿第三定律作为其中的一个独 立定律，应用极其广泛。要分析清楚物体系间的内力和 外力，全面认识物体间的运动规律，必须研究物体之间 的相互作用、相互影响，即进行“牛顿第三定律”的学习 。对每个力都要找淸来源，明确施力物体和受力物体。 以便进一步促进学生对受力分析的理解。
综合 拓展
组织交流 点拨建构
(3)同一性：作用力和反作用力的性质是相同的．当作用力是弹力时 ，反作用力也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力．
2．作用力与反作用力没有因果关系．
作用力和反作用力是相互依存、同时产生的，没有因果关系．
特别提示：作用力与反作用力没有先后顺序，初学者往往错误地认 为先有作用力后有反作用力．
知识目标
1、结合有关作用力和反 作用力的生活实例，培养 学生独立思考、实事求是 、勇于创新的科学态度。
2、利用交流讨论和实验 探究，培养学生团结协作 的科学精神，感受物理学 科研究的方法和意义。
情感态度和 价值观目标
三
能力 目标
教
学
目
标
1、通过学生自己设计 实验，培养学生的独立 思考能力和实验能力。
“牛顿 第三定 律”
牛顿第 三定律 的应用
山东 2012.4.4分 2013.4.4分 全国课标卷 2015.2.6分 浙江 2014.5.6分
1、教材地位 2、教材 3、重难点
和作用
内容结构
4、高考
命题实况
一 教 材 分
学生在初中已有“力是物体间的相 互作用”的知识，学生在学习本节 课前已经学习了牛顿第一定律和牛 顿第二定律，对力和运动的关系有 了一定的初步认识。
1、核心： 高效课堂 2、载体：小组合作学习 3、三维基础：自主、合 作、探究
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
实施依据
四
基本理念
教
学
模
式
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
激趣探究课堂
一、创设情景 目标导学
二、自主学习 合作探究
四、归纳总结
三、组织交流 拓展应用 五、达标测试
点拨建构
巩固提高
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
四 教 学 模 式
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
情境激趣法 口诀记忆法 小组合作法
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说教法
五
说学法
教
学
方
法
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
题3.4.(2min)
三.最后组长负责组织组员互改和初步释
疑(2min)
（设计意图：提高学生自主学习的能力和小组合作学习的能力。）
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
三、组织交流、点拨建构（12分钟）
（设计意图：落实重点，突破难点，深化知识点，让学生 理解更透彻）
如下图所示，手按图钉，手对图钉有 作用力，那么图钉对手有作用力吗？
一、创设情境、目标导学（2分钟）
（1）牛顿第一定律、牛顿第二定律的概念？ 学生背诵
（2）目标导学：展示学习目标
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
学习目标
1、知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用
力的概念。
2、掌握牛顿第三定律，并能用它解释生活中的有
高中学生已经有一定的辩别能 力，对常见的一些物理现象， 物理知识如果只是简单重复， 则学生对此不太关注、不感兴 趣。作为高中学生，他们的好 奇心强，积极性、主动性较强 ，有参与意识。所以为我们本 节课的学习提供了能力基础
知识基础
能力基础
二 学 情 分 析
1.知道力的作用是相互 的，理解作用力和反作 用力的概念。 2.掌握牛顿第三定律， 并能用它解释生活中的 有关问题。 3.理解“一对平衡力” 和“一对作用力、反作 用力”的不同。
关问题。
3、理解“一对平衡力”和“一对作用力、反作用
力”的不同。
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
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自
知识
清 单二、自主学习、合作探究（一）（6分钟）
主 要点1 作用力和反作用力
学 一.先阅读课本P81——P84内容；(2min) 习 二.再独立完成导学案“【自主学习】问
2、通过用牛顿第三定 律分析物理现象，可培 养学生分析解决实际问 题的能力。
3、通过鼓励学生动手 、大胆质疑、勇于探索 ，可提高学生自信心并 养成科学思维习惯。
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激趣探究课堂
调动学生学的积 极性，让学生会学 、能学和学会是现 今课堂教学改革的 一个重要理念。
综合 拓展
作用力和反作用力的关系．
组织交流 点拨建构
1．作用力和反作用力的特点．
(1)相互性：两个物体间力的作用是相互的．施力物体 和受力物体对两个力来说是互换的，分别把这两个力叫做 作用力和反作用力．
(2)同时性：作用力消失，反作用力立即消失．没有作 用力就没有反作用力．
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
题1.2.(2min)
三.最后组长负责组织组员互改和初步释
疑(2min)
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
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自
知识
清 单二、自主学习、合作探究（一）（4分钟）
主 要点1 作用力和反作用力
学 一.先阅读课本P81——P84内容； 习 二.一、创设情景 目标导学
（2分钟）
二、自主学习 合作探究
（6+4分钟）
三、组织交流 点拨建构
（12分钟）
四、归纳总结 拓展应用
（12分钟）
六 教 学 设
五、达标测试 巩固提高
（4分钟）
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
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高中物理必修一 第四章 牛顿运动定律 第四节《牛顿第三定律》
二、学情分析 一、教材分析
三、教学目标
五、教学方法 六、教学设计
四、教学模式
说 课
七、板书设计 教学得失
流
程
教材分析
从课程整体而言，牛顿运动定律是动力学的基础。牛顿 三大定律是一个有机的整体，牛顿第一定律和第二定律 是对单个物体而言的，牛顿第三定律作为其中的一个独 立定律，应用极其广泛。要分析清楚物体系间的内力和 外力，全面认识物体间的运动规律，必须研究物体之间 的相互作用、相互影响，即进行“牛顿第三定律”的学习 。对每个力都要找淸来源，明确施力物体和受力物体。 以便进一步促进学生对受力分析的理解。
综合 拓展
组织交流 点拨建构
(3)同一性：作用力和反作用力的性质是相同的．当作用力是弹力时 ，反作用力也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力．
2．作用力与反作用力没有因果关系．
作用力和反作用力是相互依存、同时产生的，没有因果关系．
特别提示：作用力与反作用力没有先后顺序，初学者往往错误地认 为先有作用力后有反作用力．
知识目标
1、结合有关作用力和反 作用力的生活实例，培养 学生独立思考、实事求是 、勇于创新的科学态度。
2、利用交流讨论和实验 探究，培养学生团结协作 的科学精神，感受物理学 科研究的方法和意义。
情感态度和 价值观目标
三
能力 目标
教
学
目
标
1、通过学生自己设计 实验，培养学生的独立 思考能力和实验能力。
“牛顿 第三定 律”
牛顿第 三定律 的应用
山东 2012.4.4分 2013.4.4分 全国课标卷 2015.2.6分 浙江 2014.5.6分
1、教材地位 2、教材 3、重难点
和作用
内容结构
4、高考
命题实况
一 教 材 分
学生在初中已有“力是物体间的相 互作用”的知识，学生在学习本节 课前已经学习了牛顿第一定律和牛 顿第二定律，对力和运动的关系有 了一定的初步认识。
1、核心： 高效课堂 2、载体：小组合作学习 3、三维基础：自主、合 作、探究
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
实施依据
四
基本理念
教
学
模
式
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
激趣探究课堂
一、创设情景 目标导学
二、自主学习 合作探究
四、归纳总结
三、组织交流 拓展应用 五、达标测试
点拨建构
巩固提高
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
四 教 学 模 式
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
情境激趣法 口诀记忆法 小组合作法
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
说教法
五
说学法
教
学
方
法
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
题3.4.(2min)
三.最后组长负责组织组员互改和初步释
疑(2min)
（设计意图：提高学生自主学习的能力和小组合作学习的能力。）
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
三、组织交流、点拨建构（12分钟）
（设计意图：落实重点，突破难点，深化知识点，让学生 理解更透彻）
如下图所示，手按图钉，手对图钉有 作用力，那么图钉对手有作用力吗？
一、创设情境、目标导学（2分钟）
（1）牛顿第一定律、牛顿第二定律的概念？ 学生背诵
（2）目标导学：展示学习目标
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
学习目标
1、知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用
力的概念。
2、掌握牛顿第三定律，并能用它解释生活中的有
高中学生已经有一定的辩别能 力，对常见的一些物理现象， 物理知识如果只是简单重复， 则学生对此不太关注、不感兴 趣。作为高中学生，他们的好 奇心强，积极性、主动性较强 ，有参与意识。所以为我们本 节课的学习提供了能力基础
知识基础
能力基础
二 学 情 分 析
1.知道力的作用是相互 的，理解作用力和反作 用力的概念。 2.掌握牛顿第三定律， 并能用它解释生活中的 有关问题。 3.理解“一对平衡力” 和“一对作用力、反作 用力”的不同。
关问题。
3、理解“一对平衡力”和“一对作用力、反作用
力”的不同。
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
自
知识
清 单二、自主学习、合作探究（一）（6分钟）
主 要点1 作用力和反作用力
学 一.先阅读课本P81——P84内容；(2min) 习 二.再独立完成导学案“【自主学习】问
2、通过用牛顿第三定 律分析物理现象，可培 养学生分析解决实际问 题的能力。
3、通过鼓励学生动手 、大胆质疑、勇于探索 ，可提高学生自信心并 养成科学思维习惯。
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调动学生学的积 极性，让学生会学 、能学和学会是现 今课堂教学改革的 一个重要理念。
综合 拓展
作用力和反作用力的关系．
组织交流 点拨建构
1．作用力和反作用力的特点．
(1)相互性：两个物体间力的作用是相互的．施力物体 和受力物体对两个力来说是互换的，分别把这两个力叫做 作用力和反作用力．
(2)同时性：作用力消失，反作用力立即消失．没有作 用力就没有反作用力．
人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)
题1.2.(2min)
三.最后组长负责组织组员互改和初步释
疑(2min)
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自
知识
清 单二、自主学习、合作探究（一）（4分钟）
主 要点1 作用力和反作用力
学 一.先阅读课本P81——P84内容； 习 二.一、创设情景 目标导学
（2分钟）
二、自主学习 合作探究
（6+4分钟）
三、组织交流 点拨建构
（12分钟）
四、归纳总结 拓展应用
（12分钟）
六 教 学 设
五、达标测试 巩固提高
（4分钟）
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人教版物理必修一 4.5牛顿第三定律说课(共25张PPT)