18、月亮和云彩 2

板书设计
教
学
后
记
难点：理解课文，从李小文的做法中受到启发：留心观察，勤于动脑。
教学准备
挂图生字卡片
教
学
过
程
一、复习引入
上节课同学们已经初读了课文，知道课文主要写了谁的一件什么事？
二、细读感悟
1、自由朗读，边读边想：你读懂了什么？还有什么不懂的画出来。
小组讨论交流读懂的问题，提出要讨论的问题。
2、自选段落读，你最有把握有感情读好哪一小节？请你认真地、反复地把这一节读一读，边读边想，读了这一小节，你明白了什么？
五：同步训练：
1、用“一会儿﹍﹍一会儿﹍﹍”写一句话。
2、按课文内容填空。
（1）他们看见（）在云彩里（），一会儿（），一会明。
（2）大家看了一会儿，只见（）云彩（）跑（）了，月亮却（）很慢。大家说：“（）是（）的，（）确实地（）跑的（）”。
六、小结：同学们，生活总是在不断变化的，希望你们和小文一样留心观察周围的一切，遇到问题时，多动脑筋想一想，你们一定能自己解决问题的。
上课时间
总课时
主备人
张彦红
课题
18、月亮和云彩（第2课时）
学案
学
习
目
标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能简单理解课文，明白“跑得快的是云彩”。
学
习
内
容
1、读读课文，试着填一填。
几个小朋友看见月亮在云彩里穿行，丁大勇觉得跑得快，而李小文认为跑得快。李小文让大家在看月亮，他们发现。
2、理解下面的句子，完成练习。
果然，一朵朵云彩很快跑过去了，却看不见月亮在动。
（1）“果然”的意思是。
（2）读了这句话，我明白了。
巩固案
《学习手册》54页第5小题和课外拓展题《月亮姐姐》。
教案
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文，让学生能喜欢观察晚上的天空，明白“跑得快的是云彩”。
教学
重难点
重点：理解课文，有感情地朗读，背诵课文。
7、想想平时有什么现象和课文中的所讲的道理一样的。
三、郎读积累
1、有感情地朗读课文。
2、把你喜欢的段落或句字找出来，有兴趣可以背一背。
3、把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。
四、小结：
1、你喜欢李小文吗？用一句话来夸一夸他。
2、这篇课文告诉我们：看问题，认识事物，不能只看表面现象；要采取一定办法认真观察，仔细分析研究，才能得出正确的认识。
3、指导学生读第一自然段，并练习用“一会儿……一会儿……”说话。
4、用“—”画出张大勇说的话，用“﹋”画出李小文说的话。
5、想想谁的话对，他是怎样证实自己的话是正确的？指导学生阅读第四五自然段。李小文想办法借办法借树为参照物，要小朋友们观察，从而来证实自己说的正确。
6、质疑释疑。（针对课文内容提问，自由解答，教师引导。