中学写字教学之我见

中学写字教学之我见

【摘要】目前青少年的书写水平越来越差。社会上也有这样的说法“初不及小，高不及初，大不及高”。新的《课程标准》是教育部正式颁发的指导各级学校的教育教学活动的纲领性文件，教育单位和教师个人必须遵照执行。但是，我可以断言，书法教学在课堂活动中还是一样的不能如愿开展。

【关键词】书法教育学校家庭

写字(书法)教育就是汉字书写方法的教育。书法，主要分为“软笔书法”和“硬笔书法”，是中国特有的一种传统艺术及文化。古往今来，汉字是由中国劳动人民创造的，最初是以图画记事的形式出现，经过几千年的发展，演变成了当今的汉字。中国文字从远古走来，一路变幻身姿，每个汉字都是一个生命，一个世界。在如今的社会家长都要培养孩子一些课外兴趣，如美术、舞蹈、器乐等等，但我觉得写好字对于中国人来说是最起码的。但现实的书法教育却令我心急。我对中学写字教学有以下及方面的体会：

一、明确写字(书法)教学的意义

1、写字教学。在2002年5月，教育部为落实《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”的要求，印发了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的精神同样没得到很好的贯彻执行。小学每周的写字课往往挪作他用，中学开始就再没有写字课了。目前青少年的书写水平越来越差。新的《课程标准》是教育部正式颁发的指导各级学校的教

育教学活动的纲领性文件，教育单位和教师个人必须遵照执行。但是，我可以断言，书法教学在课堂活动中还是一样的不能如愿开展。

2、写字(书法)有益健康。古往今来，书法家们大都高寿。如北京的孙墨佛先生104岁，上海的苏局仙先生110岁，被誉为“南仙北佛”。他们对写字的看法是“作书可以养心、养气、养神、养生，能调节心理平衡，促进健康”这样时间长了，身心必然会受益。

3、写字(书法)能磨练意志。意志坚强的人都能不畏困难、知难而上。写字是一长期的过程，学生若能持之以恒，坚持学习那他就能成功，要写好字就必须要有坚强的意志。在长时间的磨练中学生如若能坚持那么在生活中他也能以这样的心态去对待困难，做一个生活的强者。

二、学校教育是写字(书法)教育的主要方式

1、规范写字教材、改进方法、保证写字课的质量。“好的教材就是学习成功的一半”。写字教材的选择是多样化的，选择合适的教材、正确方法、技巧、合理安排教学步骤，布置适当的家庭作业，努力让学生扎实有序的进行写字练习。

2、改环境。“环境改造人”。临摹也是一种直接有效的练习写字的方法。可在学校的教室、走廊、开设的书画展窗、悬挂学生教师的书法作品，各班的黑板报中开设书法小知识专栏、书法专栏等多种形式，为学生提供自我展示的平台，从而去激发学生学习书法的愿望。

3、提高教师“三笔字”。教师的三笔字水平对学生的影响不可

忽视的。如课堂板书、作业批语、给家长的便条等，字体凌乱、潦草往往会给学生种种不良的影响。因此制定合理的制度措施，对教师进行写字培训，给学生留下良好的用字影响。

4、不流于形式。汉字作为民族核心的文字，在走进课堂中强调的是正确规范的书写，所以在学校就需要适当运用一些手段对教学活动进行引导和监督，不让写字教学表面存在。

5、多开展活动激励学生进步。学校和班级多开展形式多样的书法比赛，给予一定的奖励，能让学生拥有写好字动力。也能留给学生自我展示的空间，从而激发他们不断进取。

三、家庭写字(书法)教育

我们可以简单的从以下几步着手：

1、营造良好的家庭环境。在家中要为备好写字所必须的工具，如毛笔、钢笔、墨汁、墨水、纸张和练字场地等。在家中悬挂书法作品、名家名帖，国画等书法作品，经常让孩子观赏，有条件的可以为孩子讲授一些书法的常识，以此来培养学生的写字兴趣。

2、及时纠正。在纠正这一环节，家长必须要有一定的书写的基本常识，以便学生出现错误姿态时，能及时的帮助学生改正，在家庭中家长还有一个重要的任务就是要时刻“监视”学生不能使其和学校教育脱节。

3、家庭练习计划。写字水平的提高并不是一天两天的事情，写字需要长时间的锻炼，但也不需要每天长时间的练习。只要合理的安排练习时间，持之以恒，书写水平就会提高。我个人认为中午12：

4-13：10、晚上7：30-8：00是最好的练习时间。每天3吩钟练习，可临摹、硬笔与毛笔互相结合这样的效果更佳。有合理的家庭练习计划适当的监督那么学生的书写水平就能慢慢提高了。

4、参观。如知道哪些地方有书画展览活动，可以带孩子参观书画展，一起体会书法艺术的魅力，以便培养学生对书法的兴趣，也可提高孩子的欣赏水平。

“字无百日之功。”明智的学校、教师、家长会布置并敦促学生练字，只有这样，学生的写字水平才有望提高。学校、家庭要时时处处要起好表率作用，这种作用会潜移默化地影响、感染学生，只有这样才能将课程标准的精神真正落到实处。