《登上地球之巅》导学案

23 登上地球之巅
★学习导航·心随书动
1、感知课文，理解积累字词。

2、快速默读，概括课文信息，把握叙事详略。

3、探究、理解用典型事例表现人物精神风貌的方法，体会景物描写的作用。

4、学习登山队员们强烈的团体合作、崇高的奉献精神和爱国主义思想。

珠穆朗玛峰断想
在世界的地球空间里
没有任何高出你的头顶
只有人的思想和他创造的东西例外没有人不承认
你伟大的身躯里
持续播种着生命的奇迹
在猎猎之风下
你释放着智慧和光芒
你独尊在世界屋脊的排位
朝夕注视着融纳深不可测的高天
和承载万物的厚土
你用情感
把大地冻僵的思维捂热用温柔的语言刺破厚厚的风霜雪雨
化做长江黄河的涛声
你的灵魂
始终占在第一的位置
你的征途是要历尽
无数个春夏秋冬
你把生命的全部
用七彩色贯通
连接世界的各个角落
你描绘的是伟大中的伟大者
你要实现的是最伟大中的最伟大者
★基础同步·千锤百炼
1.给加点字注音
耸．立＿＿＿缭．绕＿＿＿峰巅．＿＿＿摄．氏度＿＿＿
滞．留＿＿＿崎岖
．．＿＿＿窒．息＿＿＿轮廓．＿＿＿
2.多音字注音组词
（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿济颤绕散
（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿3.成语填空
养精蓄（）斩钉（）铁异口同（）齐心（）力
勇往直（）步（）艰难头（）眼花腰（）背痛
4、选词填空。

①朵多白云在山岭间不散。

（围绕缭绕）
②寒风凄厉地着。

（呼啸呼喊）
③……只有顶峰还露出的轮廓。

（模糊隐约）
④……到处是一片漆黑，只有点点星光在空中。

（闪耀闪光）
5、指出下面语句所运用的修辞手法。

Ａ、朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。

（）Ｂ、然而，对于坚强的中国登山队员们来说，有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢？（）★阅读精练·小试牛刀
（一）
……
①在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。

这时，刘连满走在前面开路。

他用双手进岩缝，脚尖着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。

但是，由于体力不济，身体稍微一，便扑通一下到原来的地方。

刘连满一连了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一样。

②大家不得不停下来想办法。

这时，刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间，采用“人梯”的办法成功地翻过高墙的经历。

他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起来，让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去。

在这样的高度上，做任何一个细小的动作，身体都有严重的反应。

刘连满的眼前冒着“金花”，两脚颤抖，呼吸也变得沉重。

但是，刘连满一直坚持着。

他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。

最后，王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。

……
6、第①段首句描写了岩壁特点，表明。

7、在文中空缺处填上恰当的动词。

8、横线句运用描写，刻画了主人公“甘为人梯”的行为，体现了精神。

9、分析粗体字语句的作用。

10、运用动词（不少与5个）生动地描写你的某一举动。

（５０字以内）
（二）
⑴大自然是无情的。

两年来，我只身( )大漠、( )戈壁、( )高山、( )大河，经历了难以想像的艰难困苦。

⑵在腾格里，我曾遇到漫天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击。

⑶在贺兰山考察岩画时，我被困在了悬崖上，上不去，下不来，要不是我会一点气功，拼命一搏，险些跌进万丈深渊。

⑷在罗布泊，我身负百斤重的水和干粮、行装，半个多月未见人烟，还遇到大风暴雨，迷失了方向。

⑸在山西平鲁下高头一带的荒凉的山沟里，夜间我曾遇到了野狼的追踪。

⑹在河北蓟县考察震旦亚纪地貌时，深夜看不清山路，我多次从山坡上滚了下去。

⑺然而大自然也是的。

万里长城、丝绸之路本身都是活生生的教科书，
我一辈子都学不完、用不尽。

到目前为止，我已经记录了沿途涉及政治、历史、地理等各个领域的笔记三十多万字，收集了数百万字的文史资料，还拍摄了六百多张黑白、彩色照片。

其中最有价值的是我在贺兰山发现了一壁岩画。

文物工作者认为是首次发现。

⑻沿途我得到各地政府和群众的热情接待。

一捧捧花生、一颗颗红杏、一个个胶卷、一枚枚印章、一句句嘱托、一条条留言，都凝结着支持、理解和深情。

我深深地感到我的心，我的脉搏在和祖国人民一起跳动。

⑼我走过的地方大都是祖国的西北部，那里还很穷；很荒凉，还在沉睡，但是却充满了生机。

我将尽快写出我沿途的观感，帮助人们认识大西北、热爱大西北、开拓大西北。

⑽面对我的还是无尽的地平线。

⑾我的梦还在继续着。

节选自刘雨田的《长城万里行》11、给加点字注音。

涉（）冰雹（）脉（）搏嘱（）托
12.、将“涉、走、闯、攀”四个动词分别填到文中括号里。

13、联系上下文，在第⑺段横线上填一个形容词。

并说明该句在文中的作用。

14、两年来，“我”经历了哪些难以想像的艰难困苦？体现了“我”的什么精神？
15、你从“一捧捧花生、一颗颗红杏……一条条留言”里看到了什么？
16、“我”的长城万里行有何意义？
17、揣摩文中划线句的深刻内涵。

18、结合全文，理解“我”的“梦”的含义。

并说说你的“梦”是什么？打算如何去实现？
★中考在线·未雨绸缪
向一棵树鞠躬
我突然被一棵榆树惊呆了。

说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。

那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。

这是一棵不同寻常的树。

它长在一堆码起来的砖垛上。

周围是林林总总的大树小树。

砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。

砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。

它其实只有一米来高。

稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。

它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹
的世界。

它小心地经营着自己。

它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。

当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。

可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。

它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。

它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。

雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。

最难耐的还是干旱和贫瘠。

它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。

脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。

它只得打自己的主意。

让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。

尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。

厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。

无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。

我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。

一个老人默默地站在那棵树旁。

老人告诉我，这垛砖堆了十八年。

当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。

媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。

现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。

在老人平静的叙述中，
丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

我怔在那里。

十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。

老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。

蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。

望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。

于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。

眼泪模糊了我的双眼。

我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。

19．第二段说：“这是一棵不同寻常的树。

”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面?请根据文意简要回答。

20．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

(4分)
①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。

②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。

21．文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”?请简要分析。

22．第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的
根本。

”对这种观点，你是否认同?请简述理由。

23 登上地球之巅
1——5略
6、垂直而光滑；攀登“第二台阶”的极大困难
7、插、蹬、歪、跌落、爬；
8、动作、刘连满、集体协作
9、更加突出刘连满为了其他队员能顺利登上“第二台阶”而忍受的痛苦，是常人难以想象的；
10、略
11.shè báo mài zhǔ
12. 闯走攀涉
13. 慷慨；过渡作用。

14.①在腾格里遇大沙暴和寒流、冰雹的袭击；②在贺兰山被困悬崖，险些跌进万丈深渊；③身负百斤于罗布泊，半月多未见人烟，还遇到大风暴雨，迷失了方向；④在山西平鲁下高头一带的荒凉山沟里，夜间遇到野狼的追踪；⑤在河北蓟县考察震旦亚纪地貌时，深夜看不清山路，多次从山坡上滚了下去；体现了“我”在艰难困苦面前的无畏精神和顽强的意志。

15. 各地政府和群众的热情接待、支持、理解和深情。

精品文档
16. 既完成了徒步走长城的壮举，又从中学到了政治、历史、地理等领域的知识，为人们了解长城、认识长城积累珍贵的资料，同时也为人们认识大西北、热爱大西北，开拓大西北提供了帮助。

17. 徒步走长城只是作者圆“梦”的开端，今后的路更长；表达了作者不懈探索祖国的珍贵文化遗产，追求更高更大目标的思想感情。

18. 人生目标；第二、三问略。

19．生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。

20．①运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。

②将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。

21．引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。

22．认同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。

不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。

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