中国教育去行政化有了最新动向

中国教育去行政化有了最新动向。

日前，教育部下发文件，要求积极创造条件，逐步取
消学校行政级别。

意见目标是解决教育行政化严重问题
5月8日，教育部官网公布《关于深入推进教育管办评分离，促进政府职能转变的若干
意见》（教政法[2015]5号，下称意见），意见经国家教育体制改革领导小组同意后于5月4日下发各地教育行政主管部门和部属高校。

意见共5个部分、22条。

教育部政策法规司负责人在答记者问时介绍了文件的内容。

第一部分文件“总则”，明确推进教育管办评分离、促进政府职能转变的原则；第二部分
强调“管”的问题，第三部分强调“办”的问题，第四部分强调“评”的问题，第五部分提出贯彻落实的具体要求。

上述负责人指出，政府管理教育存在越位、缺位、错位现象，学校自主发展、自我约束
机制尚不健全，社会参与教育治理和评价还不充分。

中国教育过于行政化问题，一直是困扰各级各类学校尤其是高校发展的障碍。

上述负责人指出，要想从根本上解决这些问题，必须加快推进教育管办评分离，厘清政府、学校、社会之间权责关系，构建三者之间良性互动机制。

无法律法规和政策依据，不得随意进入学校检查
“管”的问题中，意见要求全部取消非行政许可审批，全面清理规范性文件，减少对学校
办学行为的行政干预。

意见强调，严控针对各级各类学校的项目评审、教育评估、人才评价和检查事项（下称
“三评一查”），总量必须大幅减少。

各地要提出“三评一查”的缩减比例，并探索“三评一查”归口管理制度。

意见中列出关于“管”的禁止条款：。