二月春风似剪刀全诗_1838
二月春风似剪刀全诗
篇一：三年级语文下册第2课《柳咏》
深圳市龙华新区万安学校教案表
篇二：海上生明月全诗
篇一：望月怀远随堂练习
《望月怀远》课时练习2015-10
【作品解读】
（一）作者简介
张九龄（678—740），字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人。唐中宗景龙初弱冠登进士，唐玄宗开元时位至宰相。在位直言敢谏，举贤任能，为一代名相。曾预言安禄山狼子野心，宜早诛灭，未被采纳。他守正不阿，为奸臣李林甫所害，被贬为荆州长史。开元末年，告假南归，卒于曲江私第，谥号文献。他七岁能文，终以诗名。其诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变，起了推动的作用。其《感遇》十二首，抒怀感事，兴寄深婉，颇得风骚
之旨，历来与陈子昂《感遇》三十八首相提并论。
【阅读鉴赏】
1．“海上生明月，天涯共此时”是千古名句，它好在哪里？
2．全诗是如何扣住标题中的“望”和“怀”来写景抒情的？
3．前人曾评论此诗“缠绵悱恻而不伤感”，我国的传统诗教也讲究“乐而不淫，哀而不伤”。细读全诗，简要分析此诗表达了怎样的思想感情。
【拓展练习】
1．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）( ) ．．
a．严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒．．而栗。．．
b．这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的．．．．主动权。
c．在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献．．．．计献策。d．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在
是各有千秋。．．．．
2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）( ) ．．
a．马未都先生创作了《醉文明》，既包括了传统与现代的碰撞，又不乏以史为鉴的反思，从物质文明的角度全方位诠释了中华文化的起承转合。
b．变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技，它与其他的艺术形式一样，也是从实际生活中加以提炼和夸张，借此揭示剧中人物思想感情变化的艺术。
c．市民关于石上种树、过分密植等不乏专业水准的问责，让人认识到，应该重视绿化工程的前期认证、文案设计是当务之急，这样可以减少疏漏。
d．网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。3．下列谜
底与谜面依次对应最为恰当的一组是（3分）
( ) ．．．．
【谜面】甲：唠叨不休；乙：袁世凯称帝；
丙：新月如钩；丁：汨
【谜底】① 白云无尽时；② 海上生明月；③ 东边日出西边雨；
④ 琵琶声停欲语迟；⑤ 至今思项羽；⑥ 此曲只应天上有；
⑦ 日出江花红胜火；⑧ 清光犹为君
a．④⑤⑥③b．④⑤②⑦
c．①⑧②⑦d．①⑧⑥③
4．阅读下面的作品，完成后面习题。（8分）
春江晚景
张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
[注]①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
⑴与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“ ”和“客船”。（1分）
⑵对本诗分析正确的一项是（）（3分）
a．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。
b．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。
c．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。
d．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。
⑶从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分）
《望月怀远》课时练习参考答案
【阅读鉴赏】
1．“海上生明月”，意境雄浑阔大。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种海天浑融的气象。“生”写出明月从海面冉冉升起的景象，不仅富有动感，而且点染了海和月的同生共命的缠绵。“生”既写活了景物，又表达了作者的情愫随海潮与明月油然而生。而“天涯共此时”，由景入情，由实转虚，设想远在天涯的友人也对这轮明月在怀念自己，深化了怀远的深情，也留下了联想和想象的空间。
2．首联，第一句望月，第二句引发怀远之情。颔联，望着这样一个漫长的月夜，不禁心生其“怨”，因“怨”而更加怀远。颈联，“怜”由怀远而生，因相思难眠，便离家来到月下。尾联，望月而生遐思，“赠”月不成，还寝求梦，在梦里与远人相会，传达深切的思念之情。
3．此诗表达了主人公对远方亲人的深切思念和真挚期盼团圆的情感。
首联写仰望明月，相思之情油然而生；颔联写相思无眠，竟埋怨长夜漫漫；颈联写夜不能寐，辗转室外，不怕寒露沾衣；尾联写无法赠与亲人满手月光，想回去在梦中与亲人相聚，全诗感情表达回环曲折，起伏有致，缠绵悱恻而不伤感，感情真挚深切，低沉而不绝望，让人感到“佳期”一定会到来！正所谓“哀而不伤”。
【拓展练习】
1．d（a项，“不寒而栗”指不寒冷而发抖，形容非常恐惧。用在此处不合语境。b项，“反戈一击”指调转矛头，向自己原来的营垒进攻。比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。语境是蓝军对另一方的行为，用词不当。c项，“广开言路”指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。是上级对下级而言的，应该是会议组织者广开言路。本选项的句意是代表们积极发言，用词不当。d项，“各有千秋”指各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。用在此处恰当。）
2．b（a项成分残缺，在“既包括了传统与现代的碰撞”前加“这本书”，或将“创作了”改为“创作的”；c项“应该重视绿化工程的前期认证、文案设计是当务之急”句式杂糅，应删去“是当务之急””；d项语序不当，“泛滥”和“滋生”的位置应该互换。）
3．d
4．⑴津亭（1分）
⑵d（a．单从试卷提供的材料看，很难断定诗歌有用典；即使对第2句作出注释，也不好说这首诗是用典和写实结合。从全诗看，应该是虚实结合或情景交融的写法。b．从题目看，这是一首写景诗，而不是咏物诗。c．两联对仗并不工整）（3分）
⑶本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作
者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。（景色2分，情感1分，两者关系1分）篇二：唐诗《望月怀远》拼音及解释整理
望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
wàngyuahuáiyuǎn
望月怀远
zhāngjiǔlíng张九龄
hǎishàngshēngmíngyuatiānyág?ngcǐshí海上生明月，天涯共此时。
qíngr?nyuànyáoyajìngxīqǐxiāngsī
情人怨遥夜，竟夕起相思。
miazhúliánguāngmǎnpīyīju?lùzī
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
bùkānyíngshǒuzanghuánqǐnmangjiāqī
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
一、原文译文二、词句解释
篇三：小学生必背古诗词80首(全诗)填空练习小学生必背古诗词80首填空练习
1、鹅鹅鹅，曲项向天歌。，红掌拨清波。––––––––––《咏鹅》骆宾王
2、敕勒川，阴山下。天似穹庐，。天苍苍，野茫茫，。《敕勒歌》北朝民歌
3、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。，花落知多少？––––––––––《春晓》孟浩然
4、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，。《回乡偶书》贺知章
5、床前明月光，疑是地上霜。，低头思故乡。–––––––《静夜思》李白
6、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，，能不忆江南？–––《忆江南》白居易
7、慈母手中线，，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，。《游子吟》孟郊
8、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。–––––––––《古朗月行》李白
9、，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，。–––––《元日》王安石
10、白日依山尽，黄河入海流。，更上一层楼。––––––––《登鹳雀楼》王之涣
11、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》李白
12、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，。《早发白帝城》李白
13、黄四娘家花满蹊，。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。《江畔独步寻花》杜甫
14、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。。望湖楼下水如天。
––––––––––––––––––––––––––《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼
15、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。，早有蜻蜓立上头。––《小池》杨万里
16、昼出耘田夜绩麻，。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《四时田园杂兴》范成大
17、，汗滴禾下土。，粒粒皆辛苦。––––––––––––《悯农》李绅
18、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。，二月春风似剪刀。《咏柳》
贺知章
19、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，。
–––––––––––––––––––––––––––《晓出净慈寺送林子方》杨万里20、，春风花草香。，沙暧睡鸳鸯。––––––––––《绝句》杜甫
1
21、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。，西出阳关无故人。《送元二使安西》王维
22、，一岁一枯荣。，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。–––––《赋得古原草送别》白居易
23、空山不见人，。返影入深林，复照青苔上。–––––––––––––《鹿柴》王维
24、，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。––《凉
州词》王翰
25、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。，天下谁人不识君？––《别董大》高适
26、秦时明月汉时关，。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。–––《出塞》王昌龄
27、天门中断楚江开，碧水东流至此回。，孤帆一片日边来。––《望天门山》李白
28、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，。–––《山行》杜牧
29、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，。常恐秋节至，。
百川到东海，？，。–––––––––《长歌行》汉乐府
30、，一行白鸳上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。–––––《绝句》杜甫
31、，弹琴复长啸。深林人不知，。––––––––––《竹里馆》王维
32、墙角数枝梅，。遥知不是雪，。––––––––––《梅花》王安石
33、，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，。––《石灰吟》于谦
34、独在异乡为异客，。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
––––––––––––––––––––––––––––《九月九日忆山东兄弟》王维
35、煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。，？《七步诗》曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
36、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。，白银盘里一青螺。––《望洞庭》刘禹锡
37、，春江水暖鸭先知。芦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。惠崇《春江晚景》苏轼
38、横看成岭侧成峰，。不识庐山真面目，。––《题西林壁》苏轼
39、向晚意不适，驱车登古原。，只是近黄昏。–––––––––《乐游原》李商隐
40、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。，不及汪伦送我情。–––《赠汪伦》李白2
41、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。，唯见长江天际流。
––––––––––––––––––––––––––––《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
42、林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，。––––––––––《塞下曲》卢纶
43、，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。––《浪淘沙》刘禹锡
44、西塞山前白鸳飞，。青箬笠，绿蓑衣，。《渔歌子》张志和
45、，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，。––––––––––《江雪》柳宗元
46、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。，一枝红杏出墙来。《游园不值》叶绍翁
47、日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，。––––《逢雪宿芙蓉
山主人》刘长卿
48、，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，。––––《竹石》郑燮
49、，孤云独去闲。相看两不厌，。–––––––《独坐敬亭山》李白
50、，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，。《枫桥夜泊》张继
51、松下问童子，言师采药去。，。–––––––《寻隐者不遇》贾岛
52、吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，。––––《墨梅》王冕
53、，。四海无闲田，农夫犹饿死。––––––––––––《悯农》李绅
54、，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，。––––《清明》杜牧
55、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。，。––––《寒食》韩翃
56、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。，万紫千红总是春。––––《春日》朱熹
57、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，。–––––《宿建德江》孟浩然
58、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，。《饮湖上初晴后雨》苏轼
59、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。，不破楼兰终不还。––《从军行》王昌龄
60、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。，春风不度玉门关。——《凉州词》王之涣3
61、白发三千丈，。不知明镜里，何处得秋霜。–––––––––《秋浦歌》李白
62、晨起动征铎，客行悲故乡。，。
槲叶落山路，枳花明驿墙。，。---------《商山早行》温庭筠
63、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，。《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
64、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》杜甫
65、，上有黄鹏深树鸣。春潮带雨晚来急，。《滁州西涧》韦应物
66、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。，。----《乌衣巷》刘禹锡
67、，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，。------《江南春》杜牧
68、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。，。----《竹枝词》刘禹锡
69、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。，。--------《秋夕》杜牧
71、，。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。---《题临安邸》林升
72、喇叭、唢呐，曲儿小，腔儿大；，。军听了军愁，。？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，。《朝天子·咏喇叭》王磐
73、，。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。-------《示儿》陆游
74、，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游
75、，。西北望长安，可怜无数山。----《菩萨蛮·书江西造口壁》辛弃疾
76、，。至今思项羽，不肯过江东。–––––––––《夏日绝句》李清照
77、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。，明月何时照我还。《泊船瓜州》王安石
78、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，。，便下襄阳向洛阳。
––––––––––––––––––––––––––––––《闻官军收河南河北》杜甫
79、好雨知时节，当春乃发生。，。
春风的古诗名句
春风的古诗名句 1 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜舟》） 2 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》） 3 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》） 4 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》） 5 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 6 野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》） 7 人面不知何处去，桃花依旧笑春风（崔护《题都城南庄》） 8 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。（杜牧《赠别》） 9 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。（李白《清平调》） 10生无桃李春风面，名在山林处士家（杨万里《兰花》） 11 只道花无十日红，此花无日不春风。（杨万里《腊前月季》） 12 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。元好问《同儿辈赋未开海棠》 13 春风如贵客，一到便繁华。（袁枚《春风》） 14 暗香留不住，多事是春风。蒋锡震《梅花》 15 连夜深山雨，春风应未多。（恽格《晓起》
16 紫恨红愁千万种，春风吹入此中来。（沈固《折花仕女》 17 春风来不远，只在屋东头。（于谦《除夜宿太原寒甚》） 18 相看莫厌秋情薄，若在春风怨更多。（徐贲《雨后慰池上芙蓉》） 19 春风多可太忙生，长共花边柳外行。（方岳《春思》） 20春风虽自好，春物太昌昌。（李商隐《春风》） 21 春风不相识，何事入罗帏。（李白《春思》） 22 春风何处好，别殿饶芳草。（温庭筠《嘲春风》） 23 春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。（白居易《春秋》） 24 总向高楼吹舞袖，秋风还不及春风。（王建《未央风》） 25 惟春风最相惜，殷勤更向手中吹。（杨巨源《和练袖才杨柳》） 26 春风知别苦，不谴柳条青。（李白《劳劳亭》） 27 何事春风容不得？和莺吹折数枝花。（宋王禹称） 28 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。（白居易《长恨歌》） 29 一马春风北首燕，却疑身得旧山川王安石 30 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——宋·王安石《元日》 31 春风玉度欲相逢，便胜却人间无数。秦游
二月春风似剪刀全诗
二月春风似剪刀全诗 篇一：三年级语文下册第2课《柳咏》 深圳市龙华新区万安学校表 篇二：海上生明月全诗 篇一：望月怀远随堂练习 《望月怀远》课时练习 2021-10 【作品解读】 （一）作者简介 张九龄（678—740），字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人。唐中宗景龙初弱冠登进士，唐玄宗开元时位至宰相。在位直言敢谏，举贤任能，为一代名相。曾预言安禄山狼子野心，宜早诛灭，未被采纳。他守正不阿，为奸臣李林甫所害，被贬为荆州长史。开元末年，告假南归，卒于曲江私第，谥号文献。他七岁能文，终以诗名。其诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变，起了推动的作用。其《感遇》十二首，抒怀感事，兴寄深婉，颇得风骚之旨，历来与陈子昂《感遇》三十八首相提并论。 【阅读鉴赏】 1．“海上生明月，天涯共此时”是千古名句，它好在哪里？ 2．全诗是如何扣住标题中的“望”和“怀”来写景抒情的？ 3．前人曾评论此诗“缠绵悱恻而不伤感”，我国的传统诗教也讲究“乐而不淫，哀而不伤”。细读全诗，简要分析此诗表达了怎样的思想感情。 【拓展练习】 1．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）( ) ．．
a．严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒．．而栗。．． b．这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的．．．．主动权。 c．在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献．．．．计献策。d．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在 是各有千秋。．．．． 2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）( ) ．． a．马未都先生创作了《醉文明》，既包括了传统与现代的碰撞，又不乏以史为鉴的反思，从物质文明的角度全方位诠释了中华文化的起承转合。 b．变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技，它与其他的艺术形式一样，也是从实际生活中加以提炼和夸张，借此揭示剧中人物思想感情变化的艺术。 c．市民关于石上种树、过分密植等不乏专业水准的问责，让人认识到，应该重视绿化工程的前期认证、文案是当务之急，这样可以减少疏漏。 d．网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。 3．下列谜底与谜面依次对应最为恰当的一组是（3分） ( ) ．．．． 【谜面】甲：唠叨不休；乙：袁世凯称帝； 丙：新月如钩；丁：汨 【谜底】① 白云无尽时；② 海上生明月；③ 东边日出西边雨；
描写春天的诗句：二月春风似剪刀
描写春天的诗句：二月春风似剪刀 出自唐朝诗人贺知章的《咏柳》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 赏析 这是一首咏物 ，写的是早春二月的杨柳。 杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩 绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这是谁 都能欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的 身段，婀娜的腰身，也是读者所经常看到的。这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现：“万 条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上 句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿;下句的“垂”字，暗示出 纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，不过这早春的 垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。”齐武帝把这些杨柳种植在 太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。这里把柳条说成“绿 丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的典故。但这是化用，看不出一点 痕迹的。 “碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化 地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上 了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。从“碧玉 妆成”到“剪刀”，读者能够看出诗人艺术构思一系列的过程。诗歌 里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。
我国古代有很多的美女，柳，为什么单单要用碧玉来比呢?这有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色相关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。提起碧玉，人们就会联想到“碧玉破瓜时”这首广泛流传的《碧玉歌》，还有“碧玉小家女”(肖绎《采莲赋》)之类的诗句。碧玉在古代文学作品里，几乎成了年轻貌美的女子的泛称。用碧玉来比柳，人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华;这柳也还是早春稚柳，没有到密叶藏鸦的时候;和下文的“细叶”“二月春风”又是有联系的。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，深深地抓着了垂柳的特征，在诗人的眼中，它似美女的化身。高高的树干，就像她亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，就像她裙摆上的丝带。在这里，柳就是人，人就是柳，两者之间仿佛没有什么截然的分别。而且“碧玉”也有双关的意义。既在字面上与柳树的翠色相合，又指年轻貌美的少女，与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的垂柳，还未到夏秋之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。不过，更妙的以下两句：“不知细叶谁载出，二月春风似剪刀。”在贺知章之前，有谁想过春风像剪刀?把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，它显示了春风的神奇灵巧，并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。 此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。所以《唐诗笺注》云：“赋物入妙，语意温柔。”
三年级下学期必备古诗(17首)
三年级下学期（17首） 1、《咏柳》【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、《春日》【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。3、《竹枝词》【唐】刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声，东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 4、《乌衣巷》【唐】刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 5、《浪淘沙》【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 6、《山中留客》【唐】张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 7、《暮江吟》【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 8、《赋得古原草送别》【唐】白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 9 、《出塞》【唐】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 10、《登乐游原》【唐】李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 11、《夜雨寄北》【唐】李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 12、《凉州词》【唐】王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。13、《登幽州台歌》【唐】陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
14、《登科后》【唐】孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 15、《咏月》【唐】李建枢 昨夜圆非今夜圆，却疑圆处减婵娟。一年十二度圆缺，能得几多时少年。 16、《惊雪》【唐】陆畅 怪得北风急,前庭如月晖。天人宁许巧,剪水作花飞。 17、《咏风》【唐】虞世南 逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。动枝生乱影，吹花送远香。
部编版二年级语文下册：第一单元一课一练(附答案)
部编版二年级语文下册第一单元一课一练 古诗二首 第一课时 1.选择正确的读音。 堤(tí dī ) 莺(yīnɡ yīn) 拂(fú fu) 醉(zìu zuì) 柳(liǔniǔ) 2.选一选。 （1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( ) A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝 （2）“东风”指的是（） A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的风 （3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（） A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟 3.填一填，并说说诗句的意思。 放学归来早，忙趁放纸鸢。这一句是写 的生动情景。诗句的意思是
第二课时 1.看拼音写词语。 bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo （）（）（） 2.解释下列词语或诗句。 妆：一树：绦： 裁：似：万条： 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀： 。 3.填空。 （1）这是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的________。（2）诗的前三句都是描写________的，整首诗通过________，进而________，讴歌春的________。 （3）贺知章字________，晚年自号________，________族，________朝人，少时就以诗文知名。 4.背诵课文两首诗，做下面题目。 （1）比一比，再组词。 碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( ) 诗（）村（） 壁( ) 睡( ) 栽( ) 以( ) 待（）树（） （2）填空。这两首诗都是写季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了，表现了儿童的；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是 。 （3）判断下列说法的正误。 ①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。（） ②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。（） ③这两首古诗的作者都是唐代诗人。（）
“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”贺知章《咏柳》意思及全诗赏析
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”贺知章《咏柳》意思及全诗赏析 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”出处：唐·贺知章《咏柳》[意思]不知那丝丝柳叶是谁裁出，原来二月的春风像巧匠手中的剪刀。 注释：这两句诗运用新奇的想象，生动的比喻，把春风比作“剪刀”，还拟人化地用了一个“裁”字，表现了初春柳树的美态，精心刻画出其形、其色、其神，尤其是“二月春风似剪刀”这一比喻，新奇、灵动又自然贴切，令人叫绝。 [赏析] 这两句是对大自然生化万物所唱的赞歌。那巧如剪刀的春风裁制出丝丝碧柳，给大地披上新妆，是自然活力的象征，给人以美的启迪。宋代梅尧臣《东城送运判马察院》诗云：“春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃。”清人金农《柳》诗云：“千丝万缕生便好，剪刀谁说胜春风。”无不由此化出。清黄周星《唐诗快》说它是“尖巧语，却非有雕琢而得”，也就是说它比喻新巧，却出语自然，毫无人工的痕迹。 [咏柳] 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
[注释] 咏柳：一作《柳枝词》。 碧玉：形容柳树枝叶的颜色。这句说春天的新柳碧绿婆娑，如同玉树一般。 妆：装饰，打扮。 译文： 早春的柳树发出嫩绿的新芽，如同一位婀娜美人，垂下来的万缕垂丝好像是绿色的裙带。 不知这绿叶是谁剪裁出来，原来是二月的春风细细剪裁。 这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。 盛唐诗人贺知章写的七言绝句，这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天，这首脍炙人口的唐诗作于越州（绍兴）。 第一句是写树。从字面意解，就是说，这柳树是用碧玉妆扮而成的。“碧”，翠绿色。“玉”，美者颜如玉。这是从颜色苍翠来写柳的姿色之美。这样解释似乎有点不大解渴。倒不如从拟人化的角度来分析，以物比人，蕴含深情。这是诗人将柳比喻成美人。写“柳”象美丽的姑娘那样美。南朝.宋《清尚曲辞.吴声歌曲》有《碧玉歌》三首，说：“碧玉破瓜时，郎为情颠倒”、“碧玉小家女，不敢攀贵德”。是柳树的枝叶将“碧玉小家女”打扮的更加美丽动人了。 第二句是写枝。“丝绦”是用丝编织的带子。这是写柔条垂拂的繁茂，写柳的风姿。柔长的枝条千枝万缕，春风吹拂，体态轻盈，宛
二月春风似剪刀全诗
二月春风似剪刀全诗 本文是关于诗词名句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 二月春风似剪刀全诗 《咏柳》 作者：贺知章 原文： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 注释： 1、咏柳：一作《柳枝词》。 2、碧玉：形容柳树枝叶的颜色。这句说春天的新柳碧绿婆娑，如同玉树一般。 3、妆：装饰，打扮。 诗意： 早春的柳树发出嫩绿的新芽，如同一位婀娜美人，垂下来的万缕垂丝好像是绿色的裙带。不知这绿叶是谁剪裁出来，原来是二月的春风细细剪裁。 赏析： 这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。 杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩
绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是读者所经常看到的。这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现：“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的着名典故。但这是化用，看不出一点痕迹的。 “碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”，读者可以看出诗人艺术构思一系列的过程。诗歌里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。 我国古代有不少着名的美女，柳，为什么单单要用碧玉来比呢？这有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。提起碧玉，人们就会联想到“碧玉破瓜时”这首广
关于春风的诗句
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——春风是温暖的。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”（《绝句》），。“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”（《南溪早春》），南宋诗人杨万里 ——春风是柔和的。南朝齐时的王俭在其《春诗》（二首之一）中借花摇来状写春风之态：“轻风摇杂花”，便恰到好处地写出了春风的轻柔之态。南朝梁诗人何逊《咏春风》中的两句诗“镜前飘落粉，琴上响余声”，前句从视觉角度着墨，写女子对镜用香粉扑脸，落下的粉末给春风一吹，便纷纷升腾飘起；后句从听觉角度下笔，写婉转悠扬的琴声，在春风的轻拂之下传送到远处，纵然只剩余音，也韵声不绝，缕缕可闻。这样，也就将春风的柔和之态状写得惟妙惟肖。
——春风是忙碌的。南宋诗人方岳有一首题为《春思》的诗：“春风多可太忙生，长共花边柳外行；与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴。”此诗写春风与花柳一路同行，为燕子作泥、蜜蜂酿蜜创造条件，又吹来潇潇春雨，且即时放晴。春风的忙碌，从这组传神的动态描写之中可窥见一斑。 ——春风是通人性的。“春风知别苦，不遣柳条青”（《劳劳亭》），这是唐代大诗人李白的诗句，写春风似乎知道人间的离别之苦，故意不吹柳条使之发青。在李白的笔下，春风多么通人性！“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”（《春兴》），这是唐代诗人武元衡的诗句，写春风善解游子的乡思，为之吹送乡梦，在这里，春风成了多情之人。“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”（《新城道中二首》之一），宋代大诗人苏轼的这两句诗，写春风仿佛知道“我”这羁旅之人要去山里而特意吹断了积雨，化无情为有情，写活了春风。宋代另一位著名诗人王安石的
古诗翻译
小学语文古诗大全带翻译 《登鹳雀楼》盛唐王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。 这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。 《望庐山瀑布》唐代李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 被太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。 这首诗是李白的作品，描写庐山香炉峰瀑布的巨大壮观，语言奔放，想像神奇，历来为人传诵。 《早发白帝城》唐代李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 早晨才辞别了五彩云霞映照中的白帝城，一天时间就回到了千里之遥的江陵。只听见两岸山间猿啼的声音连续不停，轻快的小舟已经从重重叠叠的高山峻岭中的江面驶过了。这首诗是李白在流放途中遇赦返回时所做的一首七言绝句。诗人把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达。全诗不无夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，美轮美奂，但又不假雕琢，随心所欲，自然天成。 《望湖楼醉书》北宋苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。卷入地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。 这首诗是北宋苏轼（字子瞻，号东坡居士）所作的一首写景诗，主要描写了诗人自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。 《四时田园杂兴》南宋范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。-作文
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 原文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 译文如同碧玉装扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。 这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢?就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。 注释{}柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。 此诗描写的是垂柳。 {}碧玉：碧绿色的玉。 这里用以比喻春天嫩绿的柳叶的颜色如碧绿色的玉。 {}妆成：装饰，打扮。 {}一树：满树。 一，满，全。 在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。 下一句的万，就是表示很多的意思。 {}绦(ā)：用丝编成的绳带。 丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。 {}裁：裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。
{}二月：二月，正是初春时节。 {}似：好像，如同，似乎。 欣赏一杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条。 一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。 这是谁都能欣赏的。 古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰身，也是读者所经常看到的。 这诗别出新意，翻转过来。 碧玉妆成一树高，一开始，杨柳就化身为美人而出现：万条垂下绿丝绦，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。 上句的高字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿;下句的垂字，暗示出纤腰在风中款摆。 诗中没有杨柳和腰支字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。 《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，条甚长，状若丝缕。 齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它风流可爱。 这里把柳条说成绿丝绦，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。 但这是化用，看不出一点痕迹的。 碧玉妆成引出了绿丝绦，绿丝绦引出了谁裁出，最后，那视之无
不知细叶谁裁出二月春风似剪刀诗词赏析
“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”诗词赏析 诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”出自唐代诗人贺知章的《咏柳》 咏柳 作者：贺知章年代：唐 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 赏析： 这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。 杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是读者所经常看到的。这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现：“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。但这是化用，看不出一点痕迹的。 “碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”，读者可以看出诗人艺术构思一系列的过程。诗歌里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。 我国古代有不少著名的美女，柳，为什么单单要用碧玉来比呢？这有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。提起碧玉，人们就会联想到“碧玉破瓜时”这首广泛流传的《碧玉歌》，还有“碧玉小家女”（肖绎《采莲赋》）之类的诗句。碧玉在古代文学作品里，几乎成了年轻貌美的女子的泛称。用碧玉来比柳，人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华；这柳也还是早春稚柳，没有到密叶藏鸦的时候；和下文的“细叶”“二月春风”又是有联系的。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，深深地抓着了垂柳的特征，在诗人的眼中，它似美女的化身。高高的树干，就像她亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，就像她裙摆上的丝带。在这里，柳就是人，人就是柳，两者之间仿佛没有什么截
二年级古诗52首(带拼音) (1)
二年级需背古诗目录 1 早发白帝城27 水亭二首 2 望庐山瀑布28 题君山 3 江雪29 村晚 4 所见30 山中 5 山行31 寄王琳 6 忆江南32 江村夜泊 7 风33 碛中作 8 咏柳34 劝学 9 黄鹤楼送孟浩然之广陵35 秋词 10 赋得古原草送别36 晓日 11 小池37 易水送别 12 竹里馆38 山雨 13 蚕妇39 山中 14 绝句40 人日思归 15 登幽州台歌41 夜立阶下 16 咏风42 送柴侍御 17 宿新市徐公店43 桂花 18 早梅44 有约 19 明日歌45 麦田 20 夜宿山寺46 题秋江独钓图 21 回乡偶书47 条山苍 22 塞下曲48 华山 23 陶者49 画鸡 24 浪淘沙50 庐山瀑布 25 宿甘露僧舍51 弹琴 26 渔家52 重别周尚书
zǎo fābái dì chéng táng lǐbái 1、早发白帝城唐李白 zhāo cíbái dìcǎi yún jiān qiān lǐjiāng líng yīrìhuán 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 liǎng àn yuán shēng tíbùzhùqīng zhōu yǐguò wàn chóng shān 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 wàng lú shān pùbùtáng lǐbái 2、望庐山瀑布唐李白 rì zhào xiāng lú shēng zǐyān yáo kàn pùbù guà qián chuān 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 fēi liúzhíxià sān qiān chǐyíshìyín héluòjiǔtiān 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 jiāng xuětáng liǔ zōng yuán 3、江雪唐柳宗元 qiān shān niǎo fēi juéwàn jìng rén zōng miè 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 gūzhōu suōlì wēng dúdiào hán jiāng xuě 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 suǒ jiàn qīng yuán méi 4、所见清袁枚 mù tóng qí huáng niúgē shēng zhèn lín yuè 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 yìyùbǔ mímg chán hūrán bìkǒu lì 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 shān xíng dùmù 5、山行唐杜牧 yuǎn shàng hán shān shíjìng xiábái yún shēng chùyǒu rén jiǎ 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 tíng chēzuò ài fēng lín wǎn shuāng yè hóng yú èr yuè huǎ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花. yìjiāng nán táng bái jūyì 6、忆江南唐白居易 jiāng nán hǎo fēng jǐng jiù céng ān 江南好，风景旧曾谙。 rì chū jiāng huā hóng shèng huǒchūn lái jiāng shuǐlǜrúlán 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 néng bùyìjiāng nán 能不忆江南？
古诗二首
第一单元 1古诗二首 咏柳 教学目标 1、认读“咏”“绦”两个生字，会写“咏、碧、妆、裁、剪”五个生字。 2、学习《咏柳》一诗，有感情地朗读诗歌并背诵诗歌。 3、领略春天自然景物的美。 重点难点 1、重点：有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、难点：理解诗句的意思。 第一学时 教学过程： 教学活动活动1【导入】一、新课引入 1、春天来了，什么植物最早向我们汇报春天？ 小草、小花、杨柳······ 2、大家记得描写它们的诗句吗？ 野火烧不尽，春风吹又生。 3、今天我们要学的古诗是描写杨柳的。古往今来无数诗人都钟情于杨柳，写下了许多脍灸人口的诗句，大家请读一读： A、江南江北雪初肖，漠漠轻黄惹柳条。（唐李商隐） B、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。（唐杨巨源） 4、今天我们要学的诗是唐朝诗人贺知章写的，请读课题：《咏柳》。 5、以前学过《咏鹅》一诗，“咏”是什么意思？（赞美、歌颂） 6、对，“咏柳”就是诗人用诗词的形式来赞美、歌颂杨柳的意思。 活动2【讲授】二、新课讲述
<一>、自由诵读，认读第一首诗中的生字并掌握“咏、碧、妆、裁、剪”的书写及意思。 1、注意“咏”的读音及书写；“妆”与“状、壮”的区别；“裁”的左下角是“衣”字；”剪”的下面是“刀”。 2、“妆”是打扮的意思。 <二>、自由诵读，借助工具书理解诗歌的大致内容 1、画出不理解的，提出问题。 可能想出在的问题：第1、2句诗的理解。 2、全班及教师对针对性的问题进行解决。 （1）“碧玉妆成一树高”：“一”是“整”的意思，高高的整棵柳树像用翠绿的玉石打扮成的。 （2）“万条垂下绿丝绦”：无数柳条垂下来像是绿色的丝带。 3、余下的3、4句请几个学生上台解读。 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 不知这细细的柳叶是哪个能工巧匠裁剪出来的，是二月春风这把剪刀剪出来的。 <三>、指导有感情地诵读课文 1、出示诗句，划分节奏。 碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。 2、引导学生一边欣赏一边有感情地朗读诗歌。 （1）喜欢第1、2句的说说喜欢的理由。 这两句诗写出了柳树的美：高、绿，枝条多而倒垂。 引导想象，此时的诗人将柳树当作一个美丽的姑娘，用__________打扮自己，像碧玉一样美好，垂下来的柳条犹如_____________，诗人的比喻多贴切呀。如果你是诗人，会怎么读这两句以表达对柳树的赞美？
部编教材小学语文二年级下册古诗--共四首
部编教材小学语文二年级下册古诗共四首 古诗（一） 村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 【译文】 农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 古诗（二） 咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 【注释】 ⑴柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。 ⑵碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。 ⑶妆：装饰，打扮。 ⑷一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。 ⑸绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。 ⑹裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。 ⑺二月：农历二月，正是仲春时节。 ⑻似：好像，如同。 【译文】 柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！ 【题解】
这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。 古诗（三） 晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 【译文】 六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。 古诗（四） 绝句 【唐】杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 【译文】 两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。 我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。