人教版七年级上册语文(部编版)：第4课 古代诗歌四首课件

“断肠人”三个字总结全诗，直
抒游子心中那无言的悲戚。
理解性默写： 1.马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、 凄凉气氛的写景的句子是： ___枯__藤___老__树__昏__鸦______、 ___古__道__西___风__瘦__马______、__夕___阳__西__下_____。 2.马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦 之情的名句是：____夕__阳__西___下_____， ___断___肠__人__在__天___涯_____。
二 1
4
、古巴比伦王国：、时间：公元前18世纪2、人物：汉谟拉比3、建立的国家：古巴比伦王国、汉谟拉比实行君主专制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完善的法典。使古巴比伦王国达到鼎盛时期。
三 、 汉 谟 拉 比 法 典 ： 法 典 内 容 ： 《 汉 谟 拉 比 法 典 》 原 文 刻 在 一 段 高 2.25米 ， 上 周 长 1.65米 ， 底 部 周 长 1.90米 的 黑 色 玄 武 岩 石 柱 上 ， 故 又 名 “ 石 柱 法 ” 。 282条 ， 现 存 于 巴 黎 卢 浮 宫 博 物 馆 亚 洲 展 览 馆 。 《 汉 谟 拉 比 法 典 》 由 序 言 、 正 文 和 结 语 三 部 分 组 成 ， 序 言 和 结 语 约 占 全 部 篇 幅 的 五 分 之 一 ， 语 言 丰 富 ， 词 藻 华 丽 ， 充 满 神 化 、 美 化 汉 谟 拉 比 的 言 辞 ， 是 一 篇 对 国 王 的 赞 美 诗 。 正 文 包 括 282条 法 律 ， 对 刑 事 、 民 事 、 贸 易 、 婚 姻 、 继 承 、 审 判 等 制 度 都 作 了 详 细 的 规 定 。
第一单元
第4课 古代诗歌四首
古诗词默写
一、观沧海 (曹操)
文本背诵 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
名句理解
默写自测
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
赏析：这四句的意思是“匆匆远行的日月，
四、 天净沙·秋思
(马致远)
文本背诵
名句理解
默写自测
夕阳西下，断肠人在天涯。
赏析：夕阳渐渐落山了，但是在
枯藤老树昏鸦， 外的游子，何处是归宿？家乡在
小桥流水人家， 何方？念及此，天涯漂泊的游子
古道西风瘦马。 怎不愁肠寸断！第二句收束中由
夕阳西下， 景生情，表现了游子思乡的悲凉
断肠人在天涯。 情感，一气呵成。夕阳更生离愁，
默写自测
理解性默写： 1.本诗表达悲凉气氛的句子： ____杨__花__落__尽___子__规__啼______。 2.本诗中表现对远方朋友的慰问，表现挂念 友人命运之情无时不在，并有此心明月可以 作证的诗句： ___我__寄___愁__心__与__明__月_____，___随__君___直__到__夜__郎___西____。
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
名句理解 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 赏析：这两句诗运用拟人的修辞手法， 直接抒情的表达方式，将月亮人格化。 使无情无知的月亮成了善解人意的知心 人，明月有了人性，能将“愁心”带给 远方的朋友，想象奇特，浪漫，意境清 新，令人回味，生动传神地表达了诗人 对友人被贬远行的忧虑关心之情。
2.诗中描写草木景色的句子是： ____树__木___从__生_____，____百__草___丰__茂______。
3.诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的 句子是：____水__何___澹__澹______， _____山__岛__竦__峙______。
二、 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (李白)
文本背诵
就好像出自大海之中，灿烂无比的满天繁星，
就好像出自大海间。”从两个“若”字看，
虚写了作者的主观感受，即诗人看到海水汹
涌浩荡所想象出的景象。诗人借助奇特的想
象来表现大海吞吐日月星辰的气概，写出了
大海的气势和威力。表达了诗人的博大胸怀
和统一天下的雄心壮志。
理解性默写：
1.诗中最能表达作者博大胸襟的句子是： ____日__月__之___行_____，___若__出__其__中_______； ____星__汉__灿___烂_____，___若__出___其__里______。
三、次北固山下 (王湾)
文本背诵
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
名句理解
默写自测
海日生残夜，江春入旧年。
赏析：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海
上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
诗人把“日”和“春”作为新生的美好事物的
象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的
感谢聆听
第2课古代两河流域
一 、 古 代 两 河流域 文明 地理位置：亚洲西部两条河流：幼发拉底河和底格里斯河气候特点：干旱少雨
文明历程文明的奠基者：苏美尔人国家的建立：公元前350年出现很多小国。公元前240年两河流域初步统一在后来的180多年里，两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。公元前1595年，古巴比伦王国被外族所灭。强盛时期：公元前18世纪汉谟拉比统一，建立了强大的奴隶制国家。定都巴比伦城
特征，赋予它们以人的意志和情感，表达 Nhomakorabea诗人滞留异地的思乡之情。这一联妙在不仅描写
景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于
旧事物之中，旧事物中孕育着新的事物，表现
出一种积极、乐观、向上的精神。
理解性默写： 1.诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的 句子是：____潮__平__两__岸___阔_____， ___风___正__一__帆__悬______。 2.诗中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律 的诗句是：___海__日__生___残__夜____，___江__春__入___旧__年____。 3.诗中表现游子思乡情深的诗句是： ___乡__书___何__处__达_____？___归__雁__洛___阳__边_____。