整体感知课件

第一次
解除隔离审查 ①激动、喜悦 回家见到孩子
第二次 第三次
②历尽艰辛见到 满足欣慰
久别的女儿
③预感到自己将 要与亲人永别
④热爱、恋念
考查从全文叙述的角度做整体感知。把理情 节和理人物的感情变化综合到一起。
作业： 记叙文专项练习：《温习温暖》
对文章的自主欣赏和评价
考试内容和目标：
（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义 和作用。 （4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合 材料对相关问题进行探究。 （5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达
理出作者(或文中某人物)的感情变化 解题思路 ：
①首先把握全文主旨。 ②审题，确定阅读范围。理清主要情节。 ③文中找表现人物心理变化的词句，直
接提取词语概括或根据对人物的描写 作转换。
强化练习：《与父亲的生离死别》 文中写了父亲的三次微笑，表达了不同的情感。 请阅读全文，填写表格。
微笑的原因 内心的情感
✓考查概括文章主要内容或概括段意。 ✓考查理清或补充完整故事情节。 ✓考查理出作者(文中某人物)的心理（感情）变化。 ✓考查按照文章层次做整体感知，根据要求做概括 表达。 ✓考查从全文叙述的角度做整体感知。把理情节和 理人物的感情变化综合到一起。
阅读练习：《老海棠树》 1、这篇文章讲述了奶奶和“我”的故事，请根据故 故事的主要情节，用简洁的语言，把下面的内容 补充完整。
4、08年中考题《乡间的庙会》 本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕 “庙会”行文的思路。（每空须有“庙会”二
答案示例： 介绍乡间庙会 ——回忆儿时赶庙会的经历 ——由庙会引发的思考
考查按照文章层次做整体感知，根据要 求做概括表达。
5、09年中考题《又临黄河岸》 文中写了作者的三次流泪，表达了不同的
方式在文章中的作用。 （7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初 步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能 联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的 情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富 有表现力的语言。 （11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中 的表达效果。
1、品味富有表现力的语言
考试内容和目标：
（7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初 步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能 联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的 情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富 有表现力的语言。 （11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中 的表达效果。
中考语言赏析题回顾：
1、05年中考题：《老北京的小胡同》 结合上下文，品味第⑨段中“大摇大摆”一词， 说说这个词都写出了什么。
2、第6段写奶奶看书读报学习被我讽刺，请你 用词语概括出我当时的心理变化。
答案示例： 鄙视、鄙夷
奶奶问我报纸的内容时，我的心理：轻_视__、_看__不起 奶奶低头盯着报纸半天不语时，我的心理： _不__安___—— 着急 —— 祈求
解说：第一声陈述的语气写出“我”有一点不安， 知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我” 急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写 出“我”的哀求。
答案示例： （语句中要有“奶奶”和“我”。） （1）奶奶呼唤我帮她糊纸袋 。 （2）奶奶呼唤我下来帮她洗菜。 （3）奶奶不要我帮她扫院子 。 （4）奶奶看书读报学习被我讽刺。
理清或补充完整故事的主要情节 的答题要领：
根据内容提示，锁定叙事范围; 注意题目要求，确定答案主语; 抓住同一词语，反复加以运用; 辨析语句类型，规范自己答案.
答案要点： ①写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子； ②表达了“我”的得意、兴奋，满足、舒畅。
考查品味富有表现力的语言（品味词语）
2、09年中考题《又临黄河岸》 文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自 选一句，作简要赏析。（不超过150个字）
答案示例：（黄河）像一根不见首尾的丝带， 云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽 思绪缠入过去，引向未来。“作者把黄河比作” 不见首尾的丝带“，形象地写出了黄河蜿蜒绵长 的流动之形；又用“缠”和“引“将黄河“云中而 雾中而去，千回万转”之态与对往昔的回忆和对 未来的畅想巧妙地结合，表达出作者的无限感慨。
（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 （2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。
1、05年中考题：《老北京的小胡同》 阅读第⑨⑩两段，简要概括这两段的内容。
答案要点：回忆儿时丰富多彩的游戏生活。 （或：回忆儿时游戏之乐）
考查概括文章主要内容或概括段意
2、06年中考题《望柳庄》 选文讲述了慕生忠将军的故事，请根据故事 的主要情节，用简洁的语言把下面的内容补 充完整。（2分）
Leabharlann Baidu
情感。阅读文章，填写表格。（4分）
地点
流泪原因 内心情感
第一次
山村里
①想到国土 遭到日寇践 踏（人民颠 沛流离）
悲愤痛苦
第二次
火车上
想到祖国获 ②兴奋激动 得新生
第三次
黄河岸
③想到历经 ④昂奋自豪
磨难的祖国
正走向美好 未来
考查从全文叙述的角度做整体感知。把理情节和理
人物的感情变化综合到一起。
记叙文阅读中的整体感知题型：
答案要点： 将军带领大家种树 ；将军带领大家护树； 将军带领大家葬树；将军与树同在。
考查理清或补充完整故事情节
3、07年中考题《晶莹的泪珠》 阅读第①—14段，请你用词语概括女教师 在给“我”办理休学证书过程中的心理变化。
答案要点： 担忧——惋惜——忧郁——诧异
考查理出作者(或文中某人物)的心理 （感情）变化
记叙文阅读
记叙文阅读考试的内容和目标 ：
（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 （2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 （3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义 和作用。 （4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合 材料对相关问题进行探究。 （5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达
方式在文章中的作用。
（7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初 步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能 联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的 情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富 有表现力的语言。 （11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中 的表达效果。
记叙文阅读中的整体感知
考试内容和目标：