《建立和发送电子邮件》说课稿

《建立和发送电子邮件》说课稿

李爱群

各位老师好，今天我说课的课题是《建立和发送电子邮件》。

一、对教材和教学对象的分析

电子邮件作为一种新的交流方式，和传统的书信、电报比起来具有便捷、高效等特点，建立和发送电子邮件已经成为学生日常生活和学习中的迫切需要，教材将本课安排在了《网络基础及其应用》这一章的后半部分，学生通过前面的学习，对网络的基础知识已经非常熟悉，对上网的操作也比较熟练，对于电子邮箱的界面也比较熟悉，更可贵的是对这一部分的内容很感兴趣，这为我们本节课的学习打下了良好的基础。

二、教学目标：

教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据大纲要求综合分析，我确定本课的教学目标有以下几点：

知识目标：使学生熟练掌握建立和发送电子邮件的基本操作

能力目标：提高学生利用网络来获取信息的能力，提高他们自学能力。

情感目标：加强学生的合作意识、培养学生的创新精神。

三、教学的重点和难点：

通过对教材和教学对象的分析，我把电子邮件的建立和发送确定为本节课的教学重点，也就是把电子邮箱的使用作为本节课的主要教学内容。在邮件中添加附件，在日常生活中经常用到，对于学生来说也有一定的难度，因此，我把如何添加附件作为本节课的难点。

四、教学方法的运用：

在上节课下课前，我会布置同学们预习有关电子邮件的建立和发送的相关知识，通过预习，学生应该对电子邮件有了一个感性的认识，自学能力强的学生应该能够学会发送一封简单的电子邮件，但学生的水平存在差异，比如基础知识的差异、操作能力的差异等等，因此，我决定采用小组合作、尝试探究的方法，这既有利于他们在实践中主动的探求知识，也有利于他们在交流协作过程中完成知识的建构。这符合知识建构主义学习理论，也符合本课的教学实际，体现了素质教育的内涵。

五、教学过程：

本课的教学过程主要有五个教学环节组成

1、合作学习，尝试探究

这个过程大约要15分钟，我们可以让相邻的四个人组成一个学习小组，他们相互合作，相互讨论，尝试相互发送电子邮件，教师巡回指导，提示学生探讨如何发送一封带有附件的邮件，及时纠正学生在操作过程中出现的错误，教师也可以学习者、协作者的身份加入到各学习小组中。

2、学生发布研究成果，教师给予评价

这个过程大约要10分钟，教师可分别找出学习效果较好的一组和学习效果较差的一组进行操作，在操作的过程教师给予适当的评价，在学生出现错误的地方给予及时的纠正，在教师的评价过程中，突破难点。因为本节课的难点是附件的添加，所以最后由我总结出发送一封带有附件的电子邮件的具体操作步骤如下：（板书：1、启动Outlook Express。2、单击新邮件按钮。3、填写“收件人”、“主题”和邮件正文等内容。4、单击附加按钮。5、搜索附件，单击附件按钮。6、单击发送按钮）

3、学生独立完成学习任务：

这个过程大约要10分钟，在这个过程中，教师出示两个学习任务，其一为让学生以“祝生日快乐”为主题给教师发送一个电子邮件，任务二为让学生给自己的好朋友发一个的邮件。任务一为必做题，要求学生独立完成，任务二为选做题，学生可以根据自己的情况来选择任务。

4、总结过程：

这个过程大约要5分钟，教师从学生发过来的邮件中选择两种典型的邮件，通过电子教室中的广播教学功能，和学生共同评价作品，深化本节课的内容。

5、布置探究性学习作业：

这个过程大约要5分钟，要求学生探讨附件可以是任意格式的文件吗？经过实践，答案应该是可以，整节课到此全部结束。

我的说课完毕，谢谢大家。