《鱼游到了纸上》语文课件(完美版)

港 澈 壶缸 罢 苟
xiù huī huī lóng yǎ
绣 挥 徽聋 哑
注意字形
港（ ） 巷（ ） 澈（ ） 撤（ ） 壶（ ） 壳（ ）
缸（ ） 缺（ ） 罢（ ） 罪（ ） 苟（ ） 钩（ ）
挥（ ） 晖（ ） 徽（ ） 微（ ） 聋（ ） 耸（ ）
鱼游到了纸上
泉白如玉 一丝不苟 工笔 忘我的境界
以
一键修改编辑
感谢下载支持
失量 图标
鱼游到纸上
☆中国画的一种画法。特点是用笔工整细致， 与写意相对。
鱼游到了纸上
★他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游 动，而且从来不说一句话。 ★围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应 的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
鱼游到了纸上
“先游到了我的心里.”
我能理解这句话的意思:
鱼游到了纸上
理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到心里” 之间的关系。
• 青年通过反复的观察，把金鱼的每个 部位，每个细微的动作都深深地刻在 心里，正因为有了鱼先游到了心里这 个原因，才有了最终的结果——鱼游 到了 纸上。它们之间是因果关系。
感谢聆听！
人教版小学四年级语文上册
使用 说明
此课件下载后
背
景 图 片 可 单击输入您的封面副标题
鱼游到了纸上
☆“忘我”就是忘掉自己，也就是那 位青年人喜爱鱼达到了忘掉自己的 程度。
鱼游到了纸上
★课文中的哪些句子具体写出了这位青 年爱鱼爱到了忘我的境界？
鱼游到了纸上
★这位青年人是怎么把鱼画 得如此鲜活、逼真的呢?
鱼游到纸上
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝 不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时 又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛 金鱼在纸上游动。
用自己喜欢的方式读课文，边读边思考： 1、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸 上呢？ 2、鱼游到了纸上在课文中出现了几次？ 3、自由读课文，说说课文主要讲了一 件什么事？发生在什么地方？ 4、说说课文按什么顺序来写的？主要人 物是谁？
鱼游到了纸上
这篇课文按事情发展的顺序，以青年人 “特别”的
举止为线索,描写了一位勤奋专注，画 技高超的残
鱼游到了纸上
人教版小学四年级语文上册
课文概述
课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画 的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、 专注的品质。课文以聋哑青年爱鱼到了忘我的境界为主要线索， 随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾 人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。写成了这篇内容 生动、具体的文章。
鱼是在水里游的 怎么会游到纸上呢？
用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：
1、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸 上呢？
2、鱼游到了纸上在课文中出现了几次？
3、自由读课文，说说课文主要讲了一 件什么事？发生在什么地方？
4、说说课文按什么顺序来写的？主要人 物是谁？
读一读
gǎng chè hú gāng bà gǒu
疾人的形象，表达了作者的敬佩之情。
鱼游到了纸上
我在玉泉认识 了一位什么样的青年 啊？
他高高的身材， 长得很秀气，一对大 眼睛明亮得就像玉泉 的水。
鱼游到了纸上
他高高的身材，长得很秀 气，一对大眼睛明亮得就像玉 泉的水。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳， 好像和金鱼比美似的。
鱼游到了纸上
☆“举止”是指行为动作，“特别”指的是 独特、与众不同。课文中指那位青年 人的行为、动作与众不同，非常特别。
融为一体 赏心悦目 举止特别
我会多音字
佛 fú 仿佛
fó 佛像 qí 奇怪
奇
jī 奇数
Shuō 说话பைடு நூலகம்
说 shuì 说客
bié 别人
别
biè 别扭
课堂练习
近义词
细致 —（仔细） 清澈—（澄澈） 聚集 —（聚拢） 特别—（特殊）
反义词
清澈—（浑浊） 聚集—（分散） 喜欢 —（厌烦） 鲜艳—（昏暗）
鱼游到了纸上
青年通过( 反复 ）观察,把( 金鱼 ）的每个部位 每个细微的动作都( 深深地)刻在自己的( 心里 )， 他的心里装的都是(金鱼)鲜明、生动的形象。 这就是鱼“游到心里”的意思。
鱼游到了纸上
“鱼游到了纸上”这句话在文中的含义是什么？
★这句话是课文的题目，在文中又出现了三次： 一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写， 再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑 青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画 的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以 画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈 的结果。