杨氏之子ppt(优秀课件)

yuē wèi
应声答曰 为设果
甚至 家禽 聪惠 梁国
10.杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì)。 孔君平诣(yì)其父，父不在，乃呼儿 出。为wèi设果，果有杨梅。孔指以 示儿曰(yuē)：“此是君家果。”儿 应声答曰：“未闻孔雀是夫子家 禽。’’
梁国／杨氏子／九岁， 甚／聪惠。孔君平／诣 ／其父，父／不在，乃 ／呼儿出。为／设果， 果／有杨梅。孔／指以 示儿／曰：“此／是君 家果。”儿／应声答曰： “未闻／孔雀／是夫子 家／禽。”
周总理笑着说：“这不奇怪，问 题很简单嘛，你们美国人走的是下坡 路，当然要仰着头走路了，而我们中 国人走的是上坡路，当然是低着头走 了。”记者又问：“中国现在有四亿 人，需要修多少厕所？”这纯属无稽 之谈，可是，在这样的外交场合，又 不便回绝，周总理轻轻一笑回答到： “两个！一个男厕所，一个女厕 所。”
意思是：小孩应声回答： “我没听说孔雀是您的 家禽呀。
以其人之道，还治其人之身。
④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声
答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的 鸟。”这回答巧妙在哪里呢?
孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文 章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的 是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家 禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀 是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼 貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅 岂对是。我因家为的他果要”承这认个孔这意雀就思是是，他语使家言孔的的君鸟艺平，术无他！言说以的话 才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷， 语言的机智幽默。
辜鸿铭（翻译家）早年在欧 洲时，一次坐在汽车里，打开 车门，卷着裤管欣赏周遭景 物。旁边有几位年轻洋人见他 那模样，便很没礼貌地对他品头论足起来。 辜鸿铭闻言不动声色，随手拿起一份报纸 阅读。那几个洋人见状，不禁哄然大笑： “这个老土，连ABC都不懂，还看报，把 报纸都拿反了。”等他们笑完，辜鸿铭慢 条斯理地以纯正的牛津腔标准英语说： “这英文太简单了，不把它倒过来看还有 什么意思？”洋人闻言大惊，赶紧红脸走 人。
• 知之为知之，不知为不知。 • 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 • 书犹药也，善读之可以医愚。 • 天行健，君子以自强不息。 • 莫等闲，白了少年头，空悲切！
姓；杨氏
“之”是
是姓杨的10、杨氏之子
助词，相 当于
“的”。
就是姓杨的人家
《杨氏之子》选自
的儿子
南朝刘义庆的《世说新
语》，该书是一部主要
一次，周恩来接见的美国记者不 怀好意地问：“总理阁下，你们中国 人为什么把人走的路叫做马路？”他 听后没有急于用刺人的话反驳，而是 妙趣横生地说：“我们走的是马克思 主义之路，简称马路。”这个美国记 者仍不死心，继续出难题：“总理阁 下，在我们美国，人们都是仰着头走 路而你们中国人为什么低头走路，这 又怎么解释呢?”
阅读注释法
这句话点明了文章要讲的人物，以及人 物的特点。起到总起全文的作用。
梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。 意思是：梁国有一户姓杨的人家中的 小孩九岁了,很聪明。
惠=慧 “惠” 通“慧”， 这就是我们常说的通假 字。
孔君平：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第26代后 人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法）， 相当于现在的法庭庭长， 所以也称孔廷尉。
梁国\杨氏子\九岁，甚\聪惠。孔君 平\诣其父，父\不在，乃\呼儿出。为\设 果，果\有杨梅。孔\指以示儿\曰：“此 是\君家果。”儿\应声答曰：“未闻\孔 雀是夫子家\禽。”
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平 诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果 有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
书东坡难对的千古绝句：
游西湖，提锡壶；锡壶 掉西湖，惜乎锡壶。 逢甲子，添家子；家子 遇甲子，佳姿家子。
机智巧妙的语言，能帮助 我们摆脱可能出现的尴尬 局面；幽默风趣的语言， 能愉悦我们的身心。
说一说 写一写
学校要求我们“严禁践踏 草坪”“节约用水”，请 换一种说法，体现语言的 艺术。
记载汉末至晋代士族阶
ห้องสมุดไป่ตู้
层言谈轶事的小说。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父，父不在，乃呼 儿出。为设果，果有杨梅。孔 指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫 子家禽。”
本文选自南朝刘义庆的《世说新语》
shèn
甚至
huì
qín
yì nǎi
聪惠 家禽 造诣 乃
liáng
梁国
yìng
\君君家果。”
君：古时对男子的称呼。
夫子：古代文人的一种尊称。
意思是：孔君平指着杨 梅对小孩说：“这是你 们家的水果吧。”
意思是，你姓杨，它叫杨梅， 你们本是一家嘛!这信手拈来 的玩笑话，很幽默，也很有趣。
孔\指以示儿\曰：“此是 \君君家果。” 儿\应声 答曰：“未未闻闻\孔 雀\是夫夫子子家\禽。”
梅先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻
；
柳先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻
；
马先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻
；
黄先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻
；
……
梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很 聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家， 就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人， 水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说： “这是你们家的水果吧。”小孩应声回答： “我没听说孔雀是您的家禽呀。”
孔君平\诣\其父，父\ 不在，乃\呼儿出。
意思是：孔君平去看望小孩的父亲， 父亲不在家，就把孩子叫了出来。
“诣” 在古时候，指下级拜见上级， 晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。
为\设果，果\有杨梅。
设：摆设。
（ 儿 )为（ 孔君平 ）设果
意思是：小孩摆出水
果招待客人，水果中 杨
有杨梅。
梅
孔\指以示儿\曰：“此是
像这样体现语言艺术的经典故事， 古今中外流传的很多。我国古代 就有一个九岁的子，回答别人时 语言风趣智，妙趣横生。大家想 认识这个聪慧的孩子吗？
义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册
“文言文”， 也叫“古 文”。
有朋自远方来,不亦乐乎!
三人行,必有我师焉。
这是祖国语文字 宝库中的一笔巨大的
罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他 的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。 罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保 密。” 罗斯福接着说：“我也能。”
罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用 了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。 像这样体现语言艺术的 经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子， 回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子 吗？
梁国：此指汉高祖以来所封的梁 国，在今河南商丘一带； 杨氏子：姓杨的人家的儿子； 孔君平：孔子的第26代后子孙， 学识渊博； 其父：他的父亲； 乃：就，于是； 为设果：为他摆出水果； 应声：马上、立即； 君：您； 以示儿：指给小儿看； 夫子：先生，古时对年长者或者 读书人的尊称； 家禽：家里的鸟。
同学们，你们理解这个故事了吗？能说说 你是怎么理解的吗？
罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有 正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方 法，体现了语言的艺术。生活中有很多 精妙的语言，有的语言幽默风趣，有的 语言机智巧妙，有的语言精炼得当。凡 是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术 化了的语言，都充满了艺术的魅力，今 天我们就一同走进第三组课文。本单元 我们学习的主题就是“语言的艺术”。