2020年高考作文审题训练.ppt

在空间。的确，“断舍离”折射的不仅是一种生活方式，更是一种生存智慧。佛曰：勘
破、放下、自在。世事纷俗乱耳，有太多东西令我们流连忘返，只是最后我们往往会发
现，我们所迷恋的有时并非我们所需要的，懂得放下，才能收获自在。
Fra Baidu bibliotek
• 我们身处一个物欲横流的时代，要想保持本心就必须懂得断、舍、离。该放下的放 下，该舍弃的舍弃，才能赢得“雁引愁心去，山衔好月来”的诗意人生。
• 2.材料的重点在谈"如何舍弃不需要的东西或者没用的东西，让自 己处于宽敞舒适的空间“。不能等同为“选择”“去粗取精”。 否则就是二级延，偏离题意了。
优秀作文示例
• 放下，自在
• 最近，“断舍离”在微信朋友圈很火。这一概念原意为鼓励“放下心中执着”，有
人将此融入日常生活：舍弃家里不需要的东西，脱离对物品的执念，处于游刃有余的自
• 生命是一场修行，有舍有得。只有懂得在 适当的时候放下，才能活出生命的精彩。
• 放下，走尽天涯，洗尽铅华。 • 自在，拣尽寒枝，歌尽桃花。
• 4. 只对材料进行扩展性的论述，缺乏事实论据。 • 5. 书写不美观。
为什么“断舍离”不能单纯的等同为“舍弃”、 “选择”“去粗取精”
• 1.“断舍离”理念与“舍弃”是不同的，材料强调舍弃不需要的 东西或者没用的东西，而泛泛谈论“舍弃”扩大了内涵，大多忽 视了不需要的东西或者没用的东西这一限制，比如舍弃了双臂， 留住了生命。
“断舍离”的内蕴，如：“释放心灵，收获自 由”、“洗去浮华，释放心灵”“清理人 生的空间”。
• 【出现的问题】 • 1. 审题欠准。如写“有舍才有得”“学会取”、
“ 做真实的自己”、 “去粗取精，收获人生” “ 《学会选择” 等。 • 2. 只写心灵自由，忽略及关键词(不需要的东西或 者没用的东西)； • 3. 论据不能有力的论证论点，或者缺少恰当的扣题 分析。
• 懂得放下，才能达成人生的突围。 • 那个叫海子的诗人死了，在温暖 的阳光还未照亮他的身体的时候，他 就已经将自己附于冰冷的铁轨。海子 太过固执又太过敏感，心灵上的枷锁， 他放不下，解不开，当他与现实的关 系紧张到了失去弹性的时候，死亡成 了他唯一的解脱。莎士比亚曾说： “诗人和疯子都不属于红尘十丈的人 间。”诗人隐居在疯子隔壁，疯子却 闯进了诗人的花园。
• 断=断绝不需要的东西； • 舍=舍弃自己无用的物品； • 离=脱离对物品的依赖,获得宽敞、舒适的空间。 • “断舍离”这个主题，虽然在材料中体现的是整理物
品，立意时可以化实为虚，可以写到人生层面，社会 层面，文化层面等。具体拟题写作写作时候，可以有 “断舍离”出现，
• 例如：“断舍离，释放心灵”“抛却羁绊，放飞心 灵”；可以写：“学做减法，轻松生活”、“为生活 做减法”也可以没有材料的关键词出现，而内容彰显
材料链接
“断舍离”是由日本杂物管理咨询师山下英 子提出的人生整理观念。
•【审题指导】 本材料审题应该抓住关 键词“断舍离”。 • 所谓断舍离，就是透过整理物品了解 自己，整理心中的混沌，让人生舒适 的行动技术。换句话说，就是利用收 拾家里的杂物来整理內心的废物，让 人生转而开心的方法。 是一种生活方 式、生存智慧、消费理念、文化方式。
•
• 懂得放下，才能演绎精彩人生。
• “谪居黄城中,把盏临风,牵黄擎苍叹英雄.昔日汴 河风光处,履履难重”，这也许是对苏轼仕途的最好 写照。王勃曾感慨 “时运不齐，命途多舛；冯唐易 老，李广难封”，却不知山重水复的坎坷处境给苏 轼带来了一段又一段的柳暗花明。欧阳修错将文采 飞扬的他点选为进士第二名，乌台诗案下狱百日的 折磨，爱妻逝去十年的生死阔别„„如此种种，练就 了他的从容淡泊，润色了他的似水柔情。 正是因为 苏轼懂得放下，放下名利，放下怨恨，放下相思之 苦，才能使心灵获得自由，让痛苦失意化作笔下的 几点藻荇之美。
• 懂得放下，才能收获诗意人生。
• “归去，归去„„”有一种轻声的呼唤， 温柔的吹拂在他的耳边。自在如陶潜， 懂得放下心灵的桎梏。三十余年济世之 志，到头来化作黑暗官场的枯骨一堆， 于是他果断的放下俗世的一切，去寻找 属于自己的天地。“既自以心为行役， 奚惆怅而独悲？”他走了，从此采香南 浦，剪梅烟驿。 正如《百年孤独》中 所言，“只有用水，将心上的雾气冲洗 干净，荣光才能照亮最初的梦想”。只 有懂得放下，才能收获自在。
2019北京朝阳区一模
• 2018年末，“断舍离”入选“本年度十 大流行语”。“断舍离”的意思是“断 绝不需要的东西，舍弃多余的物品，脱 离对物品的迷恋”。如今，“断舍离” 已成为一种现代生活的理念，延及社会 生活的方方面面。
• 对于“断舍离”，你有哪些思考？请自 选角度，写一篇不少于800字的文章。 除诗歌外，文体不限。