四年级数学下册《三角形的认识》PPT课件

电线杆
自行车
三角形不变形，具有稳定性。
想办法用小棒做一个三角形。
讨论：什么样的 图形是三角形？
什么是三角形？
以上这样由三条线段围成的图形（每相 邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
议一议
下面哪一幅图是三角形
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
顶点 边 顶点 角
边
角 边
角
顶点
三角形有（3）条边，（3）个顶点, （3）个角。
第一组：
第二组：
第三组：
下面每组图形中，哪个图形是三角形？
第一组：
第二组：
第三组：
下面每组图形中，哪个图形是三角形？
第一组：
第二组：
第三组：
下面的说法对吗？为什么 ？
１.由三条线段组成的图形叫做三角形。（ ） （围成） 2.自行车车架应用了三角形的稳定性 （ ）
下面三组纸条（单位：厘米） （1）6、7、8。（2）4、5、9。 （3）3、6、10。 哪组纸条能摆成一个三角形？
下面三组纸条（单位：厘米） （1）6、7、8。（2）4、5、9。 （3）3、6、10。 哪组纸条能摆成一个三角形？
比较这三根小棒的长度,你有什么发现?
10cm
6cm+5cm＞10cm
6cm 4cm+5cm＞6cm
10cm 6cm+4cm=10cm
10cm 5cm+4cm＜10cm
电影院
学校 少年宫 邮局
• 想一想
• 先从A到B再从B到C与从A到C那条路线最 近？
B
A
C
电影院
学校 少年宫 邮局
你发现了什么?
青岛版四年级数学下册
房屋顶的框架
斜 梁
斜 梁
直
梁
注意观察，找出图中的三角形。
滑
翔
伞
做三角形
三角形的特性
• 图中这些三角形它们起什么作用？谁能说 出来？ • 做一做 • 1.小组合作，拿出事先做好的三角形，看看 是否拉得动。 • 2.再拉一拉四边形，有什么发现？
实验 次数
每次我选三根 4cm 5cm 6cm 10cm 能
判断 不能
第一次
第二次 第三次 第四次
要求：
1、每次选三根小棒在下面打，做完第一次再做第二次，依次进行。 2、组长记录。 讨论： 1、为什么有的能围成三角形，有的不能呢？比较三根小棒的长度你有什么 发现？ 2、从刚才的操作和交流过程中，你发现三角形三条边的长度应该有什么关 系？
你发现了什么?
结论
• 三角形任意两边的和大于第三边。
下面哪组中的三条线段可以围成一个 三角形?为什么?
2cm 4cm 6cm 6cm 2cm 5cm
下面每组图形中，哪个图形是三角形？
第一组：
第二组：
第三组：
下面每组图形中，哪个图形是三角形？
第图形中，哪个图形是三角形？