基层反映：校园暴力的几大危害及建议

基层反映：学生暴力视频屡见亟需引起重视近年来，网络上屡屡出现学生殴打、羞辱他人的暴力视频，尽管有关部门及广大网友呼吁尽快制止这种暴力文化传播，但类似视频仍接二连三出现。暴力视频频出亟需引起重视。

一是学生自我控制不强。中小学生正处于心理悸动、叛逆及性格形成期，可塑性极强，容易受到社会影响，易出现“从众”、“好奇”等心理活动，在诸多诱因下做出暴力举动。而拍摄者、围观者也多为学生，不但不去制止，反而觉得有趣，间接传播了暴力思潮。

二是家长忽视孩子心理。我国大部分地区，现代教育依然多为应试教育，而部分家长望子成龙、望女成凤的心情急切，过于重视学生学习成绩，忽视了孩子的心理健康，导致孩子心理发展落后甚至畸形

三是学校监督管理漏洞。部分学校中小学生暴力甚至自杀现象时有发生，且暴力发生时无人制止、围观学生无人劝退、录像无人没收等问题暴露出学校监管漏洞。而部分学校为了提高社会知名度、升学率、吸引更好生源，过于注重文化课程，而忽视了学生德智体美劳全面发展，导致校园被暴力文化侵袭。

四是网站审核管理缺陷。作为网站管理者、视频审核者在明知暴力视频对社会产生不良影响的情况下，还依然充当暴力视频的传播者，究其原因是为增加网站点击率、吸引更多群众眼球，但却传播了暴力思想、产生连锁暴力反应。

基层建议：一是分析教育暴力少年。学校和家长在教育、批评、惩罚暴力行为少年外，更应分析深层次原因、识别暴力产生因素，有针对性的处理和改善有暴力倾向青少年的外在不利环境及内在错误认知，从而彻底改变不良行为模式。

二是强化父母监管责任。父母对孩子的健康成长具有无可替代的作用，家长要多注重孩子的身心健康发展，避免高分低能的出现，与学校、老师加强沟通交流，对不尽监管责任的父母应予追究法律责任。

三是建立暴力预防机制。学校应建立校园暴力早期识别系统，学校管理人员一旦发现学生异常情况，及时上报，并将这些信息汇总和分析，以预防暴力事件的发生。

四是教育政策机制改革。有关部门要在中小学开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导教师，尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，预防心理疾病引发的过激事件发生。中小学要开设法制教育课程，定期安排学生参与法制教育活动，聘请法制老师以具体的校园暴力案件说法，而不是简单以文化课成绩作为对孩子的唯一评价标准。

五是遏制网络暴力传播。中小学生的分辨能力不足，校园暴力视频在网络传播，容易引起学生盲从、跟风心理，产生连锁反应。有关部门应加大整顿力度，严肃规范文化市场，严厉惩处暴力传播行为，为青少年成长创造良好的社会环境。