教师语言艺术PPT课件

#6
教师语言的类别
• 工作语言——
教师在工作过程中所 使用的外语或标准语
• 表情语言——
微笑是永恒的介绍信 欣赏是永恒的催化剂
• 形体语言——
身体动作所表示出的一 种表达思想的特殊语言
• 服装语言——
符合自己的性格 符合工作的需要
2019/9/11
#7
想一想
您知道现 在职高生 喜欢怎样 的老师？
这就要求教师用语要正确，表达要辩证。
2019/9/11
# 19
教师语言运用的基本原则
二、科学性原则 教师忌语：1.耐心不够：
*你再在课堂上捣乱，就滚出去 *你们再讲话,我就不上课了 *你再这样,就把你爸妈找来 *在课堂上是你说了算,还是我说了算 *是不是要我带你去学生处报到 *又是你,你怎么老是改不了呢 *你这样做已是第三次了,再有下次就…… *我教了几十年的书，都没遇到象你这样的学生
知识的溪流。
——夸美纽斯
• 教师的语言修养在极大的程度上决定着 学生在课堂上的脑力劳动的效率。
——苏霍姆林斯基
2019/9/11
#3
语言表达是教师的基本技能
语言在教师这个职业中，具有鲜明的语 言特点和语体风格。标准、规范的教师用语 ，不仅能反映教师的基本功，还影响着学生 的听课率。
2019/9/11
4.条理清楚：切忌用语杂乱无章、毫无逻辑性
2019/9/11
# 17
教师语言运用的基本原则
二、科学性原则
1.表达准确
内容准确：吃透教材，深刻理解教学内容，进行提炼和
升华
用语准确：老师要考考你？让我们一起来好吗
再给你三分钟时间想一想？请你再花点时间想想
你来回答这个问题？你说应该怎样呢 你那样子学习不行？你可以采用这个方法会更好些
语言特色——教学风格 #4
语言艺术是指富有个性和创造性、 完美的语言方式
教师的语言艺术，就是教师在其职业活 动中运用语言的艺术。其中包括具有教育工 作行业特点的艺术，也包括教师和其他人通 用的语言艺术
2019/9/11
语言特色——教学风格 #5
语言的类别
• 声音语 • 体态语 • 书面语
2019/9/11
# 13
教师的语言反映他的修养
例：重庆一初中女生迟到，被她的班主 任批评：你学习不好，长得也不漂亮，连坐 台的资格都没有。
2019/9/11
# 14
教师语言运用的基本原则
一、规范性原则
1.读音准确、吐字清晰 符合普通话的标准和法式 如：菜肴yao(xiao) 伺候ci(shi) 酗酒xu(xiong) 阐述chan(shan) 参差cen ci(can cha) 校对jiao(xiao) 粳米jing(geng) 总得dei 办事shi 赔偿chang 别墅shu 报纸zhi 损失shi
2019/9/11
# 10
教师语言的特点
诱导性 AIIA
Attention Interest
(吸引)
(兴趣)
2019/9/11
Inspire (启发)
Action (行动)
# 11
教师的语言是人类最美的语言
抑扬顿挫是教师语言的节奏美 诙谐幽默是教师语言的机智美 声情并茂是教师语言的情感美 逻辑严密是教师语言的理性美 启迪心灵是教师语言的道德美
*你就是一害群之马。
2019/9/11
# 22
教师忌语：3.口不择言：
*你是聋子，听不到是不是？ *老师讲的话你当放屁啊？ *你给我滚！ *你马上在我面前消失！ *你们都给我小心点！ *你们几个再敢捣乱，我就收拾你们，不信你 们试试看。 *今年评差生首先推你。 *今天我不制服你我就不姓王。
（6）助词“的、地、得、着、了、过”：我的、高兴地、 跑
得快、坐着、说了、去过
（7）语气词“啊、吧、吗、呢”：行啊、来吧、好吗、你
呢 （20198/9）/11 量词“个”：一个、五个
# 16
教师语言运用的基本原则
一、规范性原则
3.通俗易懂 忌用方言：不能讲方言，而且还要防止夹带方言，但可 用于少量的辅助语言。 忌用太专业的术语： 尽可以将行话用学生能理解的语言 来表示 忌用长句和书面语言：“立片言可以明白意”
2019/9/11
1
语言的作用
• 要使人信服，一句言语常常比黄金更有 效。
• 语言最能暴露一个人，只要你说话，我 就能了解你。
• 话不像话最好不说，话不投机最好沉默。
• 言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人， 可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸， 把巨无霸彻底打垮。
2019/9/11
#2
前言
• 教师的嘴，就是源泉，从那里可以发出
2019/9/11
# 15
教师语言运用的基本原则
一、规范性原则
2.语气得当（重音 轻音）
如：棉花 奶奶 眉毛 月亮 时候
（1）“子、头、们”：孩子、石头、他们
（2）叠音词：爸爸、妈妈、婶婶、星星
（3）动态词短时态：看看、走走、唱唱
（4）方位词：树上、碗里、那边、里面
（5）动词后的趋向词：进来、出去、跑起来
2019/9/11
# 20
2019/9/11
可编辑修改
# 21
教师忌语：2.讽刺挖苦：
*你怎么这么笨,猪都教会了。
*你有本事别来这里,上重点高中去呀！
*你脑子进水了吧？
*你真是四肢发达、头脑简单呀！
*你就是社会的渣滓。
*白痴啊你！
*我看你精神有问题吧，明天你不用来学校了， 去精神病院吧！
*你真是颗老鼠屎，坏了一锅汤
今天，老师教你们课文？今天我们一起来学习课文 你的回答还可以？ 你的看法很独特
你要认真想才行？ 你想一想，肯定会说好的
2019/9/11
# 18
教师语言运用的基本原则
二、科学性原则
1Байду номын сангаас表达准确
例：一次数学课上，老师讲到圆周率，一个学生 问到：“为什么圆周率约等于3.14呢？”老师瞪 了学生一眼，随口就说：“这是国务院规定的。 ” 陶行知先生说过：做学问最忌的就是玄想、武断。
普通话标 准、幽默 、授课通 俗易懂…
2019/9/11
专业化 + 口语化 #8
心理学家认为：
严谨的语言使人可信 幽默的语言使人愉快 激昂的语言使人振奋 形象的语言使人清晰
2019/9/11
#9
教师语言的特点
教师是一个特定的职业，其语言作为一 种工具，具有一般语言所不具有的属性。
第一，现场性 第二，交互性 第三，可控性 第四，诱导性
2019/9/11
# 12
教师的语言反映他的修养
教师的语言反映了他的业务修养，更反 映了他的道德修养。
如：一个学生作业没交，他告诉你忘在 家里了，对此你会怎么说？
1.真忘家里了，那就回去拿。
2.怎么搞的？你不长记性啊！回去好好 补补脑子。
3.可惜今天不能看到你的作业了，希望
下次带来。
2019/9/11