舌诊实验报告

篇一：探究味觉的实验报告

探究舌头与味觉的实验报告

实验名称：舌头与味觉的实验

要研究的问题：舌头各部位所最敏感的味道是什么？

实验准备（实验器材与药品）：浓咖啡溶液、白糖溶液、食盐溶液和柠檬汁溶液各一杯、棉签少许

实验假设：舌尖对酸味最敏感；舌根对苦味最敏感；舌侧前对酸味最敏感；舌侧后对咸味最敏感。

实验设计：用棉签在浓咖啡溶液、白糖溶液、食盐溶液、柠檬汁中吸食到同一饱和度，再拿它依次去触及舌尖、舌根、舌侧前和舌侧后,仔细辨别。

实验步骤：（实验前先用一张干净的吸水纸把舌头擦干。做完每个实验后,用凉开水漱口,再用吸水纸擦干舌头。）用棉签在浓咖啡溶液、白糖溶液、食盐溶液、柠檬汁中吸饱和，再拿它依次去触及舌尖、舌根、舌侧前和舌侧后,仔细辨别。

实验结果：舌尖对食用糖溶液的味道最敏感，舌根对浓咖啡溶液的味道最敏感，舌侧前对食盐溶液的味道最敏感，舌侧后对柠檬汁的味道最敏感。得出，舌尖对甜最敏感，舌根对苦最敏感，舌侧前对酸最敏感，舌侧后对咸最敏感。篇二：《中医学》实验指导

《中医学》实验指导

实验名称：中医学学时：8学时学分：

适用专业：临床医学

执笔人：李玉和潘丰满审定人：张德新

一、实验目的与任务

中医学是研究和阐述中医基本理论，基本知识和基本技能的一门学科；中医学实验课是中医系统教学内容之一，通过本课程的学习，加强学生对中医学的认知能力和动手能力，使学生初步掌握中医学基本理论和诊疗技巧，初步学会运用中药、方剂防治疾病，其目的是紧密结合临床，学以致用，培养学生的临床思维水平，为今后临床工作、中西医结合、创新打下初步的基础。

二、教学基本要求

通过实验教学，加深学生对中医基础理论知识的理解，使学生初步掌握中医学诊疗技巧和有关的方剂、中药知识，培养学生对中医学的临床运用能力。

四、实验教学内容及学时分配

实验一气的推动作用（2学时） 1 实验目的

1.1掌握“气”的推动作用，加深对中医“气”的理解。 1.2掌握熟悉腹腔注射方法。 2 材料

2.1 实验对象：体重18-22g小白鼠

2.2实验仪器：注射器(1ml)，针头(5号)，天平1台，小白鼠固定器5个，保险丝一段，不锈钢镊子10把，5l玻璃缸10只，高精度实验温度计10只，机械秒表10只。

2.3实验试剂：红参水提液100ml（原生药含量0.75g/ml），生理盐水500ml。 3 实验方法

3.1正确抓取固定实验小白鼠和腹腔注射的方法：

小鼠温顺，一般不会咬人，抓取时先用右手抓取鼠尾提起，置于鼠笼或实验台向后拉，在其向前爬行时，用左手拇指和食指抓住小鼠的两耳和颈部皮肤（见图），将鼠体置于左手心中，把后肢拉直，以无名指按住鼠尾，小指按住后腿即可（见图）。有经验者直接用左手小指钩起鼠尾，迅速以拇指和食指、中指捏住其耳后颈背部皮肤亦可。这种在手中固定方式，能进行实验动物的灌胃、皮下、肌肉和腹腔注射以及其他实验操作。

腹腔注射：以左手抓住动物，使腹部向上，右手将注射针头于左（或右）下腹部刺入皮下，

使针头向前推 0.5～1.0cm，再以45度角穿过腹肌，固定针头，缓缓注入药液（见图），为避免伤及内脏，可使动物处于头低位，使内脏移向上腹。 3.2正确进行实验动物的编号标记与分组 3.2.1实验动物编号标记方法

动物在实验前常常需要作适当的分组，那么就要将其标记使各组加以区别。标记的方法很多，良好的标记方法应满足标号清晰、耐久、简便、适用的要求。

常用的标记法有染色、耳缘剪孔、烙印、号牌等方法。这里介绍颜料涂染法：

这种标记方法在实验室最常使用，也很方便。使用的颜料一般有3-5%苦味酸溶（黄），2%硝酸银（咖啡色）溶液和0.5%中性品红（红色）等。标记时用毛笔或棉签蘸取上述溶液，在动物体的不同部位涂上斑点，以示不同号码。编号的原则是：先左后右，从上到下。一般把涂在左前腿上的计为1号，左侧腹部计为2号，左后腿为3号，头顶部计为4号，腰背部为5号，尾基部为6号，右前腿为7号，右侧腰部为8号，右后腿计为9号。若动物编号超过10或更大数字时，可使用上述两种不同颜色的溶液，即把一种颜色作为个倍数，另一种颜色作为十位数，这种交互使用可编到99号，假使把红的记为十位数，黄色记为个位数，那么右后腿黄斑，头顶红斑，则表示是49号鼠（见下图），其余类推。3.2.2实验动物的随机分组方法

动物实验时，常常需要将选择好的实验动物，按研究需要分成若干个组，分组时为了避免

人为的因素影响常应用随机数字表进行完全随机化的分组。例：将实验单位随机分成两组设有小鼠14号，试用随机数字表将其分成两组。先将小鼠

依次编为1、2、3……14号，然后任意从随机数字表的某一行某一数字开始抄录14个数，编排如下：

现令单数代表a组，双数代表b组，结果列入a组的动物有8只，列入b组的动物有6只。如要使两组相等，须将a组减少一只，划入b组。应把哪一只小鼠划入b组，仍可用随机数字表，在上述抄录的14个数后面再抄录一个数字为78，此数以8除之，因为归入a组的小鼠有8只，故以8除，得余数6。于是把第6个a（即编写为第12号的小鼠）划给b组。经过这样调整，两3.3动物选择及分组：取 18 -22g 重雄性小白鼠14只，尾部系上其重量 10% 的负荷。放入温水（ 26 ℃ -27 ℃）中游泳。以小白鼠第一次无力冲出水面为界，记录时间。最后选取游泳时间相近的小鼠，随机分组为二组，实验组和对照组各5只。 3.4给药及观察：实验组：小鼠腹腔注射红参水提液 0.08ml/ 10g （生药 6g /kg ）。对照组：小鼠腹腔注射生理盐水溶液 0.08ml/ 10g 。注射 30 分钟后，按上述条件作游泳试验，记录小鼠游泳持续时间（分别为第一次无力冲出水界及死亡时间）。观察实验过程中小鼠的表现，比较两组小鼠游泳持续时间。

5 分析与讨论。实验二气的推动作用（2学时） 1 实验目的

1.1掌握“气”的防御作用，加深对中医“气”的理解。 1.2掌握熟悉腹腔注射方法。 2 材料

2.1 实验对象：体重18-22g小白鼠

2.2实验仪器：注射器(1ml)，针头(5号)，天平1台，小白鼠固定器5个，保险丝一段，不锈钢镊子10把，带塞广口瓶10只，高精度实验温度计10只，机械秒表10只。

2.3实验试剂：红参水提液100ml（原生药含量0.75g/ml），生理盐水500ml。 3 实验方法

3.1常规实验操作同实验一。

3.2准备器材：称取钠石灰 0.5g 10 份，分别包于纱布内，置于广口瓶中。

3.3动物分组：取 18 - 22g 雄性小白鼠 10 只，称好体重，随机分为实验组和对照组。 3.4给药：实验组小白鼠以红参水提液0.08ml/ 10g （生药 6g /kg ）的剂量注入腹腔中，对照组注入同等剂量的生理盐水。

3.5观察：将小白鼠放入放有钠石灰的广口瓶中，迅疾用瓶塞盖紧瓶口，同时按下秒表纪录