科学《电铃响叮当》教案设计

12、电铃响叮当

教学内容：制作电磁铁

活动内容：1、能按照指导制作电磁铁。

2、能通过实验观察出电磁铁在通电和断电时出现的现象。

3、能分析出电磁铁是怎样进行能量转化的。

过程与方法：

自主合作制作铁钉电磁铁。

情感、态度、价值观：养成认真细致、合作进行研究的品质。

教学重点：制作铁钉电磁铁。

教学准备：粗铁钉骨架、漆包线、（80-100厘米）、电池、电池盒、导线、开关、小铁圈。

教学过程：

一、导入：用手按下开关，电铃就会不停地发出“叮零零”的声音。电铃为什么会发出声音呢？原来在电铃的内部，有一个将漆包线缠绕在铁芯上的装置，它就是电磁铁。下面我们一起来学习电磁铁的制作。电磁铁（板书）

二、新知：1、教师先介绍制作电磁铁的材料：（粗铁钉骨架、漆包线、

（80-1厘米）、电池、电池盒、导线、开关、小铁圈。）

2、制作电磁铁的方法。

（1、）在制作电磁铁之前我先提醒大家注意：①为了更好地说明电磁铁的特点，应将铁钉在火上烧红，然后慢慢冷却。

这样处理后，剩余磁性就小多了，对实验很有益处。②制作电

磁铁线圈要始终朝一个方向缠绕，不能来回缠绕；线圈两个接头要留长些（大约5—10厘米）。实验完毕应整理物品放回原处。（2、）师领做电磁铁过程。

①按一个方向，在铁钉上整齐地绕成线圈。去掉导线两端的绝缘皮，接到

电池上试一试铁钉骨架能吸起打头针吗？（可以）断电后还可以吗？（不

可以）象这样由线圈和铁芯组成的装置，叫做电磁铁。

②反复接通和切断电流，用小铁圈试试电磁铁磁性如何。

3、现在请同学们亲自动手制作电磁铁学生活动，教师巡视指导。

三、合作探究测试电磁铁

1、研究电磁铁的性质

同学们可以反复实验几次，观察电磁铁通电和不通电时有什么不同？并完成实验报告。（提示学生：因为我们实验用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上，如果长时间接在电池上，电池很快就会耗干。）

2、交流展示：同学们我们现在把实验现象和研究结论交流一下，

老师提问，学生回答：

1.准备好的粗铁钉骨架与小铁圈接触小铁圈是否引？（不吸引）

2.磁铁通电后与小铁钉接触小铁钉是否被吸引？（吸引）

3.电源开关断开后被吸起的小铁定是否落下？（落下）

那组同学愿意把你们的实验结论和大家分享一下？

学生回答：电磁铁接通电流产生磁，断开电流磁消失。电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。同学们回答的非常好。

根据实验报告结果和学生回答情况板书：

电磁铁的性质：接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。（学生做

的铁钉电磁铁反复实验后，可能产生剩磁。教师要向学生解释这是剩磁，只要轻轻敲一下铁钉，剩磁就没有了。）

设计意图：培养学生动手的能力。使学生从小养成做事认真仔细的好习惯。学生自己动手参与实验，激发学生的学习兴趣。

四、小结：今天我们主要学习了怎样制作电磁铁。知道了电磁铁接通电流产生磁，断开电流磁消失。