七年级下册道德与法治揭开情绪的面纱PPT课件

负面情绪需要宣泄， 但是一定要在道德和法 律允许的范围内进行， 并且既不能伤害自己的 身心健康，也不能伤害 他人和集体的利益。
思考探究
探究点二：情绪的调节
揭开情绪的面纱
狂睡
喜极而疯
有一个老妇人， 她有两个
儿子，一个卖伞，一个开染坊。 晴天时担心雨伞卖的不好，下雨 天担心染坊的衣服晾不干，所以 老太太晴天雨天都愁。后来有个 智者开导她说，晴天时她开染坊 的儿子生意好，下雨时她卖雨伞 的儿子生意好，真是有福气。于 是，老太太就天天快乐了起来。
D.①③
课堂练习
揭开情绪的面纱
2.爷爷奶奶经常告诫我们“喜伤心，怒伤肝Hale Waihona Puke Baidu思伤
脾，忧伤肺，恐伤肾”，这些三字箴言告诫我们
（ A）
①表达情绪要适时、适度，学会对自己的情绪负责
②不要表达任何情绪，以免伤害身体健康
③要学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态
④情绪是无法调控的，应顺其自然
A.①③ B.②③ C.①④
绪调控的一些有效方法。
思考探究
探究点一：情绪的表达
揭开情绪的面纱
《推销员的故事》
两个推销员被派到非洲的某个国家 去推销鞋，当他们到达目的地时他们发 现这里的人 都光着脚。
面对此景两个人出现了截然相反的反应……
非常沮丧地向公司打电话汇报： 这里没有任何的市场，他们根本不 穿鞋。怎么会买我们的鞋呢!
七年级 下册 道德与法治
揭开情绪的面纱
文小语
2020年4月26日
青春的情绪
新课导入
揭开情绪的面纱
规则： 1）表演者通过动作和表情将词语表达出来。 2）在表演过程中不能使用该词语中的任意
一个字。
学习目标
揭开情绪的面纱
1.知道人最常见的情绪种类。
2.懂得情绪产生和变化的原因。
3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
么情绪（ B ）
A．喜、惧、哀、怒 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、惧、怒、哀 D．喜、哀、怒、惧
2.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同 的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小 羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的小羊在 极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后夭折，而另一只
C 羊却长得很健壮。该实验告诉我们（ ）
非常兴奋地向公司打电话汇报： 这里的市场非常广阔，因为他们都 不穿鞋，如果让他们都穿上我们的 鞋，那将是多么大的市场啊！
沮丧 高兴
消极、悲观 个
人
态
积极、乐观
度
思考探究
揭开情绪的面纱
小平会以何种方式表达自己的情绪？ 可能会带来什么后果？ 讨论哪些表达方式是恰当的。
思考探究
揭开情绪的面纱
1 暴力宣泄 2 极度沉默 3 大声哭泣 4 ……
D.②④
下课啦！
学如蜜蜂采蜜,采过许多花, 这才能酿出许多蜜。
复杂情绪
怒
害羞
哀
焦虑 厌恶 内疚
喜
惧
悲愤
哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 悲喜交加
惊喜
活动：演一演
某同学的一天： 1）早上起床，发现自己脸上长了“美丽痘”； 2）在去学校的路上，发现自己因睡懒觉要迟到； 3）到达学校，发现大家都在称赞我写的作文； 4）晚上回家还有许多作业要做却突然停电了；
为什么会产生不同的情绪？
课堂练习
揭开情绪的面纱
1.古人云：“喜怒有常，喜怒有度。”在现实生活
中做到这些并不容易，必须掌握下列哪些控制情
C 绪的方法（ ）
①学会控制自己的情绪，喜怒都不露声色
②在适当场合、用合理的方式来发泄自己的情绪
③不与外人交往，以免引起自己情绪的变化和波动
④日常生活中常常提醒自己调整情绪，注意言行
A.①② B.③④ C.②④
A．消极情绪会产生积极后果 B．积极情绪会产生消极后果 C．不同的情绪会产生不同的后果 D．情绪与身体健康关系不大
情绪的管理
新课导入
揭开情绪的面纱
向快乐出发
点击图片播放
学习目标
揭开情绪的面纱
1.了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。 2.学会正确对待自己的各种情绪感受。 3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义，掌握情
1 改变认知评价 2 转移注意力 3 合理宣泄 4 放松训练
愤怒管理
与信赖的长 者交流
运用“我感到愤怒， 是因为……”的表达 方式
写一封信
自我提醒
寻找一种合适的活 动方式
思考探究
揭开情绪的面纱
1 为他做些体贴的事 2 做一个耐心的听众 3 设身处地，向他表示理解 4 帮助他转移注意
课堂小结
揭开情绪的面纱
例二：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而 发愤，写出《孙膑兵法》。
积极情绪
消极情绪
喜 不可得意忘形 怒 不可暴跳如雷 哀 不可悲痛欲绝 惧 不可惊慌失措
尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消 极一面，让情绪为我们服务。
课堂小结
揭开情绪的面纱
课堂练习
揭开情绪的面纱
1.古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生 之多艰”“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什
情绪反应强烈
情绪的细腻性
情绪的闭锁性
情绪的表现性
1 善于激发正面情绪感受 2 学习积极面对负面情绪
“在喜怒哀惧这四 种基本情绪中，喜 只有积极影响，怒、 哀、惧只有消极影 响”。这一说法正 确吗？
例一：《儒林外史》中的范进，多年考不 中举人，直到50多岁时，终于听到自己金 榜提名，“喜极而疯”。
4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因， 把握情绪的多样性。
思考探究
探究点一：情绪面面观
揭开情绪的面纱
快看啊，他 才考了那么 点分！
就是啊！！ 我看他呀，也就 这水平了！！这 不是笨是什么？？
成绩公布前 紧张、担忧
优秀 成绩公布后
很差
满意，兴奋 忧伤，难过
遭嘲 到笑
愤怒，生气
基本情绪
1 个人的生理周期
2 对某件事情的预期 3 周围的舆论氛围 4 自然环境
1 可能激励我们克服困难、努力向上
2 也可能让我们因为某件小小的挫 败而止步不前
思考探究
探究点二：情绪的青春色调 揭开情绪的面纱
青春期的情绪特点
情绪反应强烈 情绪波动与固执
情绪的细腻性 情绪的闭锁形 情绪的表现性
青春期的情绪特点