大班绘本数学活动 一寸虫

大班数学活动：一寸虫

孙志娟大1班15年4月

内容与要求：

1、尝试运用故事《一寸虫》进行测量，学习用自然物进行测量的基本方法。

2、欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢，萌发对测量活动的兴趣。

重点与难点：学习用首尾相接的方法与同伴合作进行测量

活动准备：PPT、用扭扭棒做成的一寸虫、知更鸟、苍鹭、蜂鸟、巨嘴鸟图片、记录纸、笔设计思路：

1、幼儿分析：测量对于孩子来说，枯燥而难于掌握。在上一主题《我自己》活动中，我与幼儿进行了户外的“测量影子”游戏。其中同样是运用自然物进行测量，但幼儿游戏中缺不能做到首尾相接，一直在移动。考虑到幼儿是处在动态的情况下所呈现出的状态，然而本次则选择在静态的环境下进行直观的感知，这样会使幼儿对运用自然物进行测量的方法有进一步的正确认识。

2、绘本分析：《一寸虫》是绘本，但其中蕴含的数学元素，则是本绘本最大教育价值。本次数学活动借助故事中的“一寸虫”，引发幼儿测量的兴趣，并在欣赏理解故事的基础上，幼儿通过观察、讨论，学会用首尾相连和做记号的方法测量，并在测量的过程中养成做事细认真的学习态度，体验测量的无穷乐趣。使得原本枯燥的测量活动变得有趣起来。从情感上来讲，这是一个很有意思的绘本，讲了一只很聪明的虫子的故事，这个故事让我们了解，有很多事情并不是可以用武力就可以解决的，不是因为你长得高，有力气，就可以打败别人，应该多动动脑筋、用智慧来解决问题，这样反而会更成功。就像一寸虫一样，如果我们也遇到了坏人，遇到了困难，就要提醒自己不可以去害怕、紧张，要多动脑筋，用智慧来解决困难，想出解救自己的方法。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1、介绍一个新朋友：一寸虫

2、PPT故事推进，知更鸟和一寸虫的画面

提问：知更鸟看见一寸虫笑了，为什么？一寸虫会怎么做？

小结：一寸虫可以用它的身体来量东西，一寸一寸

二、阅读绘本，尝试测量

（一）、帮知更鸟量尾巴，初步了解测量的方法

过渡语：帮帮一寸虫，两个好朋友一起试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长

1、幼儿两两合作进行测量

2、提问：你们量出知更鸟的尾巴有多长？是怎么量的？

3、PPT验证并小结：原来知更鸟尾巴的长度是3寸。一寸虫爬一次做一次记号，一次接一次向前爬，一共爬了三次，爬的时候头尾相连，没有空隙，最后数数记号就知道是几寸了。一寸虫就这样为知更鸟量好了尾巴。

（二）、帮三种鸟测量，进一步积累测量的方法

过渡语：知更鸟放走了一寸虫，于是一寸虫会测量东西的本领在森林里传开了，又有三只鸟请一寸虫来测量。

1、提问：看看它们是谁？它们分别会请一寸虫量什么地方呢？

2、再次测量：请你们用一条一寸虫，运用头尾相连的方法来测量这三种鸟的嘴巴、腿和全身吧（幼儿两两合作完成操作）

3、交流验证：三种鸟量出来的结果是几寸呢？

4、师幼共同小结：我们在量东西的时候，要先对准物体的一头做为起点，测量的工具摆好后用笔做下记号，然后再把测量工具拿起，工具的一头对准记号的位置，继续往下量，然后再做记号，量好后数一数一共做了几个记号，就知道多长了。一寸虫用自己的智慧又脱了一次险，逃过了三只鸟。

（三）、帮夜莺量歌声，感受一寸虫的机智

过渡语：最后一寸虫碰到一个蛮不讲理的家伙“夜莺”，他请一寸虫帮它量歌声。

提问：歌声怎么量？你们有什么办法？一寸虫是怎么躲过危险的？

小结：一边唱一边量，量到声音没有为止。一寸虫听着歌声，一寸又一寸的量，歌声听不见的时候，一寸虫就逃走了。

三、拓展学习，丰富经验

1、如果送你一寸虫，你想让它为你量什么？

2、量量好朋友的身体吧