绘本1+1阅读教学设计
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绘本1+1阅读(《我不会害怕》+《小猪变形记》)
教学设计
金堂县实验小学夏祥川
一、教学目标:
1.通过教学,培养学生阅读绘本的兴趣。
2.通过学生的阅读,老师的引导,让学生知道绘本阅读的方法与技巧。
3.通过教学,让学生习得绘本的叙事特点与表达方法。
二、教学重难点:
1、绘本阅读的方法与技巧。
2、习得绘本的叙事特点与表达方法。
三、教学准备:绘本ppt
四、教学过程:
(一)出示绘本封面,学生回顾阅读绘本的方法。
(二)出示《我不会害怕》,抽学生读每一张图片的文字,其他学生听,并且看图。
教师相机指导与评价,引导学生关注、感悟绘本内容、主题、表达方式。
预设问题:1、你害怕时有什么反应?
2、害怕还像什么?
3、我真的害怕吗?
(三)出示《小猪变形记》,抽学生读每一张图片上的文字,其他学生听,并且看图。
教师相机指导与评价,引导学生关注、感悟绘本内容、主题、表达方式。
1、预设问题:
(1)见到长颈鹿后,它的绝妙注意是什么?
(2)没过多久它怎么呢?
(3)见到长颈鹿,又想到了什么好主意?
。。。。。。
(8)亲爱的小朋友,这只不想做小猪的小猪,还会有怎样的故事呢?
(9)如果你现在就在泥坑边上,你又会对他说些什么呢?
2、明白了一个什么道理?做自己,最快乐。
3、故事讲完了,你能给这个故事加一个标题吗?
(四)推介绘本,亲子阅读
彩色的乌鸦.pdf彩虹的尽头.pdf
说课预设:
一、教学流程简介
二、少教多学,三学课堂——一生为本,学生参与,教师后靠。
三、教后反思:学生的参与度,教学的达成度;学力的提升等。