人教版三上29《掌声》PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请欣赏 《爱的奉献》
2021/3/27
CHENLI
1
爱是什么？爱是给公共汽车上
让 的老奶奶让出自己的座位；爱是 世 给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；
界 爱是向遇到困难的小伙伴伸出温
更 暖的双手；爱，还可以怎么表达？
美 本组课文会告诉我们怎样去在别
好 ！
人。让我们献出自己的爱，使
生活变得更加美好。
2021/3/27
CHENLI
13
我永远不会忘记那一
次掌声，因为它使我明白，
同学们并没有歧视我。大
家的掌声给了我极大的鼓
励，使我鼓起勇气微笑着
面对生活。（总结段）
2021/3/27
CHENLI
14
是什么改变了小英？
掌声
2021/3/27
CHENLI
15
快速默读课文第一自然段
回答问题：
1、原来的英子是一个什么 样的小女孩？
2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站 了起来。眼圈红红的。 3.在全班同学的注视下，英子终于 一摇一晃地走上了讲台。
4.就在英子站定的那一刻，教室里骤 然间响起掌声，那掌声热烈而持久。
2021/3/27
CHENLI
23
第二次掌 声
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 （为什么？） （她的故事十分动人，普通话也 说得很好，声音也十分动听。 ）
2021/3/27
CHENLI
6
愿 自愿 愿意 姿 姿势 姿态 势 形势 势力
投 投降 投球 况 情况 状况 吞 吞吐 吞进
烈 热烈 烈火 绪 情绪 头绪 述 讲述 述说
普 普通 普遍 通 通过 通车 鼓 鼓励 锣鼓
励 激励 勉励 麻 麻烦 麻药 症 病症 症状
疾 疾病 残疾 2021/3/27
CHENLI
2
读了课题你想知道什么？
我想知道：
1.哪来的掌声？ 2.谁给谁掌声？ 3.为什么给她掌声？ 4.掌声对她产生了什么影响？
2021/3/27
CHENLI
4
初读课文
• 1.自由读课文:自学生字，借用工具 书理解词语。画出让你感动的句子。 2.标出自然段，画出总起段和总结 段。 3.思考同学们提出的问题。
CHENLI
30
第二次掌声，大家又为
什么为英子鼓掌？他们又 在心里对英子说什么？
（你讲得太精彩了，你终
于成功了，你是一个敢于挑战 自己的人……）
2021/3/27
CHENLI
31
从英子的变化和两次掌声中， 你体会到了什么？
尊重，理解，鼓励可以 改变一个人！
2021/3/27
CHENLI
32
我来写
CHENLI
17
小儿麻痹症：
急性传染病，由病毒侵入脊髓引起， 多见于婴幼儿，85%的患者在6个月～ 3岁之间发病，主要症状是发热，全身 不适，头痛，肌肉瘫痪，运动功能障 碍,严重时导致瘫痪。
2021/3/27
CHENLI
18
2021/3/27
CHENLI
19
文静 胆怯 自卑 忧郁
2021/3/27
2、边读边勾划出最让你难过 的语句。
2021/3/27
CHENLI
16
上小学的时候，我们班有位
叫英子的同学。她很文静，总是
默默地坐在教室的一角。上课前，
她早早地就来到教室，下课后，
她又总是最后一个离开。因为她
得过小儿麻痹症，腿脚落下了残
疾，不愿意让别人看见她走路的
姿势。（全文总起段） 2021/3/27
世界上的每一个人，都需要掌声。 掌声是温暖的阳光，照亮了心灵的黑暗。
掌声是
，
。
掌声是
，
。
掌声是
，
。
我的掌声，包含着我的
，
你的掌声，能带给我
，
让我们珍惜别人的掌声， 也不要忘记把自己的掌声献给别人。
2021/3/27
CHENLI
33
我来读
世界上的每一个人，都需要掌声。 掌声是温暖的阳光，照亮了心灵的黑暗。 掌声是柔和的微风，吹拂着前进的你我。 掌声是辽阔的天空，打开了勇气的大门。 掌声是浩瀚的海洋，淹没了自卑的从前！ 我的掌声，包含着我的 心中的爱 你的掌声，能带给我 阳光、微风、天空、海洋 让我们珍惜别人的掌声， 也不要忘记把自己的掌声献给别人！
2021/3/27
CHENLI
24
英子向大家深深地
鞠了一躬，然后，在 掌声里一摇一晃地走 下了讲台。
2021/3/27
CHENLI
25
开朗 快乐 自信 爱与人交往
2021/3/27
CHENLI
26
我来填
演讲前的英子
演讲后的英子
她很文静，总是默
她和同学们一起游戏说 笑，甚至在一次联欢会
默地坐在教室的一角。上，还让同学们教她跳
CHENLI
10
diào（调动）（声调） 调
tiáo（调味）（调压器）
2021/3/27
CHENLI
11
2021/3/27
CHENLI
12
英子的信
“我永远不会忘记那 掌声，因为它使我明白， 同学们并没有歧视我。大 家的掌声可以给我极大的 鼓励，使我鼓起勇气微笑 着面对生活！”
（全文总结段）
2021/3/27
CHENLI
20
读课文第②至④自然段思考： 1.教室里响起了几次掌声？ 2.分别在什么情况下响起的？ 3.从这两次掌声之后，英子有什么 变化? 4.这篇课文让你明白了什么道理？
2021/3/27
CHENLI
21
2021/3/27
CHENLI
22
第一次掌声
1. 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐 投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
8
我会读词语 掌声 文静 轮流 情况 热烈 持久 讲述 普通话 犹豫 骤然 犹豫 一摇一晃
愿意 慢吞吞 平息 动听 镇定
姿势 注释 情绪 鼓励 鞠躬 歧视 麻痹症
2021/3/27
CHENLI
9
记住多音字
lào (落下残疾)
落 luò ( 落叶 )（落后） là (丢三落四)（落下）
2021/3/27
CHENLI
镇 集镇 镇上7
掌声 文静 麻（ ）má痹（ ）b症ì （ ）zhèng 愿意 姿（ ）zī 势（ ）shì 轮流 热烈
情况（kuà）ng 慢吞吞 注视 持久 平息
镇（ ）定 情zh绪èn （ ） 讲述（ xù） 动
听 普sh通ù 鼓( )励( )
gǔ
lì
2021/3/27
CHENLI
舞
自卑
自信
2021/3/27
CHENLI
27
我会填
演讲前的英子
演讲后的英子
她很文静，总是默默地 坐在教室的一角。
英子立刻把头低了下去 犹豫了一会儿，才慢吞
吞地站了起来，眼圈 红红的
自卑
她和同学们一起游戏说笑， 甚至在一次联欢会上，还 让同学们教她跳舞
英子向大家深ຫໍສະໝຸດ Baidu地鞠了一 躬，然后，在掌声里一摇 一晃地走下了讲台。
自信
2021/3/27
CHENLI
28
同学们为什么给 英子掌声？
第一次掌声和第二次 掌声有什么不同？
2021/3/27
CHENLI
29
第一次掌声，大家为什么
为英子鼓掌？他们可能会在心 里对英子说什么？
（你终于克服了自己的懦
弱，你真勇敢，你一定行， 我们大家都相信你......）
2021/3/27
2021/3/27
CHENLI
1
爱是什么？爱是给公共汽车上
让 的老奶奶让出自己的座位；爱是 世 给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；
界 爱是向遇到困难的小伙伴伸出温
更 暖的双手；爱，还可以怎么表达？
美 本组课文会告诉我们怎样去在别
好 ！
人。让我们献出自己的爱，使
生活变得更加美好。
2021/3/27
CHENLI
13
我永远不会忘记那一
次掌声，因为它使我明白，
同学们并没有歧视我。大
家的掌声给了我极大的鼓
励，使我鼓起勇气微笑着
面对生活。（总结段）
2021/3/27
CHENLI
14
是什么改变了小英？
掌声
2021/3/27
CHENLI
15
快速默读课文第一自然段
回答问题：
1、原来的英子是一个什么 样的小女孩？
2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站 了起来。眼圈红红的。 3.在全班同学的注视下，英子终于 一摇一晃地走上了讲台。
4.就在英子站定的那一刻，教室里骤 然间响起掌声，那掌声热烈而持久。
2021/3/27
CHENLI
23
第二次掌 声
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 （为什么？） （她的故事十分动人，普通话也 说得很好，声音也十分动听。 ）
2021/3/27
CHENLI
6
愿 自愿 愿意 姿 姿势 姿态 势 形势 势力
投 投降 投球 况 情况 状况 吞 吞吐 吞进
烈 热烈 烈火 绪 情绪 头绪 述 讲述 述说
普 普通 普遍 通 通过 通车 鼓 鼓励 锣鼓
励 激励 勉励 麻 麻烦 麻药 症 病症 症状
疾 疾病 残疾 2021/3/27
CHENLI
2
读了课题你想知道什么？
我想知道：
1.哪来的掌声？ 2.谁给谁掌声？ 3.为什么给她掌声？ 4.掌声对她产生了什么影响？
2021/3/27
CHENLI
4
初读课文
• 1.自由读课文:自学生字，借用工具 书理解词语。画出让你感动的句子。 2.标出自然段，画出总起段和总结 段。 3.思考同学们提出的问题。
CHENLI
30
第二次掌声，大家又为
什么为英子鼓掌？他们又 在心里对英子说什么？
（你讲得太精彩了，你终
于成功了，你是一个敢于挑战 自己的人……）
2021/3/27
CHENLI
31
从英子的变化和两次掌声中， 你体会到了什么？
尊重，理解，鼓励可以 改变一个人！
2021/3/27
CHENLI
32
我来写
CHENLI
17
小儿麻痹症：
急性传染病，由病毒侵入脊髓引起， 多见于婴幼儿，85%的患者在6个月～ 3岁之间发病，主要症状是发热，全身 不适，头痛，肌肉瘫痪，运动功能障 碍,严重时导致瘫痪。
2021/3/27
CHENLI
18
2021/3/27
CHENLI
19
文静 胆怯 自卑 忧郁
2021/3/27
2、边读边勾划出最让你难过 的语句。
2021/3/27
CHENLI
16
上小学的时候，我们班有位
叫英子的同学。她很文静，总是
默默地坐在教室的一角。上课前，
她早早地就来到教室，下课后，
她又总是最后一个离开。因为她
得过小儿麻痹症，腿脚落下了残
疾，不愿意让别人看见她走路的
姿势。（全文总起段） 2021/3/27
世界上的每一个人，都需要掌声。 掌声是温暖的阳光，照亮了心灵的黑暗。
掌声是
，
。
掌声是
，
。
掌声是
，
。
我的掌声，包含着我的
，
你的掌声，能带给我
，
让我们珍惜别人的掌声， 也不要忘记把自己的掌声献给别人。
2021/3/27
CHENLI
33
我来读
世界上的每一个人，都需要掌声。 掌声是温暖的阳光，照亮了心灵的黑暗。 掌声是柔和的微风，吹拂着前进的你我。 掌声是辽阔的天空，打开了勇气的大门。 掌声是浩瀚的海洋，淹没了自卑的从前！ 我的掌声，包含着我的 心中的爱 你的掌声，能带给我 阳光、微风、天空、海洋 让我们珍惜别人的掌声， 也不要忘记把自己的掌声献给别人！
2021/3/27
CHENLI
24
英子向大家深深地
鞠了一躬，然后，在 掌声里一摇一晃地走 下了讲台。
2021/3/27
CHENLI
25
开朗 快乐 自信 爱与人交往
2021/3/27
CHENLI
26
我来填
演讲前的英子
演讲后的英子
她很文静，总是默
她和同学们一起游戏说 笑，甚至在一次联欢会
默地坐在教室的一角。上，还让同学们教她跳
CHENLI
10
diào（调动）（声调） 调
tiáo（调味）（调压器）
2021/3/27
CHENLI
11
2021/3/27
CHENLI
12
英子的信
“我永远不会忘记那 掌声，因为它使我明白， 同学们并没有歧视我。大 家的掌声可以给我极大的 鼓励，使我鼓起勇气微笑 着面对生活！”
（全文总结段）
2021/3/27
CHENLI
20
读课文第②至④自然段思考： 1.教室里响起了几次掌声？ 2.分别在什么情况下响起的？ 3.从这两次掌声之后，英子有什么 变化? 4.这篇课文让你明白了什么道理？
2021/3/27
CHENLI
21
2021/3/27
CHENLI
22
第一次掌声
1. 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐 投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
8
我会读词语 掌声 文静 轮流 情况 热烈 持久 讲述 普通话 犹豫 骤然 犹豫 一摇一晃
愿意 慢吞吞 平息 动听 镇定
姿势 注释 情绪 鼓励 鞠躬 歧视 麻痹症
2021/3/27
CHENLI
9
记住多音字
lào (落下残疾)
落 luò ( 落叶 )（落后） là (丢三落四)（落下）
2021/3/27
CHENLI
镇 集镇 镇上7
掌声 文静 麻（ ）má痹（ ）b症ì （ ）zhèng 愿意 姿（ ）zī 势（ ）shì 轮流 热烈
情况（kuà）ng 慢吞吞 注视 持久 平息
镇（ ）定 情zh绪èn （ ） 讲述（ xù） 动
听 普sh通ù 鼓( )励( )
gǔ
lì
2021/3/27
CHENLI
舞
自卑
自信
2021/3/27
CHENLI
27
我会填
演讲前的英子
演讲后的英子
她很文静，总是默默地 坐在教室的一角。
英子立刻把头低了下去 犹豫了一会儿，才慢吞
吞地站了起来，眼圈 红红的
自卑
她和同学们一起游戏说笑， 甚至在一次联欢会上，还 让同学们教她跳舞
英子向大家深ຫໍສະໝຸດ Baidu地鞠了一 躬，然后，在掌声里一摇 一晃地走下了讲台。
自信
2021/3/27
CHENLI
28
同学们为什么给 英子掌声？
第一次掌声和第二次 掌声有什么不同？
2021/3/27
CHENLI
29
第一次掌声，大家为什么
为英子鼓掌？他们可能会在心 里对英子说什么？
（你终于克服了自己的懦
弱，你真勇敢，你一定行， 我们大家都相信你......）
2021/3/27