《雨巷》PPT课件.ppt
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2、本诗是一种什么样的意境?
• (朦胧恍惚迷离的意境。)
探究点三:表现手法
1、本诗重叠和反复的手法有何作 用?
(本诗多次运用重叠和反复,诗句的重叠和反复, 构成声音和感情的回环往复,强化了节奏,增强了 诗歌的抒情色彩;而且每节第三行、第六行押韵, 保证了音韵的和谐一致,使诗歌从头到尾保持了一 种鲜明的音乐效果。)
三、探究案------质疑解疑,合作探究 探究点一:文本解读
1、赏析第一节 ①“我”有什么特点? (孤独,彷徨,寂寞。)
②“悠长”“寂寥”有何象征意义? (象征了当时黑暗现实的沉闷。)
2、赏析第二节
①姑娘的形象有什么特点?
②诗人为什么用丁香来比喻姑娘? 1、外表:丁香一样的颜色、芬芳。 内心:忧愁、哀怨、彷徨。 2、丁香是美丽的、素洁的、高雅的
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C、油纸伞
这是件真实的雨具,作者并没有做 过多具体的描写。给读者以想象的空间。 这样写的好处是一方面免得喧宾夺主, 落俗套。另一方面又留下了雨打油伞的 迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、 怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷 很好地结合起来了。时间是在暮春,在 寂寥的雨中,凭添了一份冷漠,凄清氛 围,撑一伞风雨独立消魂的形象。把它 放在独特的环境中就能产生奇特的意境。
探究点二:意象与意境 1、请找出诗中两个绝美的意象,并谈谈你的理解
梅雨季节,江南的小巷幽深潮湿,两边是寂寥的人 家,间或有人匆匆走过,这一意象具有很强的视觉效果, 给人丰富的想象空间。怀着渺茫希望的“我”在雨巷里 徘徊不前,让人不禁发问“我”期待什么?
B、丁香
丁香是古典诗词里常见的意象,丁香常见的有白 色,紫色两种,外形单薄细弱,往往用来代表孤高, 漂亮和忧愁。诗人将这种美赋予“丁香一样的姑娘”, 姑娘即丁香,丁香即姑娘。丁香象征诗人心中的理想, 这种理想是高洁、美丽的。但这种理想即如丁香花姑 娘,一瞬即逝,不可把握,给人短暂的安慰,留下的 却是永久的怀念和无限的惆怅。
5)、上述几个词语形象地写出了丁香姑娘飘然而 来又飘然而去的情景,象征理想的缥缈、空虚、 破灭。
6、首尾两节字面基本相同,只是把 “逢着”改为“飘过”,为什么?
(诗人只轻巧地把“逢着”改为“飘过” 使得诗歌在基本的重复之外又有变化,让人 联想全诗,前面是时间的开端,后面是时间 的结束,更加感到诗人情感的表达余音绕梁, 回味无穷。)
惆怅(
) 颓圮(
) 迷茫( )
3、给全诗划分节奏,标出韵脚,反复朗读。
预习自测参考答案:
1、pánghuang jìliáo chìchù chóuchàng qīwǎn tuípǐ 2、彷徨:走来走去,犹豫不决。彳亍:走走停 停的样子。太息:叹息。惆怅:伤感,失意。颓 圮:坍塌,破败。迷茫:广阔而看不清的样子, 迷离恍惚。 3、略。
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《 雨
巷 》 诗
意
图
3、第三节对刻画姑娘的形象有何作用? 54、、第第四四节节到在第写六法节上写有姑什娘么“特走点? 近”“飘过”“远了”“消散”,有何 含义?
3)、这一节进一步刻画了丁香姑娘的形象,即 “我”期待的姑娘同“我”一样彷徨又迷茫。
4)、语言上的复沓,像交织在一起的抒情乐曲一 样,听起来和谐悦耳,加重了诗歌的抒情色彩。
雨巷
戴望舒
学习目标:
1、了解中国新诗的特点。 2、把握本诗创作的时代背景。 3、深刻体会诗中的象征手法,并有意 识地对诗歌的结构、节奏和韵律加以分 析,能够把握诗歌的思想感情。
整体感知
1、反复吟咏,思考该用怎样的情感和语气朗 读这首诗,并加以尝试
点拨:情感应该是缠绵、幽怨的,语气应是低沉、舒缓的
2、理解文意,理顺文脉,列出结构。 第一部分(1):“我”希望遇见丁香姑娘。 第二部分(2-5):“我”遇见丁香姑娘。 第三部分(6):“我”希望再次遇见丁香姑娘。
二、预习自测
1、给下列词语注音。
彷徨( )
) 寂寥(
) 彳亍(
惆怅( )
) 凄婉(
) 颓圮(
2、解释下列词语。
彷徨(
) 彳亍(
) 太息( )
2、诗中哪些意象具有象征性?
(象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,来表 现某种抽象的概念、思想和情感的艺术手法。象征要 求象征物与被象征物之间有某种相似点,从而让人产 生由此及彼的联想。如蜡烛,光明磊落,焚烧自己, 照亮别人的具体形象,可以使我们联想到舍己为人的 崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。在本诗中, “丁香”象征美丽、高洁与忧愁,阴暗潮湿的“雨巷” 象征白色恐怖笼罩下的黑暗现实,“丁香姑娘”其实 象征着诗人美好而渺茫的人生理想。象征手法的运用, 极大地拓展了诗歌的意境,丰富了作品的内涵及意 蕴。)
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