《机械工程制图》课程标准

《汽车机械基础》课程教学标准
课程编码：20102005 课程类别：专业必修课
适用专业：汽车电子技术专业课程管理单位：汽车工程系
学时：56 学分：3
制定日期：2011.2.10
第一次修订日期：
第二次修订日期：
1、课程概述
1.1课程性质
本课程是汽车电子专业的一门专业素质必修课程。

本课程研究用投影法绘制机械工程图样的理论和方法。

主要任务是培养学生绘制和阅读机械零件图、装配图的能力，培养一定的空间想象和空间分析能力以及培养认真细致的工作作风。

1.2课程的定位
通过本课程的学习，掌握机械制图的基本知识、基本投影理论和有关国家标准，熟悉基本绘图知识和技能，重点培养学生的识图能力，能读懂较复杂的汽车零件图和汽车部件的装配图，结合汽车维修业务绘制简单的汽车零件图。

1.3修读条件
没有特殊要求。

2、课程目标
2.1专业能力
1）熟悉图样的基本知识和常用几何作图的方法。

2）熟悉投影法的基本概念、基本理论，掌握投影作图的基本方法。

3）掌握机件形状常用的表达方法，了解第三角投影。

4）掌握零件图的概念、视图选择、尺寸标注、技术要求，能识读较复杂的零件图和绘制简单的零件图。

5）掌握公差与配合的概念、内容、代号及其标注。

6）熟悉常用零件的画法，了解焊接图和展开图的画法（汽车钣金模块的学生应掌握展开图和焊接图的画法）。

7）掌握装配图的概念、内容，能识读汽车部件的装配图。

2.2 方法能力
1）具有阅读中等复杂程度零件图的能力。

2）具有阅读一般装配图的能力。

3）具有查阅有关零件手册和国家标准的能力。

4）具有绘制中等复杂程度装配图的能力。

2.3 社会能力
同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。

4、课程实施建议
4.1软硬件条件
1）校内实习场地应建有一体化多媒体教室、制图教室；
2）为满足网络教学的需求，便于学生自主学习，课程组应建立健全教学相关资料，如授课课件和电子教案，项目化教学（学生）活动任务卡、满足学生自我测试需求的在线测试题库，实训实习配套的多媒体资源库，工程案例库、机构动画素材库、汽车机械拆装模拟库、机械加工设备操作使用及汽车维修常用工具、量具操作使用的录像等应该上网，以满足网络教学之需。

4.2师资条件
大学本科及以上学历，讲师、实验师、工程师及以上职称。

机械类、交通运输类高级工及以上资格证书。

具备系统的理论知识和较高的职业技能，知识结构合理。

4.3 教材与教学资源
4.3.1推荐教材
《机械制图》，钱可强主编，高等教育出版社，2010
4.3.2推荐教学参考书
1）、王之煦. 吴元骥.画法几何及工程制图.浙江大学出版社.1999
2）、李文. 林若森.机械制图教程.清华大学出版社.2004
3）、高玉芬.卜桂玲.机械制图.大连理工大学出版社.2005
4）、钱可强.机械制图.高等教育出版社.2005
5）、金大鹰.机械制图.机械工业出版社.2003
4.3.3推荐教学参考网站
1、 4、：中国机械CAD论坛；
2、/index：国家精品课程资源网；
3、
5、课程考核
5.1合格标准：
1、旷课不超过10节；
2、平时成绩不低于30分；
3、总分大于或等于60分；
4、没有不诚信行为。

5.2成绩构成：课程考核由平时考核（过程考核）和期末考核（结果考核）组成，总成绩=过程考核成绩（60%）+期末考试成绩(40%)。

5.3考核内容：学习态度、对知识与技能的掌握、综合素质表现（社会能力、方法能力、情感与价值观等）
5.4考核方案：考核内容、标准与方式。

该课程考核平时成绩60分，其中态度10分，综合素质10分，单元学习成绩共计40分；期末考试成绩40分。

具体方案见下表。

表一：课程考核方案框架
6、课程教学设计
6-1课程教学设计原则要求
1）全面分析课程和学生的特点
《机械工程制图》课程作与汽车结构紧密相关的基础课程，作为培养学生职业能力和养成职业素养的第一个环节，如何引导学生识读典型的机械机构、零部件，掌握汽车机械机构传动和零部件特点，以便能进行初步的汽车机械机构分析、应用；如何训练学生从不会识图、到能够初步正确读、绘图；如何充分利用学生的好奇心，帮助学生克服畏难情绪，学会学习，团结协作，并为后续课程和中、高级维修技能的培养打下扎实基础等问题，是设计这门课程的前提。

2）培养汽车机械基本维修职业能力为重点开发设计课程内容
汽车电子专业培养能够胜任企业汽车电气维护、检测、诊断、修理及专项技术服务等工作任务的、具有良好职业道德和职业迁移能力、满足企业特色需求的汽车维修高技能专门人才，是“厚基础、宽技能”的应用型高技能人才。

7、其他说明
无。