张晓耕：文理分科后第一次班会

第二、团结
班级的凝聚力是班级存在的必要条 件，也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚 力离不开人与人之间相互了解、相互信任、 相互尊重、相互理解、相互协作以及相互 关心。虽然凝聚力说起来很虚，看不见又 摸不着，但它却总能让班级以外的其他人 真切感受到，也能让身处这个班级的成员 共同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊 气质。希望我们班也能形成一股属于班的 凝聚力。
在新的集体中很多时候我们会不 自觉的与过去对比，怀念过去的好， 不愿接受现在的真。但是无论怎样， 新的老师新的同学已经真真实实的站 在你的面前了，你是积极的面对还是 消极的抵触，这一切都由你选择。 存在即合理，拥有就最好！
选择了积极面对，接纳与包容面前的 我，身边的他，可能暂时我和他还不能让 你放心的倾诉你的烦扰，还不能让你心甘 情愿的与我与他分享你的快乐，但是慢慢 的你会发现原来我也可以帮助你不断进步， 也可以成为一个好的倾听者，原来身边的 他也能够成为你的好友。 还是那句话，选择本身并不重要，选 择后的笃定却可以带你走向前方。
五一长假，我回家到家里，将心中的郁 闷和疑惑一股脑儿向大学时的一个好友诉说， 朋友哈哈大笑，说咱俩可真是“臭味相投” 呀，连工作后遇到的问题都差不多。 “当时我们经理给我做了一个小游戏， 使我豁然开朗。现在我把这个小游戏传给 你。” 朋友说完，让我从相册里拿出一张我的照片， 用笔在照片背面画了十几个小圈，说那些小 圈代表我的同事,然后他把照片撕碎。
当所有的同学 排成两行都跑到教 学楼外后，有同学 询问辅导员老师： “老师，既然失火了，为什么只有我们 班散出来啊？”辅导员老师笑了，她示 意同学们都安静下来后，说道：“我要 说声抱歉，并没有失火，这只是一次对 先任班长的测试。”说着，辅导员老师 将刚才在教室内站在课桌上指挥同学们 撤离的黑瘦同学叫出队伍，说道：“我 很高兴地告诉同学们，你们有 了新班 长，就是他。”
有了选择，就有了远大的理 想，有了理想，就有了付诸 行动的动力。
如果你不想做一个庸人，在高中 学习重新洗牌的今天，就立下自己的 誓言，为自己的选择负责，对自己的 未来负责，为了高考，为了自己更高 的追求-------扬帆启航！！！
第 二 方 部 法 分 ：
第一、尽快适应新环境
高中阶段不仅所学知识深度、难 度加大，而且新的班级、新的老师、 新的同学会使人际环境较以前相对复 杂。所以大家要尽快适应新环境。
新生活是从选定方向开始的； 没有选择，就没有坚定的方向， 没有坚定的方向，就没有生活。 选择的重要之处在于：自己 主宰自己的命运
选择对于一些人来说可能是无休 止的十字路口，但对于我们来说就是 柳暗花明又一村。 在人生的第一次重大选择上，大 家选择了理科，那你就有100%理由坚 信自己的选择是正确的。 选择本身并不重要：重要的是选 择后的坚持与努力！
现在的同学将是你以后 人生中最重要的一部分，以后 回想起来的高中同学的主体！ 一定要珍惜当前所拥有 的！
第三、目标
一个猎人在追赶一只兔子。 这时，兔子忽然钻进了地洞。过 一会儿，却爬上来一只土拨鼠， 那猎人又开始追赶土拨鼠。土拨 鼠爬上了树，猎人最后什么也没 有抓到。 猎人的问题出在哪儿了呢？
目标最关键的是要明确，包含 内容和时间两个要素
第四、坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉 底对学生们说：“今天咱们只学一件最简 单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽 量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着， 苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每 天做3下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什 么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生 们：“每天甩手3下，哪些同学坚持了?” 有90％的同学骄傲地举起了手。
人有时候是需要跳出来看自己的。 长假过后，我回到公司，以一种全新的姿 态出现在同事们面前。我说话不再那样尖 刻，做事尽量顾及别人，是同事展示才华 的机会决不去争去抢，而当我一点一点 “拼好自己”的时候，我惊喜地发现，同 事和我渐渐地亲近起来。 如今，在我眼里，所谓“扭曲、残缺” 的同事几乎没有，我和大多数同事相处得 很融洽，工作的心情自然比以前快乐得多。 我知道，这是因为我正一天天变得“完整” 起来。
故事二： 那年夏天,我终于如愿以偿成为一名大 学生,入学后不久,同学们发现了一个问题,班 级里的班干部已经被辅导员老师选任,但始 终没有选出班长.辅导员老师说自己对同学 们还不了解,班长的选任就拖延下来. 这天,同学们正在辅导员老师的带领下 开班会,一名老师突然慌慌张张跑进教室,惊 恐地说道:"有教室失火了,都赶快到教学楼 外去!"同学们立刻乱作一团.你推我挤,教室 门变得狭窄了很多,挤出去要费尽气力.
“现在，你把这张撕碎的照片再拼起来。” 朋友说。 我不明朋友的用意，看着那些碎片更是发 愁——原来的一个个小圈，变成了杂乱无章的 一截截弧线，要想重新拼起来谈何容易？ 见我一筹莫展，朋友把那些碎片一个个翻 转过来说：“拼你的照片，这样容易得多。” 没错，照片正面有背景以及口眼鼻耳等参照物， 拼起来有头绪可循。一会儿工夫，我就把照片 拼好了。
对此我感到孤独而愤懑。一次，由于一位 同事的不配合，我把一项工作搞砸了，为此受 到了领导的严厉批评。我气不过，找那位同事 算账，问他为什么和我过不去，他摆摆手不耐 烦地说，你不是觉得自己比别人强吗？那我有 帮衬你的必要吗？你自己完成，功劳可就全都 是你的，我可不想从你的碗里分一杯羹。 那件事和同事的话对我的刺激极大。我觉 得自己的周围充满了虚伪、猜忌和尔虞我诈， 我觉得那些同事的性格已经由于激烈的竞争而 变得扭曲、残缺，如果长期在这样的环境中工 作，我要么肢解自己“同流合污”，要么被压 制永无出头之日。
短期目标：一周，一个月所要取得 的进步； 中期目标：以一个学期为期限，看 看期末所取得的成绩有没有达到预期效 果； 长期目标 ：以后理想的大学或者工 作或者更多选择。
计划是实现目标的前提
最好的解决方法，就是使学习具有 “计划性”。计划是实现目标的前提，没 有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。 做事没有计划，结果不是“眉毛胡子一把 抓”，就是“盲人摸象”一样，只见树木， 不见森林。生活对于没有计划的人来说， 就是“走一步看一步”，“当一天和尚撞 一天钟”。

又过了一个月，苏格拉底又问， 这回，坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大 家：“请告诉我，最简单的甩手运动， 还有哪几位同学坚持了?”这时，整个 教室里，只有一人举起了手。这个学 生就是后来成为古希腊另一位大哲学 家的柏拉图。
世间最容易的事是坚持，最 难的事也是坚持。说它容易，是 因为只要愿意做，人人能做到； 说它难，是因为真正能做到的， 终究只是少数人。 成功在于坚持 这是一个并不 神秘的秘诀。
接下来，辅导员老师给出了自 己选择这名同学做班长的理由： “突发事件中，能够处变不惊、指 挥若定的人一定是一个具有领导才 能、非常优秀的人，请你们记住， 优秀不是一种行为，而是一种习 惯。”
人在很多时候 ，不必刻意去做些什 么，如果你是金子，你就会发光，如果 你是美丽的花儿，你就会迎着阳光绽放。 我们看到，一个成功的人，往往在机遇 面前表现得积极，在决策面前表现出果 决，在困难面前表现出坚毅。这些都是 日积月累养成的，优秀是一种习惯，让 我们一起来反思自己，我们是否已经养 成优秀的习惯了？
当然你也可以选择怀旧， 但那不应该成为接纳未来的 障碍。太多时候我们会遇到 很多的烦恼，如何面对成为 你能否快乐的关键。
下面两则故事送给你们作 为见面寄语！
故事一： 怀揣学位证书和做番事业的雄心 壮志,我应聘到上海一家科技公司,成为一名收入 不菲的白领. 公司里竞争十分激烈,而我的性格是处处要 走在别人前头,因此我做事张扬,开会时毫不客气 地驳别人的意见,分内的事当仁不让地抢着干而不 顾别人的意见，分外的事也当仁不让的抢着干而 不顾别人的尴尬，总之我尽一切可能地表现自己 以期得到领导的赏识重用。然而事与愿违，我的 锋芒毕露，不仅使其他同事不舒服，而且，领导 对我也颇多冷眼，似乎我是公司里一个不和谐的 音符，我的努力结出的不是甜美的果实，而是， 一颗棘手的刺球。
1.理学包括数学、物理学、化学、生物科学、 天文学、地质学、地理科学、地球物理学、大气 科学、海洋科学、力学、电子信息科学、材料科 学、环境科学、心理学、统计学等16个学科类
理 科
的 深 造 前 景
欧拉
达尔文
2、工学包括地矿、材料、机械、仪器仪 表、能源动力、电气信息、土建、水利、测绘、 环境与安全、化工与制药、交通运输、海洋工 程、轻工纺织食品、航空航天、武器、工程力 学、生物工程、农业工程、林业工程、公安技 术等21个学科类 的
对新同学的到来表示热 烈的欢迎！并预祝大家在新 的班级里取得新的辉煌！ 怎样度过分科后紧张而 又丰富多彩的高中生活呢？
ห้องสมุดไป่ตู้航
——分科后主题班会
第 一 选 部 择 分 ：
我选择，我喜欢
我喜欢，我融入 我融入，我行动 我行动，我成功
有这样一个故事：几个学生向苏格拉底请教选择 的真谛。苏格拉底把他们带到果林边让他们说各自沿 着一行果树从林子这头走到林子那头，每人摘一个自 己认为最大，最好的苹果，不许走回头路，不许作第 二次选择。学生们出发了，他们都十分认真地进行着 选择。等他们到达果林的另一端时，苏格拉底已经站 在那里了，他问学生是否都选择到自己满意的苹果。 一个学生请求让他再选择一次，他说：“我走进果林 时，就发现一个很大很好的苹果，但是我还想找一个 更大更好的。当我走到林子的尽头后，才发现第一次 看见的苹果，就是最大最好的。” 其他学生也请求 再选择一次。苏格拉底摇了摇头说：“孩子们，没有 第二次选择了，人生就是如此。”
“不用翻过来看，你这面好了，你同 事那面也就好了。”朋友说。见我一脸 懵懂，朋友进一步提示：“也就是说， 你完整了，别人也就完整了。” 我细细琢磨朋友的话似有所悟。 “你是说，我看别人不完整，有可能是 因为我自身的不完整？”我问。
朋友点点头：“对那些和你格格不入的同 事你只有抱怨，甚至怀疑他们的性格因竞争和 压力而变得扭曲、残缺，却唯独没有问自己： 你的性格是否有缺陷？在待人接物上，你是否 有可指责的地方？比如你直率认为别人不对的 地方就不分场合地加以指责，那么你是否考虑 过这会使别人很难堪？比如你的张扬，这肯定 会抢去本属于别人的风头，那么你是否顾及过 别人的感受以及别人带来的压力？——你看这 张照片，它的支离破碎，正反面其实互为因果， 而使它完整起来的最好办法，就是拼好你自 己！”
这时候,一个洪亮的声音在教室里响 起来:"都不要乱,男同学站到两边去,让女 同学先出去."同学们一下都安静了下来,顺 着声音望过去,见在教室的最后排,一名黑 黑瘦瘦的同学正站在桌子上喊着:"女生们 也不要乱,排成两行往外走,下楼梯时候也 不要乱……”很奇怪，同学们都按这名黑 瘦同学的指挥做着，刚刚乱作一团的景象 井然有序起来。
理 科
的 深 造 前 景





1清华大学 2中国科技大学 3华中科技大学 4哈尔滨工业大学 5同济大学 6天津大学 7北京航空航天大学 8大连理工大学 9华南理工大学 10西北工业大学
十全 （国 仅理 含科 理大 科学 ）排 名 前
选择本身并不重要：重要 的是选择后的坚持与努力！
理 科
深 造 前 景
3. 农学包括植物、草业科学、森林资源、 环境生态、动物生产、动物医学、水产等7个 学科类
理 科
的 深 造 前 景
4. 医学包括基础医学、预防医学、临床医 学与医学技术、口腔医学、中医学、法医学、 护理学、药学等8个学科类
理 科
的 深 造 前 景
5.艺术类包括： 音乐类、美术类、舞蹈类、广电、 影视、戏剧类、管理类、公共关系学类、理论类等7个 学科类
第五、自信----自信就是力量
再说说信心问题，每个人都要相信自己， 我们都是聪明的，我们应该庆幸自己有获得知 识的能力。想一想世界上还有多少残困儿童没 有这种机会，你们应该珍惜这个机会。每个人 都是独特的，你一定能够同所有人一样优秀， 别人能做到，你健健康康地为什么做不到呢？ 每个人都有无限的潜力可挖，问题在于你肯不 肯用力，我希望大家每天早晨上学的时候，对 着朝阳，微笑，并在心里默默地跟自己说： “我是最棒的，我一定会成功”