中班语言活动：彩色牛奶

中班语言活动：《彩色牛奶》

活动目标：

1.理解故事，感受故事中神奇的想象带来的快乐。

2.根据故事的情节大胆想象创编，自主表达。

活动准备：

1．教具准备：故事PPT，连线图

2．幼儿知识准备：熟悉蔬菜的名称和颜色

活动过程：

一、激发兴趣，开展关于奶牛的谈话，引入故事。

1．师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？我们都喝过香香的白白的牛奶，你们知道我们喝的牛奶是从哪里来的吗？今天我们班来了一位客人，小朋友们听听，它是谁？（播放录音牛叫）

2．师：看，它来了？（出示奶牛图片）

师：这可不是一头普通的奶牛，是一头神奇的奶牛。（幼儿观察）牛大叔家的这头奶牛它挤出的牛奶和我们喝的牛奶不一样，它有一个神奇的本领，能挤出彩色的牛奶，今天，我们就来听听这个神奇的故事——《彩色牛奶》。

二、幼儿倾听故事前半部分，初步感受故事中神奇的想像。

逐句提问故事内容。

1．牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？

2．故事中讲到了哪几个小动物？（幼儿回答教师出示小动物的图片）

3．小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么事情？

三、教师出示图片，进一步理解故事内容。

提问：

（1）小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？（引导幼儿说：橙色的胡萝卜）挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？

（2）谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？

（3）小花鹿怎么会变成小紫鹿的？小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜？教师：我们一起来试一试，把这段话连起来说一说。（小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫颜色的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。）

（4）红红的西红柿是谁给奶牛吃的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？

教师：谁能将这段话连起来说一说？（鼓励幼儿大胆表述）

四、讲述故事后半部分。一起感受动物世界的五彩缤纷。

提问：小动物们都变成了新的自己，可它们要想变回原来的自己，怎么变呢？（个别提问）

那让牛大叔来告诉大家吧！（幼儿倾听后半部分）

教师小结：有了这头神奇的奶牛，小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。

五、看PPT完整欣赏故事一遍

教师：那让我们把这个有趣、神奇的故事完整地来欣赏一遍吧！

提问：听完故事你觉得这头奶牛哪里最神奇？小动物们有了这头奶牛心情怎么样？为什么它们会这么高兴？

小结：有了神奇的奶牛，小动物们太高兴了，想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜还能变回自己原来的颜色，真是太有趣、太神奇了。

六、幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。

教师：森林里其它动物也想喝喝变色的牛奶。可是他们不知道该给奶牛吃什么颜色的蔬菜或者水果，请小朋友来帮帮忙吧！

教师出示连线图，让幼儿上来连连看，把小动物变的颜色跟相应的蔬菜连起来。引导幼儿儿运用故事中第2-4节的语句说一说。