美国道德教育

美国的家庭道德教育：从儿童抓起
美国是一个习俗道德很强的社会，大多数的儿童都有从小养成较好 习惯的环境条件。 例：父母对子女负有责任，答应了的事情做不到，就要道歉； 诚实守信 做错了事，就算是总统 也必须道歉。。。
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华盛顿的父亲非常喜爱花草树木，他亲手在自家的花园里 栽了几棵樱桃树，每天浇水、松土，视如珍宝。一天，父亲出 去了，小华盛顿望着枝叶茂盛的樱桃树，脑子里闪出一个大问 号：这几棵樱桃树为什么长得这么好？他皱着眉头来回打量， 突然自语道：“这树干里面说不定有什么宝贝呢？弄开来 看。” • 于是，他提了一把斧头，“喀嚓”一声把树给砍断了，但 是里面什么“宝贝”也没有。小华盛顿心想，这下可糟了， “宝贝”没找到，树也砍坏了，父亲回来后一定会找我的，他 感到害怕起来。父亲回来了，像往常一样，先去看他的樱桃树。 听着父亲的脚步声，华盛顿紧张的冒出一身冷汗。果然，大祸 临头，父亲拣起被砍断的樱桃树怒吼道：“这是谁干的？谁干 的？真是太坏了，我要扭断他的胳膊！”听到父亲的吼声，全 家人赶紧表示不是自己砍的。 • 小华盛顿心想，明明是自己砍的，何必连累别人呢？ 他咬 了一下嘴唇，毅然地走到父亲面前承认是自己砍的。父亲正要 打他，华盛顿睁大眼睛望着父亲说：“爸爸，我告诉你的是事 实，绝没有假话！” • 听着儿子的申诉，父亲的怒容消失了，他和蔼亲切地拉过 华盛顿说：“孩子，你不要害怕，我不会打你的。因为，你这 种勇于承认错误的态度，比爸爸心爱的樱桃树要珍贵千万
那么美国的道德教育是怎样做的呢？
• • • 美国中小学一般不对学生进行伦理道德的教 育，这些方面的教育任务主要由家庭教育或宗教 信仰来完成。 学校对学生的道德要求强调其基础性和共同 性，即道德要求是学生在日常生活中能够做得到 的、没有民族或种族差异的、作为合格市民必须 具有的基本素质。
• 如：诚实、守法、自信、合作、负责等基本素质。
• 威尔森高中是洛杉矶哈港学区的一所重点的纯高 中校，学校有约1800名学生，各种学生社团几十 个，一名副校长负责全校的社团活动，各社团配 备一名指导老师，其他的工作由学生和家长来完 成 • 学校舞蹈队2002~2003学年度第一学期汇报演出 的主题是“我们不能忘记”，以“二战”为题材， 对学生进行爱好和平、反对战争、以史为鉴的教 育。这次汇报演出不是一次简简单单舞蹈表演， 而是对学生进行道德品质教育的重要途径。
3.法律规范和个人利益的调动
美国是一个法律健全的国家，人们的公共责任和义 务不单从道德角度而且从法律角度予以规范。 例： 为了督促家长管理好自己的孩子，不要造成社会 危害，美国17个州和几十个社区开始实施《父母责任 法》。未成年的孩子犯罪父母要替他去坐牢。 另外，美国社会的基本的价值观是个人利益，美国人视 金钱为改善自己生活和扩大自身行动自由的手段，同时 也视为改善别人生活和扩大别人行动自由的手段，把金 钱和利益视为社会连结的链条，认为在多种重要的社会 关系中金钱关系是最可靠的关系，是利益吸引和调动了 普通劳动者。
品格教育协作组织——CEP
目标是促进美国学校开展品格教育，塑造青少 年积极品质的倾向。 培养青少年学会理解、互助、并按照公平、 诚实、有同情心、责任感、尊重自己和他人等核心 理论价值观念行事。
美国道德教育的实施特点
1.爱国导向
如果说道德教育的政治功能是凝聚人心， 巩固政权，化解矛盾的话，那么唯有爱国主义 才能最大限度的团结一切可以团结的力量。
美国道德教育
第三组：邓宇芬、黎曼、黄小婷
背景
• 美国是一个多民族、多种族的国家，学生 来自不同的国家和地区，不同民族、不同 肤色的学生有不同的文化背景、不同的生 活习惯和宗教信仰。这种多元文化的差异 造成学校学生教育管理的复杂性，既要避 免出现种族歧视，违反不同的民族习惯， 又要对学生进行教育和管理。
美国的学校道德教育：寓道德教育于教学之中
学校道德教育的最大特点在于他们没有在各科 教学之外开设专门的道德课，他们寓道德教育于教 学之中。
因而，学校对学生基础道德教育都是通过 课堂教学、各种社团活动和社区活动来渗透完成的。
《灰姑娘的故事》是我们都熟知的一个童话。看过或听 过的人通常会得出这样的结论：继母是一个坏人；只要不 放弃希望，灰姑娘也能变成公主。 然而，一位美国教师却从不同的视角和方式向学生讲 述了这个故事。 通过提问，从继母对她的亲生女儿和灰姑娘辛黛瑞拉 不同的态度，告诉学生们继母不是坏人，得出爱与偏爱的 结论；从灰姑娘十二点准时跳上马车，教育学生要做一个 守时的人；从反问仙女、狗、老鼠如果不帮助灰姑娘，灰 姑娘就不可能出现在舞会上，向学生说明人生是不能没有 朋友的；从灰姑娘在得不到继母爱的时候，仍决定去参加 王子的舞会，告诉学生要爱自己，给自己机会。或许我们 从前都不能揣摩到一个小小的故事竟然可以挖掘出这么多 的含义，而且这些都是有关美德的。这就是美国进行思想 政治教育所采取的一种形式。
例：我们经常会看到美国人为了表示他对国家 的热爱，会将国旗穿在身上，画在脸上，戴在 头上，挂在车上或屋门前等，由于不同文化的 差异，我们不能完全理解他们的做法但对于美 国人来讲，这是他热爱美国最直接的表达。
2.宗教在道德体系中占据重要地位
宗教在美国人的精神生活中占据统治的Βιβλιοθήκη Baidu地位，许多信宗教的美国人认为，只有敬畏 上帝的人才会在世上规矩，诚实的做人，美 国人用上帝的震慑的力量规范自己的行为举 止，培养自己的道德情操。 另外，美国人一生中最重要的几件事是 出生，成年，结婚，死亡，都是由宗教提供 习俗和礼仪。