春夜喜雨ppt最好省一等奖课件[1]_图文

1.当我们回忆母爱时，要报答母亲的深恩时，我们会很自 然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》里的诗句（ 谁言寸草心， 报得三春晖） 2.当我们在外地过节时，常引用诗人王维在《九月九日忆 山东兄弟》中的（ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ）来表达 对亲人的思念之情。 3.有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及 旁人清楚，这就是宋代诗人苏轼的《 题西林壁 》中的诗 不识庐山真面目，只缘身在只山中 句（ ）。即将告别母校的老师和同学。 我们自然会想到送别诗，（海内存知己， 天涯若比邻 ）和 （劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人）的诗句，李白送别孟 唯见长江天际流 ），表达 浩然时写下了（孤帆远影碧空尽， 了离别之情。送别好友汪伦时，他还写下了（ 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情）的诗句。
夏 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
五、给下列古诗填上表示颜色的词。
遥望洞庭山水（ ）银盘里一（青 ）螺。 翠 ），（ 白 日出江花（）胜火，春来江水（ 红 绿 ）如（ 蓝 ）。 千里莺啼（ 绿 ）映红，水村山郭酒旗风。 接天莲叶无穷（ 碧 ），映日荷花别样（红）。
诗文赏析: 好 雨 知 时 节 ,当 春 乃 发 生
乃:于是,就; 发生:指春雨催动植物萌发生长;
思考:哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价?
“好”,一个”好”字既是作者对春雨的赞誉, 也流露出作者欣喜的心情.
一个”知”字说明运用了拟人的修辞手法;
随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声
从听觉的角度写春雨的可喜,诗人用”潜” 字写春雨静静飘洒的情景;用”细”字写出春 雨轻柔润物的情景;形象的写出春雨随着和风 在夜间悄然而来,无声的滋润万物的自然景象.
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明
从视角的角度写春雨中的夜色.描绘出 了一幅色彩鲜明、形象生动的春江夜雨图。
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
晓:早晨; 重:花朵饱含 雨水古曰”重”
借助想象描绘雨后的春色,创造出一个 清新绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这 场好雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不 胜喜.
诗的大意
好雨知时节，当春乃发生。 好雨似乎领会人意，知道季节变化，正当春天万物生长时即降临。
随风潜入夜，物细无声。 细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。
野径云俱黑，灯船火独明。 田野的小路和空中的云彩都是那样漆黑，只有江船上灯火独独明亮。 晓看红湿处，花重锦官城。 待到天明，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城定会变成 繁花似锦的世界。
举一反三拓展练习
一、你还知道哪些和“雨”有关的诗句? 二、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海 复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借 用古人的诗句来赞美下面事物吗？ 1、庐山： 2、柳树： 3、小草： 4、春雨：
不
一、杜牧的《清明》、韩愈的《早春》
二、 1、庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2、柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。 野火烧不尽，春风吹又生。 3、小草： 4、春雨： 好雨知时节，当春乃,”喜”字 统摄全篇,表现作者因雨下得及时而喜悦的 心情.赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机, 给人们带来了丰收的希望.
写作特色总结：
1. 这首诗布局是严谨的，从顺序上说，是按照 什么样的顺序写的？ 它从夜晚写到晓，从物写到花，又从听觉写到 视觉，从实景写到虚景，步步移动，层层深入。 2. 情景交融，构成诗歌的意境，情与景，也是 构成诗歌两个要素，《春夜喜雨》通篇写景，是否 就没有写情？ 不是，王国维《人间词话》说：“一切景语皆 情语也。”诗人写景，是情中之景，而情，又是景 中之情，全诗情景交融，不着痕迹，才使得诗歌本 身含蓄蕴藉，使人读之，悠然神往。也使得诗歌耐 人寻味。
轻叩诗歌大门 感受经典魅力
作者简介：
作者简介：
子美 唐代 现实主义 杜少陵 杜工部 “诗圣”
诵读诗文：
好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
整体把握诗歌：
《春夜喜雨》是唐诗中的名篇之一，是杜甫在成都草堂居住时所 作，创作于公元761年。诗中以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、 滋润万物的春雨。其中对春雨的描写，体物精微，绘声绘形，是 一首入化传神，别具风韵的咏雨诗，为千古传诵的佳作。 请问：熟读全诗，体会《春夜喜雨》这四个字中哪一个字是这首诗的关键？
合作交流：
一、结合注释疏通诗意你能行！ 二、作者为什么称春雨为“喜雨”？ 三、本首诗四联分别从什么角度来写“雨” ？ （调动了作者哪些感官？） 四、诗中分别使用了哪些修辞？好处何在？ 五、你最欣赏这首诗的哪些地方？ 六、假如你是知时节的 “春雨”你有什么愿望 和想法？假如你是此时的“一棵小树” 你想对春雨说些什么？
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三、在横线上填上适当的动物或植物名。
春色满园关不住，一枝红杏 出墙来。 茱萸 遥知兄弟登高处，遍插 少一人。 藤 老树昏 枯 鸦 ，小桥流水人家。 菜花 儿童急走追黄蝶 ，飞入无处寻。
四、下列诗句写的是哪个季节？ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 秋
春 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。 冬 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
“喜”。“喜”是作者通贯全诗的一种内心感情。
品其字
悟其境
问题探究：
一、结合注释疏通诗意你能行！
二、作者为什么称春雨为“喜雨”？ 三、本首诗四联分别从什么角度来写“雨” ？
（调动了作者哪些感官？） 四、诗中分别使用了哪些修辞？好处何在？ 五、你最欣赏这首诗的哪些地方？ 六、假如你是知时节的 “春雨”你有什么愿望 和想法？假如你是此时的“一棵小树” 你想对春雨说些什么？
布置作业: 1.背诵并默写这首诗. 2.把这首诗改写成一篇写景的散文