燕子 课件 完整版

羽毛 光滑漂亮
翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子（活泼机灵）
燕子
雨、风、柳、草、叶、花 掠、叫、飞、横掠、沾
赶集（生趣） 动态美 静态美
几痕
落 音符
五线谱
赞美
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总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼机灵的小燕子。
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春之美
春天 来了! 快来 欣赏 美景 哟！
默读第二自然思考：通过哪些景物来展示春之美
的？用铅笔在下面画波浪线，这些景物有什么特点？
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂 着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像 赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春 天。
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小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机
春天多美好
小燕子，真灵巧， 拖着一把小剪刀。 剪彩云，彩云飞， 剪柳条，柳条摇。 一幅图画剪好了， 春天风光多美好。
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你了解燕子么？
燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是 人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时， 燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖 花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来 生活过的地方。因为燕子是以昆虫为食的， 且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而 在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的， 食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次 秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔 的生存空间。 想了解郑振铎笔下
的燕子么？
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课文默读大比拼
归纳段意大比拼
1.默读课文，读准字音，读 通句子，在生字词下面用铅笔划 “——”，然后查出正确读音。 2.边读边标出自然段，想想 每个自然段分别给我们展示了怎 样的画面。先独立思考，然后小 组讨论汇报。
yàn
jù
偶尔
沾水
荡漾
归纳段意大比拼
• 每个自然段的大意是什么？
• 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：春天，燕子从南方赶来， 描写春之美 。 • 第三段：描写燕子飞行的姿态美。 • 第四段：描写燕子的歇息美。
作业：
• 1.有感情地背诵文章第一、二自然段。 • 2.将本课的好词好句抄写在积累本上。 • 3.仔细阅读文章，思考小燕子有什么 特点？写在练习本上。 • 4.生字加拼音三字两词。
作业：
轻快灵活、自由自在。
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燕子的歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝 蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！停着的燕子成了音符， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
多么 像五 线谱 呀!
光彩夺目的春天
仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课 文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的 特点？
燕 子 低 飞 水 面
~动态美~
在微风中，在阳光中，燕子斜着身 子在天空中（掠）过，唧唧地（叫 ）着， 有的由这边的稻田上，一转眼（飞 ）到 了那边的柳树下边；有的（横掠 ）过湖 面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地（荡漾 ）开去。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像
赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春 天。
运用了什么修辞手法？
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、 叶、花聚拢来，形成了春天。
zēng
பைடு நூலகம்lüè
quān
燕子 聚拢
dào jiān
增添
yàng
掠过
ǒu 偶尔 yǎn 演奏
水圈
zhān 沾水 zàn
稻子 尾尖
juàn
荡漾
fú
疲倦
音符
赞歌
学习词语
jùn qiào
jǜ
lǒng
zēng tiān
pǔ
俊俏
fú
聚拢
chì bǎng
增添
fú
五线谱
lüè
音符
ǒu
翅膀
zhān
吹拂
掠过
dàng yàng
课文回顾
• 每个自然段的大意
• 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：春天，燕子从南方赶来， 描写春之美 。 • 第三段：描写燕子飞行的姿态美。 • 第四段：描写燕子的歇息美。
外形美
一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天 的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱，对燕子的喜爱之情。
• 小练笔：想象一下燕子一家在干 什么？写在练习本上。
• 1.有感情地背诵文章第3、4自然段。 • 2.生字加拼音2字2词。 • 3.搜集家乡景物的资料，按照P15要求， 写一篇300字的小作文。