最新(部编版)推荐植树的牧羊人教研课件2
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6B
7 （1）善良、热心 （2）一丝不苟、热爱生活 （3）无
私奉献
8
为后面写牧羊人的植树做铺垫(1分)，这大片荒凉的原野 、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都
与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似
的情景形成鲜明对比(1分)，写出了环境的恶劣，植树的
不易，突出了牧羊人植树所创造的奇迹，表达了“我”对
牧羊人的赞美和敬佩(1分)。
9 （1）运用动作描写，运用“分开”“数”“拣”等动词，
细致地刻画出牧羊人的动作，他的认真严谨、一丝不苟跃 然纸上。（2）“一个”是数量词，写出了牧羊人始终孤 身一人坚持种树的情景，展现出牧羊人的辛苦，也突出了 牧羊人执着坚守的品质。
（1）强调沿着山路向上走，是非常吃力的。五十多岁的牧 10 羊人就是这样日复一日、年复一年，克服重重困难，坚持
D．我们应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的
内涵？பைடு நூலகம்
感叹号应该放在句末。正确的应该是： 再见了，朝夕相处的同学们！感谢您， 辛勤付出的老师们！
非问句，问 号应改为感 叹号
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组 是C( ) 自然界有其自身发展的内在规律，人的行为只有顺应自然规 律，才能做到“无为而无不为”。______，______。______， ______，______。______，结局只能是两败俱伤。我们为什 么不能“道法自然”，与自然友好相处呢？ ①就必然会给人类自身带来毁灭性的灾难 ②反之，人类若违反自然规律，恣意妄为 ③人类如果企图征服自然 ④我们常说“人类征服自然” ⑤人的生命又是何其脆弱 ⑥其实，人的力量与自然相比是何其渺小
有比喻词的句子不一定是比喻句，关键看句子里是 不是有本体和喻体。该句只是表示比较，并非比喻
4.下列句子中的问号和感叹号使用正确的一项是( D ) A．那是谁的地？是公家的？还是私人的？
B．再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老 师们。 选择疑问，中间问号应该用逗 C．我想，号那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧？
liǎn—jiǎn
báo—bó
qū—
qú
2.下列词语中有错别字的一项是( D ) A．干燥 废墟 不毛之地 B．硬朗 滚烫 沉默寡言 C．流淌 张扬 刨根问底 D．荒凉 账篷 漠不关心
账—帐
3.下列句子不是比喻句的一项是( C ) A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一 间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！ B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发 出吼叫。 C．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 D．当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一 片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
1.下列加点字的注音无误的一项是( A )
A．琢磨(zuó) 酬劳(chóu) 呼啸(hū xiào)
·
·
··
B．挑·拣(liǎn) 戳·穿(chuō) 坍·塌·(tān tā)
C．微·薄(báo) 干涸·(hé) 溜··达(liū dɑ)
D．一栋(dòng) ·
水渠(qū) ·
·慷慨·(kāng kǎi)
14 示例：“她的身边站着那只丢失的羊”意味深长， 告诉读者老努尔旦之前激烈的言行，都是对好人 的误解；更突显了扎特里拜等人的淳朴、善良、 宽容。这样结束全文，余味悠长，深化了中心： 本文作者意在展示阿勒泰地区哈萨克族群众朴实、 坦诚、和谐相处的画面。
15 （1）示例：两人栽树，左边一人只在地上画圆 圈标出要栽的地方，并说“我想在这里种树”， 右边的一个人已经种了一棵树苗；左边的人不断 在地上画圈标出想要栽树的地方，右边的人不断 给树浇水、施肥；最后右边的人种的树长成大树， 左边的人画了一地的圈。（2）一万个“0”抵不 上一个“1”(或：行动胜于空想)。
13 植树的牧羊人
快速对答案 提示：点击 进入习题
1 A（B．liǎn—jiǎn；C.báo—bó；D.qū—qú）
2 D（账—帐）
3 C（有比喻词的句子不一定是比喻句，关键看句子里是不
是有本体和喻体。该句只是表示比较，并非比喻）
4 D（A．选择疑问，中间问号应该用逗号。B.感叹号应该放
在句末。正确的应该是：再见了，朝夕相处的同学们！感 谢您，辛勤付出的老师们！C.非问句，问号应改为感叹号）
感。示例三：叶尔波力是个很能干，且待人热情、真诚而 有宽容心的年轻人。“您需要喝点奶茶再寻找吗”一声客 气的询问，再加“奶茶烧好了，您喝点再找吧”的恳切邀 请，可见叶尔波力对对方的误解不以为意，反而是友善地 招待。邀请被拒绝后，“那您慢慢找”“我要去喝些奶茶 了”再见其真诚与宽容。(结合文章分析1分，理解贴合文 本2分，语言表达1分)
种树。（2）逗号后的连接符号，表示这句话要一口气连贯 地读下来，表达了作者急于想了解地是谁的，借此想弄明 白牧羊人的品质，解开自己心中的疑问。(意思对即可)
11 以羊为念、爱发牢骚的老努尔旦执着寻找一只羊的曲折 经历。
12 （1）这句话形象地写出了老努尔旦找羊时专注的动作、神 情，可见其内心的焦虑(1分)。文字中略带几分幽默，可隐 隐感受到作者对老努尔旦不刻薄，不贬斥的态度(1分)。 （2）这个比喻句形象写出小别克一刻不停跟着老努尔旦的 情形，可见其急切证明自己及家人清白的焦急心情(1分)。 从“黏”夸张的描写中，可见作者对这个淳朴可爱的小孩 子的爱怜(1分)。
5 C（结合语境可辨析，接下来的句子与之形成对比，②句
符合语境是第一句；①句中“就”字可辨析与上句衔接最 紧密，可作为第二句，形成一个完整的中心句；④句仍然 按照中心句的句意表述顺序展开话题是第三句；⑥句的 “其实”紧承④句，⑥⑤句可从“是何其”“又是何其” 判断出⑤句紧跟着⑥句；③句中的“如果”与横线后的句 子“只能是”一起组成材料的结论，因此正确顺序是②① ④⑥⑤③，选C项）
13 示例一：小别克是个认真、单纯的孩子。他为证明自己 及家人诚实，没有偷羊，可谓是尽其所能，竭力捍卫名 声：先是言语解释，后拿出奖状和优加五颗星的作业、 校长颁发的奖品做证明，当所有努力无济于事时，他又 黏着对方，竭力证明清白。这种对荣誉、名声认真的态 度，是一个孩子纯净似水内心的折射。示例二：老努尔 旦是一位很负责的牧民。他“每天的事情就是伺候家里 那几十只羊”，数目不多，但他却能用大部分时间“伺 候”羊，可见他对羊的照料很上心；从他着急、难过地 执着找羊的经历，又可见其对羊的珍爱之情。虽然言行 有些不妥，但我们可以感受到一位牧民对羊最纯粹的情
7 （1）善良、热心 （2）一丝不苟、热爱生活 （3）无
私奉献
8
为后面写牧羊人的植树做铺垫(1分)，这大片荒凉的原野 、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都
与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似
的情景形成鲜明对比(1分)，写出了环境的恶劣，植树的
不易，突出了牧羊人植树所创造的奇迹，表达了“我”对
牧羊人的赞美和敬佩(1分)。
9 （1）运用动作描写，运用“分开”“数”“拣”等动词，
细致地刻画出牧羊人的动作，他的认真严谨、一丝不苟跃 然纸上。（2）“一个”是数量词，写出了牧羊人始终孤 身一人坚持种树的情景，展现出牧羊人的辛苦，也突出了 牧羊人执着坚守的品质。
（1）强调沿着山路向上走，是非常吃力的。五十多岁的牧 10 羊人就是这样日复一日、年复一年，克服重重困难，坚持
D．我们应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的
内涵？பைடு நூலகம்
感叹号应该放在句末。正确的应该是： 再见了，朝夕相处的同学们！感谢您， 辛勤付出的老师们！
非问句，问 号应改为感 叹号
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组 是C( ) 自然界有其自身发展的内在规律，人的行为只有顺应自然规 律，才能做到“无为而无不为”。______，______。______， ______，______。______，结局只能是两败俱伤。我们为什 么不能“道法自然”，与自然友好相处呢？ ①就必然会给人类自身带来毁灭性的灾难 ②反之，人类若违反自然规律，恣意妄为 ③人类如果企图征服自然 ④我们常说“人类征服自然” ⑤人的生命又是何其脆弱 ⑥其实，人的力量与自然相比是何其渺小
有比喻词的句子不一定是比喻句，关键看句子里是 不是有本体和喻体。该句只是表示比较，并非比喻
4.下列句子中的问号和感叹号使用正确的一项是( D ) A．那是谁的地？是公家的？还是私人的？
B．再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老 师们。 选择疑问，中间问号应该用逗 C．我想，号那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧？
liǎn—jiǎn
báo—bó
qū—
qú
2.下列词语中有错别字的一项是( D ) A．干燥 废墟 不毛之地 B．硬朗 滚烫 沉默寡言 C．流淌 张扬 刨根问底 D．荒凉 账篷 漠不关心
账—帐
3.下列句子不是比喻句的一项是( C ) A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一 间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！ B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发 出吼叫。 C．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 D．当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一 片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
1.下列加点字的注音无误的一项是( A )
A．琢磨(zuó) 酬劳(chóu) 呼啸(hū xiào)
·
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B．挑·拣(liǎn) 戳·穿(chuō) 坍·塌·(tān tā)
C．微·薄(báo) 干涸·(hé) 溜··达(liū dɑ)
D．一栋(dòng) ·
水渠(qū) ·
·慷慨·(kāng kǎi)
14 示例：“她的身边站着那只丢失的羊”意味深长， 告诉读者老努尔旦之前激烈的言行，都是对好人 的误解；更突显了扎特里拜等人的淳朴、善良、 宽容。这样结束全文，余味悠长，深化了中心： 本文作者意在展示阿勒泰地区哈萨克族群众朴实、 坦诚、和谐相处的画面。
15 （1）示例：两人栽树，左边一人只在地上画圆 圈标出要栽的地方，并说“我想在这里种树”， 右边的一个人已经种了一棵树苗；左边的人不断 在地上画圈标出想要栽树的地方，右边的人不断 给树浇水、施肥；最后右边的人种的树长成大树， 左边的人画了一地的圈。（2）一万个“0”抵不 上一个“1”(或：行动胜于空想)。
13 植树的牧羊人
快速对答案 提示：点击 进入习题
1 A（B．liǎn—jiǎn；C.báo—bó；D.qū—qú）
2 D（账—帐）
3 C（有比喻词的句子不一定是比喻句，关键看句子里是不
是有本体和喻体。该句只是表示比较，并非比喻）
4 D（A．选择疑问，中间问号应该用逗号。B.感叹号应该放
在句末。正确的应该是：再见了，朝夕相处的同学们！感 谢您，辛勤付出的老师们！C.非问句，问号应改为感叹号）
感。示例三：叶尔波力是个很能干，且待人热情、真诚而 有宽容心的年轻人。“您需要喝点奶茶再寻找吗”一声客 气的询问，再加“奶茶烧好了，您喝点再找吧”的恳切邀 请，可见叶尔波力对对方的误解不以为意，反而是友善地 招待。邀请被拒绝后，“那您慢慢找”“我要去喝些奶茶 了”再见其真诚与宽容。(结合文章分析1分，理解贴合文 本2分，语言表达1分)
种树。（2）逗号后的连接符号，表示这句话要一口气连贯 地读下来，表达了作者急于想了解地是谁的，借此想弄明 白牧羊人的品质，解开自己心中的疑问。(意思对即可)
11 以羊为念、爱发牢骚的老努尔旦执着寻找一只羊的曲折 经历。
12 （1）这句话形象地写出了老努尔旦找羊时专注的动作、神 情，可见其内心的焦虑(1分)。文字中略带几分幽默，可隐 隐感受到作者对老努尔旦不刻薄，不贬斥的态度(1分)。 （2）这个比喻句形象写出小别克一刻不停跟着老努尔旦的 情形，可见其急切证明自己及家人清白的焦急心情(1分)。 从“黏”夸张的描写中，可见作者对这个淳朴可爱的小孩 子的爱怜(1分)。
5 C（结合语境可辨析，接下来的句子与之形成对比，②句
符合语境是第一句；①句中“就”字可辨析与上句衔接最 紧密，可作为第二句，形成一个完整的中心句；④句仍然 按照中心句的句意表述顺序展开话题是第三句；⑥句的 “其实”紧承④句，⑥⑤句可从“是何其”“又是何其” 判断出⑤句紧跟着⑥句；③句中的“如果”与横线后的句 子“只能是”一起组成材料的结论，因此正确顺序是②① ④⑥⑤③，选C项）
13 示例一：小别克是个认真、单纯的孩子。他为证明自己 及家人诚实，没有偷羊，可谓是尽其所能，竭力捍卫名 声：先是言语解释，后拿出奖状和优加五颗星的作业、 校长颁发的奖品做证明，当所有努力无济于事时，他又 黏着对方，竭力证明清白。这种对荣誉、名声认真的态 度，是一个孩子纯净似水内心的折射。示例二：老努尔 旦是一位很负责的牧民。他“每天的事情就是伺候家里 那几十只羊”，数目不多，但他却能用大部分时间“伺 候”羊，可见他对羊的照料很上心；从他着急、难过地 执着找羊的经历，又可见其对羊的珍爱之情。虽然言行 有些不妥，但我们可以感受到一位牧民对羊最纯粹的情