新课标核心素养目标北师大版六上7.2《百分数的应用(二)》教学设计
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《百分数的应用（二）》教学设计
看做单位“1”，灰兔的只数是白兔的（ ）。
2.某工厂十月份原计划用水 480 吨，实际比原计划节约了
3
1
，十月份实际用水多少吨？ 二、导入新课
师：同学们，你们知道被人们称为“铁老大” 的是什么交通工具吗？
师：在过去，人们出远门首选的交通工具就是火车。 从1997年至今，我国铁路已经进行了多次大规模提速。今天我们就一起来研究火车提速的有关问题。
板书课题：百分数的应用（二）
学生猜一
猜：是火车。 新的知识奠定基础。
结合教材创
设得情境引入新课，让学生感受数学与生活的密切联系。
讲授新课
一、获取信息，提出问题 课件出示：
师：读一读，说说你知道了什么？
师：根据获取的信息，你能提出什么数学问题？
反馈：现在的高速列车每小时行驶多少千米？ 二、理解求“比一个数增加百分之几的数是多少”
师：现在的高速列车每小时行驶多少千米？说说你的思考方法。
学生独自阅读，然后自由说说。
学生独自思考，然后集体交流。
学生各抒己见。
通过说一说，培养学生的审题意识和问题意识，激发学生探究的欲望。
通过交流，让学生感受解决