学习高中生物的方法PPT讲稿
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(4)重看：重要题型考前拿来重新看一遍。
摒弃在初中时的学习习惯，只在考前突击是没有效果的。
五、高中生物学习的具体方法
• 1。入门之法 • 2。学会听课 • 3。课后整理 • 4。生物学的三大思想 • 5。重视实验和实际 • 6。记忆之法
（一）入门之法
• 1。对自己和老师都要有信心 • （1）如果对老师有抵抗情绪，听课就没
• 选修模块：1、生物技术实践
•
2、生物科学与社会
•
3、现代生物科技专题
二、生物与高考的联系
文科：理化生 普通高中学业水平测试 理科：政史地
高考 文科：语数外+文科综合 理科：语数外+理科综合
高考中生物占90分（42+48）
学好生物非常重要！
三、高中生物上课特点 高容量，快节奏，一次过
四、高中生物学习方法
1、课堂上40分钟要有学习效率
(1)课前预习，勾划出难点、疑点。
(2)课上认真听讲，积极思考，做到能完全理解。 (3)勤做笔记，注重细节。 (4)边听边记忆，力争堂上记住老师所讲的60%以上 的内容。 (5)每节下课后，用2，3分钟回想一下这堂课到底 学了些什么。
2、对教材要非常熟悉----得教材者得天下
• （2）高度关注老师的肢体语言，也就是表情、
动作，活生生的课堂才能留下深刻印象。
• （3）教师版书多半涉及教学难点、阐明道理、
知识归类、知识求异同时才板书的，所以要 高度关注
（三）课后整理
• 1。形成知识网络 • （1）建立纵向知识体系： • 元素、核苷酸、核酸链、核酸、细胞核 • 元素、氨基酸、肽链、蛋白质、核糖体 • （2）建立纵向知识体系： • 核苷酸的排列顺序决定氨基酸顺序，核酸
（三）课后整理
• 4。重难点归类整理：分泌蛋白的形成
多肽链
较成熟 蛋白质Hale Waihona Puke Baidu
成熟蛋 白质
分泌 蛋白
脱氨 水基 缩酸 合 核糖体
加初 工步
修 饰 内质网 小泡
• 线粒体供能
加进 工一
步 修
细分 胞泌 外到
饰
高尔 小泡 细胞膜
基体
（三）课后整理
• 5。记录心得和盲点 • （1）很多知识是分布在不同章节，是层层
（2）有强烈的求知欲望，变“要我学”为 “我要学”
（3）确实不能坚持听课是可以小睡一会来 恢复精力，对于心中有老师的人是不会 大睡的。
（二）学会听课
• 3。记笔记要有选择性 • （1）课堂重在理解，记笔记是辅助，记得
过多会影响思考，有冲突时要以听课为主。
• （2）换灯片和板书的内容要有选择性记忆，
择性）
• （2）耗能多的线粒体多，产生分泌蛋白的
• 3。错题整理
• （1）不整理错题的人今后碰上此题还是会
错，因为做错的主要原因是大脑存储出错 了。
• （2）蓝笔抄错题，红笔作批注是可以的，
但浪费时间。大量抄题还不如抄书上重点 句子，因为准确记住教材重点句子才是法 宝。
• （3）记录做错某题的原因才是关键，如不
知道某知识点、某种方法没有想到、没有 分清哪些概念、把什么看错了等。
有心情，很容易走神，甚至睡觉。对老 师有信心了，老师走进课堂，你的兴奋 性增高，无意识记忆就会增强。
• （2）人生最大的敌人就是自己，否定自
我，就是给自己关上了学习生物的门。 学习生物的兴趣是逐渐培养的，离不开 点滴的积累，真的没有灵丹妙药的。
（一）入门之法
• 2。记住比理解重要： • （1）不懂有机化学的高中生学蛋白质是有
加深的，甚至会否定前面的，会学习的人 一定要前后联系。例第2章讲蛋白质和核酸 的功能，第3章讲细胞核体现了两者的联系， 下学期会具体讲解核酸如何控制蛋白质的 合成。
• （2）知识盲点就是看书或看题不知道的知
识，这样可以定期问同学和老师得到答案 记录下来。
（四）生物学的三大思想
• 1。结构决定功能 • （1）细胞膜的流动性决定了物质出入（选
许多不能理解的。氨基酸的写法就是跟着 写，对于变换是见多识广。蛋白质的计算 问题知道怎样用就可以了。
• （2）边看边写是有助于记忆的。像学英语
一样，每天定时记忆10分钟是必要的，因 为回答必须准确才能得分。
（一）入门之法
• 3。多问问题是入门的捷径 • （1）碰上十字路口向行人问路是最捷径的，
走错了再重走是很浪费时间。
• （2）解惑可以理清思路，考试时才能准确
提取出来，如果把知识放错位置了，答题 不出错才怪。
• （3）同学间相互发问是最好的，在争论中
不但可以弄清真像，而且影响深刻，不会 遗忘。
• （4）老师帮你答问时可以发现你的问题，
找到解决的方法。
（二）学会听课
1。听课的状态很重要
（1）做到精神饱满，充满热情；
(1)全看：大字小字都要看，图文结合着看。
(2)细看：找重点，做标记，全面理解，尽量记 住。
(3)形成知识网络
(4)背：记忆是学习生物学的基础，生物学的 基本概念、原理、结论性的语句，实验的原理、 重要注意事项等都要牢牢记住。
3、高质量地做题----能力是练出来的，不是看出来的
(1)多做：见多识广，做多一点你就会有感觉。 (2)有效：做过的题一定弄得明明白白，不能一知 半解。 (3)总结：善于从做题中学习新知识。
学习高中生物的方法课件
一、生物与人类生活的联系
衣
食
转基因番茄
普通番茄
太空蔬菜
住
小区绿化
木房子
行
生物燃料汽车
植物油汽车
酒精汽车
生物资源是一种可再生资源，合理的开发利 用将让我们取之不尽，最终解决能源危机。
二、高中生物学的主要内容
• 必修模块：1、分子与细胞
•
2、遗传与进化
•
3、稳态与环境
控制蛋白质合成，细胞核控制代谢和遗传， 核酸合成需要酶（蛋白质）来催化。
（三）课后整理
• 2。求同求异：如线粒体和叶绿体 • （1）相同点 • 有双层膜和基质，基质中含DNA和酶，都
能进行能量转换。
• （2）不同点 • 内膜面积不同（增加膜面积的方式不同）、
功能不同必然DNA、蛋白质和酶都不同。
（三）课后整理
避免记成流水帐。做到“三记三不记”，即 重点问题、疑难之处、书上没有的记；次要 问题、易懂之点、书上有的不记。
• （3）记笔记不仅是文字，用符号表示可以
缩短写的时间，但所用符号必须贯彻始终。
（二）学会听课
• 2。和老师密切配合。 • （1）集中精力，全神贯注地跟着老师的思路
走，务必把老师讲的内容听清楚，尤其要注 意老师语言的变换，那是教学的重点。
摒弃在初中时的学习习惯，只在考前突击是没有效果的。
五、高中生物学习的具体方法
• 1。入门之法 • 2。学会听课 • 3。课后整理 • 4。生物学的三大思想 • 5。重视实验和实际 • 6。记忆之法
（一）入门之法
• 1。对自己和老师都要有信心 • （1）如果对老师有抵抗情绪，听课就没
• 选修模块：1、生物技术实践
•
2、生物科学与社会
•
3、现代生物科技专题
二、生物与高考的联系
文科：理化生 普通高中学业水平测试 理科：政史地
高考 文科：语数外+文科综合 理科：语数外+理科综合
高考中生物占90分（42+48）
学好生物非常重要！
三、高中生物上课特点 高容量，快节奏，一次过
四、高中生物学习方法
1、课堂上40分钟要有学习效率
(1)课前预习，勾划出难点、疑点。
(2)课上认真听讲，积极思考，做到能完全理解。 (3)勤做笔记，注重细节。 (4)边听边记忆，力争堂上记住老师所讲的60%以上 的内容。 (5)每节下课后，用2，3分钟回想一下这堂课到底 学了些什么。
2、对教材要非常熟悉----得教材者得天下
• （2）高度关注老师的肢体语言，也就是表情、
动作，活生生的课堂才能留下深刻印象。
• （3）教师版书多半涉及教学难点、阐明道理、
知识归类、知识求异同时才板书的，所以要 高度关注
（三）课后整理
• 1。形成知识网络 • （1）建立纵向知识体系： • 元素、核苷酸、核酸链、核酸、细胞核 • 元素、氨基酸、肽链、蛋白质、核糖体 • （2）建立纵向知识体系： • 核苷酸的排列顺序决定氨基酸顺序，核酸
（三）课后整理
• 4。重难点归类整理：分泌蛋白的形成
多肽链
较成熟 蛋白质Hale Waihona Puke Baidu
成熟蛋 白质
分泌 蛋白
脱氨 水基 缩酸 合 核糖体
加初 工步
修 饰 内质网 小泡
• 线粒体供能
加进 工一
步 修
细分 胞泌 外到
饰
高尔 小泡 细胞膜
基体
（三）课后整理
• 5。记录心得和盲点 • （1）很多知识是分布在不同章节，是层层
（2）有强烈的求知欲望，变“要我学”为 “我要学”
（3）确实不能坚持听课是可以小睡一会来 恢复精力，对于心中有老师的人是不会 大睡的。
（二）学会听课
• 3。记笔记要有选择性 • （1）课堂重在理解，记笔记是辅助，记得
过多会影响思考，有冲突时要以听课为主。
• （2）换灯片和板书的内容要有选择性记忆，
择性）
• （2）耗能多的线粒体多，产生分泌蛋白的
• 3。错题整理
• （1）不整理错题的人今后碰上此题还是会
错，因为做错的主要原因是大脑存储出错 了。
• （2）蓝笔抄错题，红笔作批注是可以的，
但浪费时间。大量抄题还不如抄书上重点 句子，因为准确记住教材重点句子才是法 宝。
• （3）记录做错某题的原因才是关键，如不
知道某知识点、某种方法没有想到、没有 分清哪些概念、把什么看错了等。
有心情，很容易走神，甚至睡觉。对老 师有信心了，老师走进课堂，你的兴奋 性增高，无意识记忆就会增强。
• （2）人生最大的敌人就是自己，否定自
我，就是给自己关上了学习生物的门。 学习生物的兴趣是逐渐培养的，离不开 点滴的积累，真的没有灵丹妙药的。
（一）入门之法
• 2。记住比理解重要： • （1）不懂有机化学的高中生学蛋白质是有
加深的，甚至会否定前面的，会学习的人 一定要前后联系。例第2章讲蛋白质和核酸 的功能，第3章讲细胞核体现了两者的联系， 下学期会具体讲解核酸如何控制蛋白质的 合成。
• （2）知识盲点就是看书或看题不知道的知
识，这样可以定期问同学和老师得到答案 记录下来。
（四）生物学的三大思想
• 1。结构决定功能 • （1）细胞膜的流动性决定了物质出入（选
许多不能理解的。氨基酸的写法就是跟着 写，对于变换是见多识广。蛋白质的计算 问题知道怎样用就可以了。
• （2）边看边写是有助于记忆的。像学英语
一样，每天定时记忆10分钟是必要的，因 为回答必须准确才能得分。
（一）入门之法
• 3。多问问题是入门的捷径 • （1）碰上十字路口向行人问路是最捷径的，
走错了再重走是很浪费时间。
• （2）解惑可以理清思路，考试时才能准确
提取出来，如果把知识放错位置了，答题 不出错才怪。
• （3）同学间相互发问是最好的，在争论中
不但可以弄清真像，而且影响深刻，不会 遗忘。
• （4）老师帮你答问时可以发现你的问题，
找到解决的方法。
（二）学会听课
1。听课的状态很重要
（1）做到精神饱满，充满热情；
(1)全看：大字小字都要看，图文结合着看。
(2)细看：找重点，做标记，全面理解，尽量记 住。
(3)形成知识网络
(4)背：记忆是学习生物学的基础，生物学的 基本概念、原理、结论性的语句，实验的原理、 重要注意事项等都要牢牢记住。
3、高质量地做题----能力是练出来的，不是看出来的
(1)多做：见多识广，做多一点你就会有感觉。 (2)有效：做过的题一定弄得明明白白，不能一知 半解。 (3)总结：善于从做题中学习新知识。
学习高中生物的方法课件
一、生物与人类生活的联系
衣
食
转基因番茄
普通番茄
太空蔬菜
住
小区绿化
木房子
行
生物燃料汽车
植物油汽车
酒精汽车
生物资源是一种可再生资源，合理的开发利 用将让我们取之不尽，最终解决能源危机。
二、高中生物学的主要内容
• 必修模块：1、分子与细胞
•
2、遗传与进化
•
3、稳态与环境
控制蛋白质合成，细胞核控制代谢和遗传， 核酸合成需要酶（蛋白质）来催化。
（三）课后整理
• 2。求同求异：如线粒体和叶绿体 • （1）相同点 • 有双层膜和基质，基质中含DNA和酶，都
能进行能量转换。
• （2）不同点 • 内膜面积不同（增加膜面积的方式不同）、
功能不同必然DNA、蛋白质和酶都不同。
（三）课后整理
避免记成流水帐。做到“三记三不记”，即 重点问题、疑难之处、书上没有的记；次要 问题、易懂之点、书上有的不记。
• （3）记笔记不仅是文字，用符号表示可以
缩短写的时间，但所用符号必须贯彻始终。
（二）学会听课
• 2。和老师密切配合。 • （1）集中精力，全神贯注地跟着老师的思路
走，务必把老师讲的内容听清楚，尤其要注 意老师语言的变换，那是教学的重点。