大和统一日本

假设你是当时从中国归国的 大和国遣唐使，面对当时两 国的社会状况，你会怎么办？
1.背景（原因）： 1）国内:社会矛盾尖锐（根本因素） 2）国际:中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国 兴起 （催化因素）
2.时间：7世纪中期（646年） 3.代表人物：中臣镰足
中臣镰足
4.内容：
①政治:建立以天皇为中心的中央集权制度； ②经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收 归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公 民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能 买卖；统一赋税； ③文化:积极汲取中国文化。
5.大化改新的意义： 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
6.大化改新的启示： 一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学
习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革 ，重视教育，促进本民族的发展。
你能举例说明日本文化当中有哪些地方是 学习中国的吗？
茶 道
九世纪日本人的书法作品
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安, 甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
“田 部” “海 部”
目标导学二：大化改新
这一时期的中国是什么样子的呢？
初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策， 实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担 减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。 文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和 文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济 有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为 “贞观之治”。
古 代 日 本
时间、原因 大化改新
内容、作用
武士和武士集团
含义
依托武士集团建立 的幕府统治
随堂训练
材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。 若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给 国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家 交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备， 军权归属中央。
西 市
朱 雀
东 市
大
街
唐长安城平面图
朱
雀
大
西街 东
市
市
平安京平面图
开元通宝
和同开珎
（始铸于621年） （始铸708年）
目标导学三：武士和武士集团
1.武士和武士集团的含义
武士：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己 家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一 种血缘关系和主从制结合的军事集团，成员称 为“武士”。
大和政权的统一
1）3世纪时，在本州 中部出现了一个较强 大的奴隶制国家，叫 “大和国”； 2）5世纪时，大和统 一了日本； 3）最高统治者：称 “大王”。
大王是日本大和国家首脑，豪族的同族集 团叫做氏，有臣、连、君、直、造、首等姓。 这种以姓氏表示的政治关系称氏姓制度。
大王依赖中央、地方的氏姓贵族统治全国。 大和统治阶级将被征服的部落居民，按照"部" 的形式组织起来进行生产。
请回答： ①材料一和材料二是什么法令规定的？ ②以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？ ③这次改革是效法哪个国家的什么制度？有何历史意 义？
①“大化改新”诏书。
②日本。
③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴
隶社会向封建社会过渡的标志。
第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入Fra Baidu bibliotek课
富士山
东京天空树，是位于日本东京都墨田区的电波塔
日本樱花
学习目标
1.了解日本的地理位置以及统一的大和政权； 2.掌握大化改新的内容及意义； 3.理解武士集团的形成原因和幕府统治的发展。
新课探究
目标导学一：6世纪前的日本
武士团：小的武士团追随、服从一个更强大的 首领，组成大的武士团。
武士
2.幕府统治：
时 间：12世纪晚期
人 物：源氏首领源赖朝
地 点：镰仓
镰仓幕府特点：拥有独立于朝 廷的政治、军事权力；天皇实 际大权旁落，成为一种礼仪性 的摆设。
课堂小结
和汉朝发生过“通使”关系 6世纪前的日本
5世纪初，大和政权统一