幼儿英语教案认识天气

幼儿英语教案认识天气

【篇一：幼儿园开课教案-科学：多变的天气】………………………………………3月31日星期四上午执教者：

余珊珊活动内容：大班：《科学：多变的天气》

活动目标:

1. 了解天气的变化，能够用语言进行讲述。

2. 认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。

3. 理解天气图标的意思，会看天气预报。

活动准备:

1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣

2. 课件：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标

活动过程：

一、谈话导入

1、今天的天气怎样？

2、你穿了几件衣服？是厚的还是薄的？你是怎么知道要准备这些的呢？

二、观看天气预报

1、播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。

2、提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？

3、天气预报对我们有什么好处？幼儿自由讲述。

4、小结：通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一

些物品。如下雨，就要记得带雨伞。如果热了，就不穿太多衣服出门。

三、学看天气预报

1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都一样？你是从哪

里看出来的？

2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？

3、小结：小朋友真聪明。天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。天气在每个地方，每时每刻都在

变化。

四、看图找图标

1、出示天气图片，说说这些是什么天气？

2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受？

3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。

4、请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。如有错误，全班纠正。

5、你们知道除了图上这些天气以外，还有哪些天气呢？

6、播放课件，认识其他天气对应的图标。

7、播放常见的天气图标汇总。学会天气的专用词：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。

五、小小天气预报员

1、观看上星期的天气记录，看看记录结果。

2、说说表示的是什么意思？

4、小结：刚才我们学会看这几种主要的天气，还有小朋友说了那么多不同的天气情况，也认识了天气的图标，以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。值日生还可以在班级里每天为小朋友们做天气记录呢！

五、歌曲互动，活动结束。

【篇二：附录1大班英语活动教案】

大班英语教案：if you are happy

活动目标：1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感

2、学习词组clap you hands，stamp you feet

3、锻炼幼儿的表现力

活动准备：磁带

活动过程：

一、greeting

good morning everybody！

二、topic

1、完整的聆听歌曲

“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are happy??，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。” “孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？”

2、学习词组clap you hands

“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。”

“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？” “对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？”“read after me，clap you hands。跟读。

“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来

一起做一下you’re your hands。”练习。

3、第二、三、四段的的学习同上。

4、完整的练习

“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把

这一首歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？”

“好，咱们来试一下。”

5、review

“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。”

带领小朋友们一起说，边说边做动作。

三、结束

活动反思：

在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。

先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，

也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。小朋友们

就能说出有拍手的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么

声音。但是我一提醒，大家就都能回答上来了。整体练习的时候，

除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。这说

明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓厚的兴

趣和欣赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不

光会欣赏，还能演唱。

大班英语教案：音乐活动《ten little india children》

l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望

通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在

一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴

趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，

设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与

双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并

能自如地、心情愉快地学习乐曲。

活动目标：