生命PPT课件

五、“我常常想，生命是什么呢？”一句 的修辞是设问
2020年10月2日
10
六、“……我可以好好地使用它，或是白白糟蹋它， 我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废 虚度，庸碌一生……”这种对比写法，其作用是：
表现生命意义的高下优劣，表明自己对人生 的思索和抉择。
“我必须对自己负责”一句有什么含义：
②能力目标：写一句警句，表明
自己的人生观；
③德育目标：进一步理解人生的
意义。
2020年10月2日
5
找出文中表明作者观点的句子：
让有限的生命发挥出无限的 价值使我们活得更为光彩有力。
绝不辜负生命，绝不让它自
我手中白白流失……为它奋斗，
勇敢地活下去。
2020年10月2日
6
生命，生命
杏林子
飞蛾求生
小瓜苗不屈生长
作者 目标
2020年10月2日
主旨
结构 欣赏 练习
3
杏林子：
台湾作家。从小病魔缠身，肉
体和精神都受到了极大的折磨，但她没
有因此荒废甚至放弃生命，反而更强烈
的呼唤生命，她写的文章《生命，生命》
将带给我们对生命、对人生的震撼。
2020年10月2日
4
学习目标：
①知识目标：a 掌握本课字词
b理解文章内容；
朱圣福 三跃中学
2020年10月2日
1
人，最宝贵的是生命。生命对每 个人只有一次。这仅有的一次生命应 当怎样度过呢？每当回忆往事的时候， 能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌 无为而羞耻；在临死的时候，他能够 说：“我的整个生命和全部精力，都 已经献给了世界上最壮丽的事业—— 为人2020年类10月2日解放而进行的斗争。（保尔2 ）
斗。 1、飞蛾 2、小瓜苗 3、生命
九、请用自己的话概括出本文的主旨：
勇于奋斗，让有限的生命发挥出无限的价值。
2020年10月2日
12
十、本文写作上的主要特色是夹叙夹议， 请用一句话揭示出叙议间的关系：
叙事是基础，议论是目的，叙事为议论服务。
十一、仿写警句，表明自己人生观，回答生命是什么：
例句：1、人的生命是有限的，可是为人民服务却是无限的， 我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去——雷锋
2、个人的生命是宝贵的，但一代的真理更可宝贵，生命牺牲 了而真理昭然于天下，这死是值得的。 ——鲁迅
3、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生
命意义202。0年1—0月2—日 爱因斯坦
13
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
应当珍爱生命 让人生更有意义
倾听心跳
叙事
2020年10月2日
议论
7
我要扼住命运的咽喉，它妄 想使我屈服，这绝对办不到。— —生活是这样美好，活它一千辈 子吧！
——贝多芬！
2020年10月2日
8
练习
一、根据拼音写汉字：
Sāo扰（搔 ） 小qì（ 憩） hàn动（撼 ）
líng听（聆 ） 糟tà（ 蹋） gū负 （辜 ）
二、解词：
庸碌： 形容没有志气、没有作为
肃然起敬： 表现出恭敬钦佩的态度和心情。
2020年10月2日
9
三、第二节空缺的动词最好的一组是（ D ）
A 钻 顶破 生长 B 钻 冲破 生长
C 冒 顶破 茁长 D 冒 冲破 茁长
四、作者在写各种生命力的表现给自己的感 受时，用词既有变化，双准确有分寸，请找 出这些词语：震惊 、感动、撼动。
表明自己珍视生命、热爱生命的强烈感情。
七、仿照文中例句，用“可以……或是……
可以……或是……”造句：
2020年10月2日
11
八、说出下列句中的“它”各指代什么： 1、只要我的手指稍一用力，它就不会再动了 2 、 虽 然 它 仅 仅 活 了 几 天 ， 但 …… 3、不论未来的命运如何……我都愿意为它奋
汇报人：XXX 汇报日期：20X